- •1.Основные понятия и термины физической культуры и их краткая характеристика.
- •2.Физ.Культура как учебная дисциплина.
- •3. Физическая культура как средство и способ развития телесности и духовности человека (определение телесности и духовности, их соотношение в индивиде).
- •4.Виды физ.Культуры и их краткая характеристика.
- •5.Общие и специфические функции физ.Культуры и их краткая характеристика.
- •6.Характеристика развития организма человека на протяжении всей жизни (этапы развития, возрастные градации человека).
- •8.Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека.
- •10.Утомление и восстановление при физ.И умственной работе.
- •12. В чем состоит сущность экономизации функций и систем организма человека?
- •13.Характеристика здоровья (определение, факторы риска здоровья, подходы к определению здоровья, источники болезни, основные причины смертности, уровни ценности здоровья).
- •14.Образ жизни студентов и его влияние на здоровье(определение образа жизни, стиля жизни, здорового образа жизни, их характеристика, критерии, от чего зависит здоровый образ жизни).
- •20. Психофизическая регуляция организма (роль эмоций в жизни человека, стресс и факторы его вызывающие, виды стресса, преодоление стресса, способы регуляции психического состояния организма).
- •30. Воспитание выносливости (определение, виды выносливости, методы воспитания выносливости).
- •32. Формы занятий по физической культуре в вузе (цель, задачи, средства и методы).
- •35. Характеристика принципов обучения.
- •36. Характеристика общепедагогических методов физического воспитания.
- •38. Характеристика соревновательного и игрового методов обучения
- •39. Основы обучения движениям в физическом воспитании (двигательное действие, двигательные умения и навыки).
- •40. Самостоятельная физическая тренировка (цель, задачи, содержание, принципы организации).
- •41. Формы и содержание самостоятельных занятий (основные направления, основные формы и их характеристика).
- •42. Дозирование нагрузки в самостоятельной физической тренировке (уровни физической нагрузки, объем и интенсивность нагрузки, уровни физической работоспособности, дозирование нагрузки по чсс).
- •43. Контроль физического состояния в самостоятельных занятиях (виды контроля, показатели самоконтроля, тесты для определения работоспособности и физического состояния).
- •45. Федеральная целевая программа «развитие физической культуры и спорта в рф на 2006 – 2015 гг. (задачи программы, её показатели и их характеристика).
- •46. Средства восстановления организма после физической нагрузки.
- •49. Внебюджетное финансирование физкультуры.
- •59. Характеристика 3 и 4 периодов игр Олимпиад, участие советских спортсменов в играх олимпиад.
6.Характеристика развития организма человека на протяжении всей жизни (этапы развития, возрастные градации человека).
С точки зрения физиологии различают несколько основных этапов развития человеческого организма: этап роста и развития (период детства, отрочества и юности), этап взрослой жизни и период старения. Каждый из этих этапов характеризуется определенными био-физиологическими и био-энергетическими характеристиками.
Детство включает три стадии:
первое детство начинается с появления ребенка на свет и продолжается 3 года. Это период развития функциональной независимости (сидит, стоит);
второе детство охватывает период от 3 до 6 лет и характеризуется развитием личности ребенка и когнитивных процессов;
третье детство продолжается с 6 до 12 лет, то есть соответствует школьному возрасту и включению ребенка в социальную группу.
Отрочество подразделяется на 2 периода:
пубертатный период соответствует половому созреванию и продолжается до 15 или 16 лет. В это время под влиянием конституциональных сдвигов у подростка формируется новое представление о самом себе;
ювенильный период (с 16 до 18-20 лет) соответствует приспособлению подростков обоего пола к семье, школе и среде своих сверстников.
Сердечно-сосудистая система ребенка становится похожей на сердечно-сосудистую систему взрослого примерно к 15 годам. То же самое касается дыхательной, пищеварительной и других систем организма. Био-энергетические потребности организма в этот период чрезвычайно велики.
Юность представляет собою переходный период от отрочества к зрелости; юности свойственно чувство психологической независимости, хотя человек еще не успел взять на себя никаких социальных обязательств.
