3. Природопользование как объект изучения курса.

Экономика природопользования как отдельная область научного знания начала формироваться в 60-70 гг. XXв. Учебная дисциплина является межотраслевой и синтезирует знаний двух научных систем – естественных наук и общественных наук. К синтезу двух научных направлений привело исследование единого объекта, т.е. природопользования.

Природопользование (в узком смысле слова) – деятельность конкретных заинтересованных ведомств и субъектов хозяйствования, относящихся к природоэксплуатирующим и природовоспроизводящим отраслям.

За всю историю своего существования человечество научилось использовать в среднем 2-5% исходного сырья, остальная же масса вещества в ресурсопотребляющей схеме производства превращается в промышленные выбросы, сбросы (в среднем 20%) и отходы (порядка 75-78%).

Природопользование (в широком смысле слова) – это особая сфера деятельности, направленная на взаимосвязанное решение задач ресурсообеспечения экономики, ресурсосбережения, сохранения среды жизни людей и охраны разнообразия природы.

Экологическая сфера – это окружающая нас природная среда плюс природоохранный труд, связанный с ее воспроизводством.

4. Предмет и методология курса.

Предметом изучения курса являются взаимоотношения между людьми, которые складываются в процессе взаимодействия с окружающей средой по поводу использования сил и ресурсов природы, ее охраны и восстановления, т.е. эколого-экономические отношения.

Основополагающей категорией учебной дисциплины является эколого-экономическая система – это взаимосвязанное и взаимообусловленное функционирование общественного производства и естественных процессов в природе. Важнейший признак эколого-экономической системы – ее региональность, т.е. развитие на определенной территории. Границы такой территории можно определить двумя способами:

• по производственной деятельности;

• по природному фактору.

Методы исследования:

• общенаучные:

• диалектический метод;

• исторический метод;

• системный метод;

• нормативный метод;

• методы экономико-математического моделирования;

• картографические методы;

• космические методы.

5. Функции и задачи эколого-экономических исследований учебного курса.

Функции эколого-экономических исследований:

• направляющая, т.е. обоснование экологических целей и выбор главных путей их реализации;

• координирующая, т.е. сбалансирование важнейших пропорций потребления природных ресурсов и согласование производственных интересов природопользователей с экологическими интересами общества;

• стимулирующая, т.е. активизация природоохранной деятельности субъектов хозяйствования и общества в целом.

Тема 2. Природные условия и ресурсы как фактор экономического развития. Экономическая оценка природных ресурсов

1. Природные условия и ресурсы, их экономическая сущность и классификация;

2. Роль природных условий и ресурсов в развитии и размещении производительных сил;

3. Экономическая оценка природных ресурсов: сущность, задачи и функции;

4. Теоретические основы и методы определения экономической оценки природных ресурсов.