- •Роман а.С.Пушкина «Дубровский» в 7-ом классе.
- •Ненапечатанный роман и его реальные источники
- •Суждения критики
- •Единство сюжета
- •Источник конфликта
- •Причины поражения героя. Сложность авторской оценки в. Дубровского
- •Глава XII
- •Глава XV
- •Русские ромео и джульетта
- •Чуждая стихия (в. Дубровский и крестьяне)
- •Трагическая мысль романа
- •«Дубровский» в читательском восприятии школьников
- •План анализа романа
- •Урок 1. «барская усадьба» заочная экскурсия
- •Урок. 2. «ссора друзей» беседа по I главе романа
- •Урок 4. «пожар в кистеневке» составление киносценария
- •Лица рассказчика
- •Урок 6. «любовь и бегство* составление монтажа для выразительного чтения
- •Урок 7. «верейский и троекуров» диспут
- •Урок 8. «судьба героя» сопоставление чернового плана и композиции романа
- •Письменные работы при изучении «дубровского»
- •Литература
Единство сюжета
В одном из первых набросков романа Пушкин наметил его сюжет: «Островский» воспитывался в Петербурге, по смерти отца возвращается в деревню, о которой идет тяжба. Находит одну усадьбу с дворовыми людьми без крестьян и без земли. Люди его питают его и себя как-нибудь — едет заседатель, люди Островского его убивают из мести. Следствие начинается. Суд приезжает к Островскому. Островский заступается за своих людей — вяжет суд и делается разбойником.
Островский, негодуя на свое состояние, решается убить помещика, виновника его несчастия. Он бродит около его деревни, встречает его дочь, влюбляется в нее. Он ищет случая с нею познакомиться. Встречает учителя-француза, едущего к помещику, он отымает у него бумаги и пашпорт и представляется к помещику.
У помещика праздник. Сосед ограбленный. Шкатулка. Учитель убегает с барышней.
Островский распускает свою шайку — жена его рожает. Она больна, он везет ее лечиться в Москву — избрав из шайки надежных людей и распустив остальных. Островский в Москве живет уединенно, форейтор его попадается в буйстве и доносит на Островского (с одним из шайки Островского). Оберполицмейстер»1.
В этом наброске сюжета многое отлично от событий и смысла написанного Пушкиным романа.
Островский действует резче и грубее Дубровского: «отымает... бумаги и пашпорт» у француза, «вяжет суд». В плане романа его действия объясняются обстоятельствами (усадьба «без крестьян и без земли») и заступничеством «за своих людей». Островский отчасти действует в духе представлений Пушкина, высказанных им в заметках «О дворянстве» (1830— 1835): «Что такое дворянство? Потомственное сословие народа высшее, т. е. награжденное большими преимуществами касательно собственности и частной свободы. Кем? Народом или его представителями. С какой целию? С целию иметь мощных защитников и близких ко властям и непосредственных представителей. Какие люди составляют сие сословие? Люди, которые имеют время заниматься чужими делами»2.
Протест против властей оказывается инициативой Островского, защищавшего от суда своих людей, из мести убивших заседателя. В следующем наброске плана романа ситуация меняется: «Ночной пожар (от людей без участия Дубровского). Архип убивает суд». Здесь инициатива бунта целиком отдана дворовым. В окончательном тексте внутренний порыв Дубровского, оскорбленного не столько безвыходностью материальной, сколько несправедливостью, бесчестием происходящего и велевшего поджечь дом, сливается со взрывом ненависти крестьян к приказным. Однако Архип предстает не в кровавом действии: он не убивает, а губит чиновников, заперев их в пылающем доме.
Пожалуй, самым существенным отличием плана романа от окончательного текста оказывается однолинейность сюжета. В плане нет отца Дубровского и истории его дружбы с «помещиком» (Троекуровым). Сын вообще не представлен как психологический и идейный наследник отца.
В плане нет «разлада» влюбленных («Учитель убегает с барышней»). Нет и фигуры Верейского, столь важной для основных соотношений образов романа. Островского губит не логика социальных обстоятельств, а предательство форейтора.
В плане намечена повесть об исключительном по дерзости и удачливости дворянине, обиженном «помещиком» и судом. В романе судьба Дубровского предстает как следствие всей системы социальных отношений1. Дубровский не является исключительной личностью, случайно или темпераментом своим ввергнутой в водоворот авантюрных событий. Судьба героя определяется социальным бытом, эпохой, которая дана разветвленно и многопланово.
«В наше время под словом роман разумеет историческую эпоху, развитую на вымышленном повествовании», — писал Пушкин2. Согласно этому определению, «Дубровского» с полным правом можно называть романом, а не повестью. Недаром исследователи долго спорили о том, к какому времени относится действие романа, является ли «Дубровский» современным для Пушкина или историческим произведением. Действие романа, как доказательно выяснили Д. Благой и Д. Якубович, происходит в 1820-е годы3. В начале 30-х годов для Пушкина это живая, неотшумевшая история, в которой он ищет ответов на современные вопросы.
В романе представлены два поколения. История жизни «отцов», во многом принадлежавших к екатерининской эпохе, сопоставлена с судьбами «детей». На чем же держится единс т в о произведения? Не является ли история любви Марьи Кириловны и Владимира Дубровского, как считали многие исследователи, отступлением от широкого социального фона романа? Найти смысловое единство композиции необходимо, чтобы снять упреки в «нехудожественности» романа.
«Дубровский» занимает существенное место в размышлениях Пушкина об отношениях человека и общества, взаимодействии человеческих желаний и законов «среды». В романе социальный закон вмешивается в отношения людей, нарушает человеческие связи и привязанности. История дружбы «отцов» оказывается в этом смысле трагической прелюдией к любви «детей». Ни дружба, ни любовь не в состоянии соединить людей, стоящих на разных ступенях социальной лестницы. Самые сильные человеческие чувства, казалось бы, должны победить предрассудки общества. Однако Троекуров оказывается виновником разорения и смерти своего друга Андрея Дубровского, а Владимир Дубровский и Маша Троекурова не соединяются, хотя любят друг друга.