- •Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
- •Програма. Модулі
- •Граматична компетенція
- •Зміст граматики
- •Лексична компетенція
- •Орфографічна компетенція
- •Порядок проведення іспиту
- •Структура екзаменаційного білета
- •Письмових відповідей вступників на вступному іспиті в магістратуру з “ділової іноземної мови”
- •Рекомендована література
- •Додаток Зразок виконання екзаменаційного завдання Англійська мова
- •1. Read the text and write whether the statements after the text agree with the information given in the text. Write
- •Answers
- •2. Fill the space with words from the box
- •3. Translate into English. Корегування цін та умови оплати
- •Price Adjustment and Payment Provisions
- •4. Make up a letter according to the situation.
- •5. Choose the best variant to fill the gaps from the choices a-c
- •Answers
- •Німецька мова
- •I. Welche Aussagen sind gemäß dem Inhalt des Textes richtig, welche falsch und welche sind im Text nicht enthalten?
- •II. Welche Wörter passen in die Lücken?
- •III. Fassen Sie den Inhalt des folgenden Textes auf Deutsch zusammen (mindestens 150 Wörter). Функції сучасного керівника
- •IV. Schreiben Sie einen Geschäftsbrief zum Thema Auftragsbestätigung.
- •V. Wählen Sie die richtige Antwort a, b, c oder d. Nur eine Antwort ist richtig.
- •Зразок виконання завдань екзаменаційного білета з німецької мови
- •Lettre de Résiliation Abonnement Internet Free: Concurrence
- •Devoir 5. Choisissez la forme correcte.
- •Leur); (b- les leurs).
- •Lea el texto y escriba:
- •Respuestas
- •El sistema financiero
- •Respuestas
- •3. Traduzca al español.
- •4. Haga los cambios en la carta según la situación.
- •5. Test de gramática. Ponga la forma correcta de los verbos o expresiones.
- •Pudiera llegar a tiempo
- •A cualquiera que tiene que dar
- •Que compitan entre sí.
- •Hubiera tomado bien la curva
III. Fassen Sie den Inhalt des folgenden Textes auf Deutsch zusammen (mindestens 150 Wörter). Функції сучасного керівника
Центральним фактором будь-якої моделі управління є люди, і тому в ній можна виділити три аспекти:
- поведінку окремих людей;
- поведінку людей у групах;
- поведінку керівника та його вплив на поведінку окремих людей і груп.
Розглянемо конкретніше третій аспект, оскільки робота керівника має значення не тільки з огляду на досягнення результатів організації, але й з позицій особистого життя працівників.
У діяльності сучасного керівника тісно переплітаються функції адміністратора, організатора, спеціаліста, інформаційного центру, вихователя.
У ролі адміністратора керівник використовує свої повноваження для забезпечення функціонування організації, розробляючи й реалізовуючи політику менеджменту персоналу (комплектування штатів, підбір, навчання, розстановка й переміщення кадрів).
Виконуючи функцію організатора, керівник створює умови для ефективної праці, скоординованих дій працівників, зайнятих управлінням і виробництвом. Для цього керівник повинен чітко розуміти цілі діяльності, уміти визначати найсуттєвіші в даному періоді завдання, оцінити передумови, ресурси й методи їх вирішення.
Як спеціаліст керівник має бути професійно добре підготовленим, володіти знаннями й досвідом у конкретній сфері діяльності, оскільки функціями його є грамотна постановка завдань, компетентний аналіз та ефективний контроль за їх виконанням.
Функція керівника як споживача, генератора й передавача інформації ґрунтується на широких комунікативних зв’язках його з зовнішнім і внутрішнім середовищем. Завдяки цим зв’язкам він приймає інформацію від її розповсюджувачів, експертів та підлеглих і сам є джерелом інформації для зовнішніх організацій і власного персоналу.
Виховна функція керівника є особливо важливою, оскільки вона пов’язана з керівництвом людьми та спрямована на розвиток трудового потенціалу кожної особистості й колективу в цілому. Для цього важливо, щоб керівник умів впливати на підлеглих по можливості не силою наказу, а переконанням, а також, щоб прийняті ним рішення стосовно результатів діяльності передбачали виховні наслідки.
Інструментами виховання є позитивні результати діяльності організації, якщо вони справедливо пов’язуються з оцінкою трудового внеску кожного працівника, сприяють зростанню його матеріального добробуту й самоутвердженню в колективі. Усе більшого значення набувають уміння керівника створювати таку моральну атмосферу, яка стимулювала б ефективну діяльність і блокувала небажані процеси, зокрема такі, що зумовлюють конфлікти.
У взаєминах керівника з працівниками вирішальне значення має його авторитет. Авторитет керівника — це загальновизнаний неформальний вплив його на підлеглих, що базується на знаннях, моральних якостях, досвіді; це форма здійснення влади. Джерелами авторитету керівника є посадовий статус і завойований престиж. Доповнюючи один одного, вони створюють передумови для нормального функціонування організації.