Зрелость несколько произвольно разделяется на 3 стадии:
стадия ранней зрелости охватывает период с 20 до 40 лет; она соответствует вступлению человека в интенсивную личную жизнь и профессиональную деятельность;
зрелый возраст, продолжающийся от 40 до 60 лет, характеризуется стабильностью и продуктивностью, особенно в профессиональном и социальном отношении;
завершающий период зрелости начинается с 60-65 лет и чаще всего сопровождается отходом человека от активной жизни.
В период зрелой жизни для поддержания здоровья необходимо заботиться о сохранении защитного потенциала нашего организма и бороться с возникающими хроническими болезнями.
О возрасте до 75 лет говорят как о первой старости, после 75 лет возраст считается преклонным.
7.Хар-ка осн.процессов жизнедеятельности человека.
Гомеостаз – это постоянство внутренней среды (крови, лимфы, тканевой жидкости) и способность ее к саморегуляции.
Гомеостатические системы обладают следующими свойствами:
Нестабильность системы: тестирует, каким образом ей лучше приспособиться.
Стремление к равновесию: вся внутренняя, структурная и функциональная организация систем способствует сохранению баланса.
Непредсказуемость: результирующий эффект от определённого действия зачастую может отличаться от того, который ожидался.
Благодаря гомеостазу обеспечивается устойчивость физиологических функций организма – обмена веществ, кровообращения, терморегуляции, дыхания и т.д. К параметрам гомеостаза можно отнести химический состав крови, содержание глюкозы в крови, кислотно-щелочной баланс, ритмы сердечных сокращений. Помимо химических составляющих для обеспечения гомеостаза необходимо наличие нужного уровня электромагнитного потенциала клеток и межклеточных сред.
Мышечная система осуществляет движение организма, поддержание равновесия тела, а также дыхательные движения, транспортировку пищи, крови внутри организма.
У человека выделяют три типа мышц:
Скелетные мышцы (они же поперечнополосатые, или произвольные). Прикрепляются к костям. Состоят из очень длинных волокон, длина от 1 до 10 см, форма - цилиндрическая.
Гладкие мышцы (непроизвольные). Они находятся в стенках внутренних органов и сосудов. Для них характерны длина: 0,02 -0,2 мм, форма: веретеновидная. Эти мышцы участвуют в транспортировке содержимого полых органов, например, пищи по кишечнику, в регуляции кровяного давления, сужении и расширении зрачка.
Сердечная мышца. Она имеется только в сердце. Эта мышца неутомимо сокращается в течение всей жизни, обеспечивая движение крови по сосудам и доставку жизненно важных веществ к тканям. Сердечная мышца сокращается самопроизвольно, а вегетативная нервная система только регулирует её работу.
Костная система. У человека более 200 костей (85 парных и 36 непарных), которые в зависимости от формы и функций делятся на: трубчатые (кости конечностей);
губчатые (выполняют в основном защитную и опорную функции - ребра, грудина, позвонки и др.);
плоские (кости черепа, таза, поясов конечностей); смешанные (основание черепа).
Все кости человека соединены посредством суставов, связок и сухожилий. Движение осуществляется с помощью сустава, в котором соединяются две кости. Сухожилия соединяют скелетные (произвольно сокращающиеся) мышцы с костями. Суставная капсула прочно соединяется со связками - плотными волокнистыми структурами, соединяющими две кости. Они помогают стабилизировать сустав и совершать движения. При систематических занятиях физическими упражнениями и спортом суставы развиваются и укрепляются, повышается эластичность связок и мышечных сухожилий, увеличивается гибкость.
Кровеносная система - группа органов, принимающих участие в циркуляции крови в организме.
Система кровообращения выполняет две функции: разносит питательные вещества и гормоны, забирая отходы клеточного обмена, и доставляет кислород во все части организма, от легких до межклеточных пространств, унося с собой образовавшийся углекислый газ.
В состав сердечно-сосудистой системы входит сердце — орган, который заставляет кровь двигаться и кровеносные сосуды — полые трубки, по которым она движется. Сосуды, несущие кровь от сердца к органам называются артериями, а от органов к сердцу — венами. В органах и тканях артерии постепенно переходят в сосуды меньшего просвета, превращаясь в капилляры.
Кровобращение образует два круга:
• Малый, или легочный круг. Расположен между сердцем и легкими. Кровь, насыщенная углекислым газом, доходит до легких и обогащается кислородом.
• Большой, или общий круг. Доставляет обогащенную кислородом кровь от сердца к разным органам и тканям тела и удаляет продукты обмена.