Приобретённые мотивации

В течение жизни мы приобретаем новые интересы, приобретаем определённое мировоззрение, и занимаем определённую позицию или определённый подход, основанный на жизненном опыте, переживаниях, знаниях, влияниях окружающего мира.  Новые стремления, цели, которые не интересовали нас в детском возрасте, проявляются в полной мере.  Это могут быть профессиональные интересы, денежные, социальные отношения.  И эти интересы определяют наше поведение, и возникновение побуждений, приобретённых на основе жизненного  опыта.

Неосознанная мотивация

Мы определили мотивацию, как внутреннюю силу, дающую толчок к действию и определяющую поведение.  Но не малая часть мотивов существует не осознанно, то есть, на бессознательном уровне. В тоже время, они влияют в определённой степени на наше поведение, и направление наших действий.  Например, есть ученики, которые не поднимают руки на уроке для ответа и даже, если их спросит учитель, они дают не точные ответы, не смотря на то, что хорошо знают материал, и  возможно, знают ответы на вопросы, ещё до того, как учитель их задал. Эти ученики страдают от  не способности отвечать перед классом из  страха, который похож на страх артистов перед публикой.

И они прилагают немалые усилия, чтобы преодолеть этот страх, однако они не знают о скрытом мотиве, влияющем на такое их поведение, и поэтому им сложно преодолеть это.  Настоящий мотив в этом случае может быть,  неосознанным, однако определяющим поведение человека, например мотив  - " быть всегда первым", "никогда не ошибаться" (стремление к превосходству, божественный образ),

Скрытое стремление привело к отмене всех ответов, поскольку боязнь ошибиться, даже частично, поскольку только отличный ответ мог бы удовлетворить скрытую мотивацию. Или другой пример: возможно, что некий человек нам не нравиться, и мы не можем себе объяснить почему. Он создаёт впечатление достаточно приятного человека, и всё же у нас некая внутренняя необъяснимая неприязнь к нему. Внутреннее скрытая мотивация такого отношения может быть в том, что этот человек или внешним видом, или жестами, или манерой говорить напоминает нам каким-то образом того человека, который в прошлом предал нас. И мы переносим наше отрицательное отношение бессознательно на человека, который внешне похож на другого человека, без объяснения себе причины  источника чувства антипатии.

Вывод: Преимущество теории побуждения перед теорией инстинкта.

1) Две теории пытались объяснить внутренние силы, подталкивающие нас к действию и определяющие наше поведение. Учение об инстинктах утверждает, что  эти силы наследственные. Инстинкты, наследуются от поколения к поколению. Однако учённые  не пришли к единому мнению в отношении определения и сущности инстинкта. Учение мотивации утверждает, что эти силы - есть естественный импульс,  вызванный потребностями. Правильно так же утверждение, что импульсы врождённые похожи по существу на силы, которые называют иногда "инстинктами". Однако новое в этой теории было в том, что вводится понятие приобретённые мотивы.

2) Человеческое поведение, таким образом, составное, сложное, содержащее перекрёстное развитие известное меду врождёнными действиями и действиями приобретёнными. Иногда психологу сложно определить точно, что в поведении человека вытекает из врождённых побуждений (инстинктов), а что из приобретённых. Таким образом, значимым  в изменении учения о движущих силах поведения человека, является открытие, что внутренние силы, дающие импульс  нашему поведению не являются  неизменными.  И, несмотря на то, что внутренние силы, дающие импульс поведению человека это  - врождённые силы, они, во многом зависят от обучения и жизненного опыта человека.

3) Мотивационная теория строит свои объяснения поведения человека на основе, строящейся  из составных частей,  оттенков большого количества мотивов, изменений включающих в себя взаимные влияния врождённых и приобретённых мотивов.  Обоюдное влияние сил наследственных данных, генетики человека, сил окружающего его мира природы, так   и  общественных, культурных,  социальных влияний.

4) Мы видим таким образом, что объяснение поведения человека во многом  зависит от решения и взгляда на основную  проблему: " наследственной или приобретённой"  основы природы поведения человека.   Эта проблема актуальна и в наши дни. Она зачастую является камнем преткновения психологов, решающих тот или иной психологический вопрос.  И если бы вопрос "наследственности и влияния окружения" на характер поведения человека был бы решён окончательно, это решение позволило бы ответить на многие другие сложные вопросы психологии.  И поскольку на этот вопрос пока нет чёткого ответа. Подход мотивационной теория соответствует  общей позиции современной психологии в отношении движущих сил поведения человека.

5. Привлечение аварийно-спасательных служб к ликвидации ЧС.

(ст. 13 ФЗ №151 - 95г. «Об аварийно - спасательных службах и статусе спасателя»)

См. вопрос № 5, билета № 8.

Билет № 19

1. Первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении и поражении

электрическим током.

