Семінарське заняття 2. Психологічний діагноз та етика психодіагностичного дослідження

1. Типологія психодіагностичних задач.

2. Поняття психодіагностичної норми. Види норм.

3. Психологічний діагноз як ціль психодіагностичного процесу.

4. Етапи постановки психологічного діагнозу.

5. Види психодіагностичного діагнозу.

6. Соціально-психологічні основи етичного кодексу психолога-діагноста.

7. Етичні і фахові норми психодіагностики психологів. Дискусія.

Література: [2-8, 11, 13, 17, 22].

Семінарське заняття 3. Психометричні основи психодіагностики

Тема 1: Надійність психологічних тестів та засоби її визначення

1. Визначення надійності. Похибка вимірювання та надійність тесту.

2. Ре тестова надійність та надійність паралельних форм.

3. Надійність частин тесту.

4. Надійність за внутрішньою узгодженістю та факторно-дисперсійна надійність.

Тема 2: Валідність психологічного тесту

1. Валідність змісту та емпірична валідність.

2. Критерій валідизації.

3. Критеріальна валідність.

4. Конструктивна валідність.

5. Очевидна валідність.

Тема 3: Стандартизація й адаптація тестів

1. Необхідність та основні етапи процедури стандартизації тестів.

2. Адаптація закордонних тестів. Поняття соціокультурної норми.

3. Внутрішня узгодженість та дискримінативність завдань тесту.

4. Оформлення тесту. Норми та вимоги до публікації психодіагностичного інструментарію.

Література: [1, 3, 5, 7, 9, 18, 23].

Змістовий модуль 2. Психодіагностична практика Семінарське заняття 4. Особистісні опитувальники

Особистісні опитувальники та теорії особистості

1. Роль теорії особистості при створенні й інтерпретації даних особистісних опитувальників.

2. Ідеографічний і номотетичній підходи до створення особистісних опитувальників.

3. Види та форми особистісних опитувальників.

4. Функції шкали достовірності в особистісних опитувальниках.

5. Фальсифікація та установка на відповіді.

6. Розуміння питань та варіювання відповідей.

7. Способи запобігання впливу розглянутих факторів.

Література: [1-12, 15, 18, 21].

Семінарське заняття 5. Психодіагностика сфери спрямованості та психофізіологічних особливостей людини

1. Психологічний зміст сфери спрямованості людини.

2. Психодіагностичні засоби дослідження мотивації та інтересів особистості.

3. Методики діагностики установок людини.

4. Концепція Б.М. Теплова про підхід до дослідження основних властивостей нервової системи. (ОВНС).

5. Типи нервової системи і темперамент.

6. Апаратурні та бланкові методики діагностики сили й лабільності нервової системи.

7. Використання стандартизованих схем спостереження в оцінці основних властивостей нервової системи.

Література: [1-12, 13, 15, 19, 20,22].

Семінарське заняття 6. Психодіагностика інтелекту та основні групи тестів інтелекту

1. Проблема визначення інтелекту. Історія і сучасний стан питання.

2. Теорії загальних здібностей.

3. Теорії структури інтелекта.

4. Історія виникнення тестів інтелекту. Поняття про коефіцієнт інтелектуальності.

5. Сучасні тести для вимірювання інтелекту. Цілі використання тестів інтелекту.

6. Тести дії (дошки Е. Сегена, лабіринти).

7. Тести вільні від впливу культури (прогресивні матриці Равена; тест Гудінаф).

8. Специфіка соціально-критеріального тестування інтелекту.

Література: [1-12, 15, 16, 17, 19, 20, 23, 24].