- •Пояснювальна записка
- •Вимоги до знань і умінь студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Тематичний план дисципліни «Активні форми соціально-психологічного навчання»
- •Зміст дисципліни
- •Змістовий модуль 2. Методики організації навчального процесу з використанням активних форм навчання
- •Тема 3. Ігрові активні методи навчання
- •Тема 4. Дискусійні методи навчання
- •Тема 5. Методи соціально-психологічного тренінгу
- •Тема 6. Психологічний зміст активних методів навчання
- •«Активні форми соціально-психологічного навчання»
- •Змістовий модуль 1. Загальні питання дидактики активних форм навчання
- •Тема 1. Активні та традиційні методи навчання
- •Тема 2. Загальна характеристика активних методів навчання
- •Тема 7. Оцінка результативності соціально-психологічного навчання
- •Плани семінарських занять Змістовий модуль 1. Загальні питання дидактики активних форм навчання Семінарське заняття 1. Активні та традиційні методи навчання
- •Семінарське заняття 2. Загальна характеристика активних методів навчання
- •Змістовий модуль 2. Методики організації навчального процесу з використанням активних форм навчання Семінарське заняття 3. Ігрові активні методи навчання
- •Семінарське заняття 4. Дискусійні методи навчання
- •Семінарське заняття 5. Методи соціально-психологічного тренінгу
- •Теми контрольних робіт
- •Питання до заліку
- •Рекомендована література
- •Університет сучасних знань
- •03150 М.Київ-150, вул.Велика Васильківська 57/3
Критерії оцінювання знань студентів
Поточний і рубіжний контроль знань та умінь студентів здійснюється засобом письмових контрольних робіт, рефератів, аналізом практичних завдань після вивчення окремих тем, колоквіумів – після вивчення розділу.
Підсумковий контроль знань студентів – залік, як завершальна стадія у вивченні даної дисципліни.
“Зараховано” – знання оцінюються як достатні, якщо студент демонструє вільне володіння питаннями програми, безпомилково виконує практичні завдання. При відповіді на теоретичні питання допускають деякі незначні неточності.
“Не зараховано” – виставляється, якщо студент не володіє більшістю питань програми, не орієнтується в основних поняттях.
Рейтингова оцінка здійснюється за 100-бальною шкалою.
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в чотирьохбальну та шкалу за системою ECTS здійснюється відповідно до таблиці:
Оцінка за шкалою ECTS |
Оцінка за стобальною шкалою, що використовується в УСЗ |
Оцінка за національною шкалою |
А |
90 – 100 |
«5» («відмінно») |
В |
80-89 |
«4» («дуже добре», вище середнього рівня з кількома помилками) |
C |
71 – 79 |
«4» («добре», в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок) |
D |
60 – 70 |
«3» («задовільно», непогано, але зі значною кількістю недоліків) |
E |
50-59 |
«3» («задовільно», виконання задовольняє мінімальні критерії) |
F X |
30 – 49 |
«2» («незадовільно») із можливістю повторного складання |
F |
0 - 29 |
«2» («незадовільно») із обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Тематичний план дисципліни «Активні форми соціально-психологічного навчання»
№ з/п |
Назва змістового модуля та теми |
Змістовий модуль 1. Загальні питання дидактики активних форм навчання |
|
Тема 1 |
Активні та традиційні методи навчання |
Тема 2 |
Загальна характеристика активних методів навчання |
Змістовий модуль 2. Методики організації навчального процесу з використанням активних форм навчання |
|
Тема 3 |
Ігрові активні методи навчання |
Тема 4 |
Дискусійні методи навчання |
Тема 5 |
Методи соціально-психологічного тренінгу |
Тема 6 |
Психологічний зміст активних методів навчання |
Тема 7 |
Оцінка результативності соціально-психологічного навчання |
Разом годин - 108 |
|