Асфиксия (удушье) – остро или подостро развивающееся и угрожающее жизни состояние, обусловленное недостаточностью газообмена в легких, резким снижением содержания в организме кислорода и накоплением углекислоты.

Непосредственными причинами асфиксии являются механические препятствия прохождению воздуха через дыхательные пути, возникающие: при сдавливании дыхательных путей извне (например, при удушье); при значительном их сужении, вызванном каким-либо патологическим процессом (например, опухолью, воспалением или отеком гортани); при западении языка у человека, находящегося в бессознательном состоянии; при спазмах голосовой щели или бронхов легких; при попадании в просвет дыхательных путей инородных тел (например, воды); при аспирации пищевых и рвотных масс; при сдавливании грудной клетки (землей, тяжелыми предметами и т.п.); при травмах грудной клетки и легких.

Первая медицинская помощь при асфиксии направлена на устранение вызвавшей ее причины и поддержания дыхательной и сердечной деятельности (искусственная вентиляция легких и непрямой массаж сердца) – реанимацию.

Утопление - это острое патологическое состояние, развивающееся при случайном или преднамеренном погружении в жидкость с последующим развитием острой дыхательной и сердечной недостаточности, в результате попадании жидкости в дыхательные пути. Утопление возможно при купании в водоемах, при наводнениях, авариях судов и т.п.

Первая медицинская помощь. После освобождения дыхательных путей от воды пострадавшего укладывают на спину на ровную поверхность и, при отсутствии дыхания, приступают к проведению искусственного дыхания (искусственная вентиляция легких) одним из способов с ритмом 16-20 раз в минуту. Наиболее часто используется способ искусственной вентиляции легких (ИВЛ) «изо рта в рот», реже «изо рта в нос».

Перед проведение искусственной вентиляции легких необходимо повторно убедиться в проходимости дыхательных путей. Для этого нужно открыть рот пострадавшего и удалить с помощью салфетки и пальца рвотные массы, водоросли и т.п., а также снять, если они есть у пострадавшего, съемные зубные протезы.

Если после двух-трех интенсивных вдохов обнаруживается отсутствие сердечной деятельности (проверяется отсутствием пульсаций на сонной артерии), то немедленно приступают к непрямому массажу сердца. Предварительно необходимо нанести удар кулаком в область проекции сердца. Иногда такого удара бывает достаточно, чтобы сердце вновь заработало.

Если после удара сердечная деятельность не восстановилась, то начинают непрямой массаж сердца. Пострадавший должен быть уложен спиной на что-то твердое, а оказывающий помощь располагается с удобной для него стороны. Для определения места непрямого массажа сердца нащупывают конец грудины и руки располагают на 2 поперечных пальца выше. Одну кисть ладонью кладут на грудную клетку пострадавшего, а другую ладонной поверхностью накладывают на первую.

Движения проводят прямыми (выпрямленными в локтевых суставах) руками частотой не более 60-70 в минуту. При этом глубина прогибания грудной клетки пострадавшего не должна превышать 4-5 см.

Если помощь пострадавшему оказывают двое, то первый проводит искусственную вентиляцию легких, а второй одновременно проводит непрямой массаж сердца. При оказании первой помощи одним человеком осуществляется сочетание непрямого массажа сердца с искусственной вентиляцией легких.

Если первую помощь оказывает один человек, оптимальным считается соотношение 1:5, т.е. после одного искусственного вдоха проводят пять сжатий грудной клетки.

Искусственное дыхание и массаж сердца проводят до тех пор, пока не появится самостоятельное дыхание и нормальная сердечная деятельность. После этого пострадавшего можно транспортировать в лечебное учреждение в положении лежа на боку, с опущенным головным концом носилок.

Все пострадавшие в обязательном порядке должны быть госпитализированы, поскольку имеется опасность развития «вторичного утопления».

Электрический удар – результат биологического воздействия электрического тока на человека. Это наиболее опасный вид поражения электротоком (87% смертельных электротравм – результат электрического удара).

Электрические удары по исходу поражения условно можно разделить на четыре степени: 1-я – судорожное сокращение мышц без потери сознания; 2-я – судорожное сокращение мышц с потерей сознания, но с сохранившимся дыханием и работой сердца; 3-я – потеря сознания и нарушение сердечной деятельности или дыхания, а возможно, то и другое вместе; 4-ое – клиническая смерть.

После освобождения пострадавшего от тока ему необходимо обеспечить полный покой, создать приток свежего воздуха, дать нюхать нашатырный спирт и согреть тело. В том случае, когда пострадавший потерял сознание нужно приступить к искусственному дыханию. В случае необходимости проводится и непрямой массаж сердца. При проведении этих операций пострадавший не должен лежать на холодной земле, бетонном или каменном полу, под него необходимо подложить что-либо теплое, укрыть и согреть.

«Оживление» пострадавшего путем частичного закапывания в землю запрещается. Такие же меры применяются и при поражении молнией.