Применение:

В НЛПийском коучинге модель логических уровней может применяться в качестве диагностического инструмента для разрешения проблем и стимулирования эффективности.

А) Для диагностики:

Наша речь отражает иерархию различных логических уровней, как в плане содержания, так и в плане того акцента, который делается на различные части того, о чем говорится.

Пример 1:

«Мне трудно общаться с людьми в этой фирме, там все прячутся за закрытыми дверями».

(Окружение)

«Когда мне было нужно поговорить с начальником, мне трудно было даже слово сказать»

(Поведение)

«Я не умею завязывать тесные отношения с людьми» (Способности)

«Когда я не могу сходиться с людьми, то теряю чувство самоуважения» (Убеждение)

«Я ни на что не гожусь. Я всеми покинут и никому не нужен». (Идентичность)

Эти различные высказывания о проблеме отношений с другими людьми показывают разные уровни, на которые человек может установить свои трудности.

Пример 2:

«Благодаря предоставленному нам новому помещению и оборудованию, наша группа работает теперь хорошо». (Окружение)

«Когда возникла эта проблема, каждый сделал все возможное, чтобы найти нужное решение». (Поведение)

«Собравшись вместе мы могли бы более результативно обсудить наше сотрудничество и планирование». (Способности)

«Для того, чтобы повысить показатели, мы должны защищаться от критики со стороны». (Убеждения)

«Мы – здоровый, отлично работающий коллектив». (Самоидентичность)

Эти высказывания рабочей группы отражают тот уровень, на котором группа общается, и то, как эта группа воспринимает сотрудничество между ее членами.

Вычленить же логические уровни можно не только через языковое содержание. Внимательное наблюдение за языком тела и другими вербальными и невербальными знаками также выявляет логические уровни. Чем иерархически выше уровень, на котором делается упор, тем больше воздействие на физиологию

B) Для разрешения проблем:

Модель логических уровней указывает тот уровень и то направление, где может располагаться решение или усовершенствование.

Как правило, если чья-то проблема находится на уровне окружения, то решение может быть на уровне поведения или выше. Если кто-то «застрял» на уровне поведения, то решение будет на уровне способностей или выше, и т.д.

Когда человек изменяет какое-то свое поведение, то это может повлиять на более высокий уровень, такой как уровень убеждений. Когда кто-то изменяет убеждение, то это неизбежно влияет на нижние уровни.

C) Для повышения эффективности:

Повышение эффективности означает то, что мы достигаем наших целей с большим изяществом. Это изящество еще больше возрастает, когда наши цели ясны и конгруэнтны.

Все то, что мы хотим реализовать в этом мире – то, как мы структурируем наш опыт и удовлетворяем наше ощущение цели-намерения – связано с нашей идентичностью. Наша самость может направлять развитием наших убеждений, способностей, поведения и окружения в свете цели.

Если мы имеем два конфликтующих убеждения, мешающих достижению наших целей, то мы можем лишь объединить и выровнять конфликтующие части на уровне идентичности.

Когда это происходит, то первоначальный конфликт становится скорее ресурсом, чем ограничением в достижении наших целей.

Конечный результат этого процесса называется «конгруэнтностью»: выравнивание идентичности, убеждений, способностей, поведения и контекстов.

Иногда мы можем слышать то, как люди приписывают свою идентичность окружению:

«Я - тот, что обо мне говорят другие»,

или своему поведению: «Я - то, что я делаю»,

или своим способностям: «Я – то, что я знаю»,

или своим убеждениям: «Я – то, во что я верю».

Такие утверждения могут повысить эффективность, но за это придется заплатить.