- •Пояснювальна записка
- •Вимоги до знань і умінь студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Тематичний план дисципліни «Активні форми соціально-психологічного навчання»
- •Зміст дисципліни
- •«Активні форми соціально-психологічного навчання»
- •Змістовий модуль 1. Загальні питання дидактики активних форм навчання
- •Тема 1. Активні та традиційні методи навчання
- •Тема 2. Загальна характеристика активних методів навчання
- •Змістовий модуль 2. Методики організації навчального процесу з використанням активних форм навчання
- •Тема 3. Ігрові активні методи навчання
- •Тема 4. Дискусійні методи навчання
- •Тема 5. Методи соціально-психологічного тренінгу
- •Тема 6. Психологічний зміст активних методів навчання
- •Тема 7. Оцінка результативності соціально-психологічного навчання
- •Плани семінарських занять Змістовий модуль 1. Загальні питання дидактики активних форм навчання Семінарське заняття 1. Активні та традиційні методи навчання
- •Семінарське заняття 2. Загальна характеристика активних методів навчання
- •Змістовий модуль 2. Методики організації навчального процесу з використанням активних форм навчання Семінарське заняття 3. Ігрові активні методи навчання
- •Семінарське заняття 4. Дискусійні методи навчання
- •Семінарське заняття 5. Методи соціально-психологічного тренінгу
- •Теми контрольних робіт
- •Питання до заліку
- •Рекомендована література
- •Університет сучасних знань
- •03150 М.Київ-150, вул.Велика Васильківська 57/3
276
УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ
Кафедра психології та педагогіки
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
дисципліни
для студентів напряму підготовки “Психологія”
освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр
(денна, заочна)
Київ 2010
Підготовлено доктором психологічних наук, професором кафедри психології та педагогіки Власовою О.І.
Затверджено на засіданні кафедри психології та педагогіки
Протокол № 4 від 24.11.2010.
Схвалено Вченою радою Університету сучасних знань
Власова О.І. Навчальна програма дисципліни “Активні форми соціально-психологічного навчання” (для бакалаврів). — К.: УСЗ, 2010 — 15с.
Навчальна програма містить пояснювальну записку, тематичний план, зміст дисципліни “Активні форми соціально-психологічного навчання”, плани семінарських занять, питання для самоконтролю, вказівки до виконання контрольних робіт, теми контрольних робіт, список літератури.
Університет сучасних знань УСЗ, 2010
Пояснювальна записка
Оволодіння курсом "Активні форми соціально-психологічного навчання" є складовою частиною спеціалізованої підготовки студентів-психологів, яка органічно доповнює зміст таких дисциплін психолого-педагогічного циклу як педагогіка, педагогічна психологія, методика викладання психології. За родом своєї майбутньої діяльності студенти мають постійно спілкуватися з людьми, надаючи їм необхідну психологічну допомогу, здійснювати педагогічну, психопросвітницьку роботу, передаючи іншим людям елементи психологічної культури життєдіяльності. За даними сучасної дидактики найефективніше такого роду знання засвоюються в межах використання активних методів навчання. Цей курс дає можливість ознайомити навчальну аудиторію з сучасними проблемами організації групових форм навчання, оволодіти навичками цілісного підходу до аналізу навчальної ситуації з позиції її наукового дидактично – критеріального розгляду. Він є необхідною частиною психолого-педагогічної підготовки фахівця психологічного профілю будь-якої спеціалізації, запорукою успішного проходження ним передбаченої навчальним планом педагогічної практики.
Головною метою вивчення дисципліни є надання майбутнім психологам систематизованих знань з царини організації сучасних форм активного навчання з метою формування у них науково-критеріального апарату аналізу навчальної активності учнів та студентів та організації їх продуктивної групової діяльності.
Дидактична структура навчальної дисципліни представлена органічним поєднанням трьох форм організації засвоєння студентами необхідної інформації. В межах лекційного курсу здійснюється передача базових для цієї дисципліни теоретичних знань. Семінарсько-практичний блок занять орієнтований на відпрацювання та забезпечення повноцінного засвоєння аудиторією таких знань, становлення у студентів вмінь і навичок практичного використання отриманих знань для аналізу конкретних ситуацій життєдіяльності особистості, В межах цієї форми забезпечується і поточний контроль якості засвоєння з боку викладача. Нарешті основним завданням організації самостійної роботи студентів виступає необхідність актуалізації та подальшого розвитку їхніх науково-пізнавальних інтересів, реалізації потреби цих суб’єктів навчання у самореалізації та творчості, через залучення їх до самостійного конструювання навчальних завдань з психології із використанням засвоєних активних методів.
Вимоги до знань і умінь студентів
Студент має знати:
понятійно-категоріальний апарат дисципліни;
основні теоретичні проблеми курсу;
загальну класифікацію сучасних методів соціально-психологічного навчання;
психолого-педагогічні особливості застосування окремих методів соціально-психологічного навчання в педагогічній практиці продуктивного вивчення психології;
науково-методичний зміст окремих активних форм та методів навчання.
Студент повинен володіти вміннями:
комплексного аналізу різноманітних навчальних ситуацій на основі дидактичних принципів здійснення їх науково-психологічної оцінки;
використовувати засвоєні методичні засоби організації соціально-психологічного навчання в індивідуальній практиці викладання;
самостійно здійснювати оцінку ефективності розроблених активних програм соціально-психологічного навчання.