Основными методами диагностики психофизиологических особенностей являются:

1. Наблюдение

Метод наблюдения за поведением человека в различных жиз­ненных ситуациях, в которых достаточно отчетливо могут проявлять­ся его индивидуальные особенности, обусловленные свойствами нерв­ной системы, полезен для тех, кто, например, занят обу­чением, управлением, лечением, кто работает в коллективе и зави­сит от складывающихся там взаимоотношений.

2. Опросники

Предполагают оценку самим испытуемым отдельных динамических осо­бенностей своего поведения в разнообразных жизненных ситуациях. Такой подход имеет определенные недостатки, главный из которых состоит в том, что опросники носят как бы удвоенный отпечаток субъективности, во-первых, в понимании вопроса и, во-вторых, в оценке себя. Однако он позволяет раскрыть такие стороны, которые нельзя обнаружить при других подходах, одна из них – выявление у человека адекватных и неадекватных представлений о своих ди­намических возможностях.

В одном из таких опросников, разработанном Я. Стреляу, есть вопросы, касающиеся таких динамических осо­бенностей психической деятельности, которые можно было бы связать с силой нервной системы. В другом опроснике, разработан­ном В.Т.Козловой, вопросы касаются тех динамических особен­ностей, которые согласуются со сложившимися представлениями о лабильности и подвижности нервной системы [1; с. 114 – 115, 146 - 152].

3. Психофизиологические методики:

1. экспериментально-лабораторные психофизиологические методики

Требуют специальной аппаратуры. Подробное описание первых методик такого типа дано в работах Б. М. Теплова, В.Д.Небылицына и их сотрудников.

Большинство диагностических методик представлено в элект­роэнцефалографическом варианте. Для этого используется элект­роэнцефалограф и требуется специально оборудованное помеще­ние. С помощью этого прибора записываются биотоки мозга, и по рисунку электроэнцефалограммы (с использованием специальной системы анализа) определяется степень выраженности того или иного свойства нервной системы человека.

Электроэн­цефалографическая методика* диагностики лабильности нервной си­стемы: в качестве показателя бралась длительность депрессии аль­фа-ритма после прекращения действия светового раздражителя. Ис­пытуемый сидел в кресле с закрытыми глазами в затемненной экранированной камере. Электроды накладывались на теменно-затылочную область головы. Сначала записывалась фоновая ЭЭГ. Затем на 10 с включался световой раздражитель яркостью 20 лс (у глаз испытуемого). Источником световых раздражителей был фотофоностимулятор. В ответ на раздражитель возникала депрессия альфа-ритма. Показателем лабильности служила средняя величина 90 длительности депрессии альфа-ритма (в см) при последователь­ном применении 10 световых раздражителей. Восстановлением аль­фа-ритма считалось появление подряд четырех альфа-колебаний. Большему уровню лабильности нервной системы соответствуют наименьшие числовые значения, полученные по этой методике. Другими словами, чем лабильнее нервная система, тем быстрее восстанавливается альфа-ритм после прекращения действия раз­дражителя. В то же время чем инертнее нервная система, тем боль­ше надо времени, чтобы восстановился альфа-ритм после отклю­чения светового раздражителя.

Для диагностики свойств нервной системы использовались также двигательные методики*: различные варианты измерения времени реакции человека на внешний раздражитель (свет, звук). Так, сила нервной системы определялась по предложенной В. Д. Небылицыным методике измерения времени реакции на раз­дражители разной громкости, построенной на основе учета зако­на силы: более интенсивный раздражитель вызывает более быст­рую реакцию. Соответствие закону силы более характерно для лиц с сильной нервной системой.

Примеры других методик представлены в Практикуме по психофизиологической диагностике [6; с. 66 – 72], например:

В качестве методики оценки функциональной подвижности нервных процессов и работоспособности головного мозг (силы нервных процессов) предлагается модифицированная Н В Макаренко и соавторами методика А.Е. Хильченко*. Ход выполнения работы:

1. Испытуемому дают устное задание-инструкцию, или он читает ее на мониторе. Для быстрого усвоения задания одновременно с проведением инструктажа перед глазами испытуемого со скоростью 30-40 кадров в минуту появляются слова, обозначающие различные понятия (названия животных, растений и неодушевленных предметов). Вместо слов могут быть фигуры (квадрат, треугольник, круг) или различные цвета (красный, желтый, зеленый). Испытуемый должен на слова, обозначающие названия животных, нажимать как можно быстрее правой рукой правую кнопку; на слова, обозначающие названия растений, – левой рукой левую кнопку; на слова, обозначающие названия предметов, – не нажимать кнопку ни левой, ни правой рукой. Предъявление изображения на мониторе при инструктаже длится 2 – 2,5 мин.

2. После проведения инструктажа предлагается тренировка испытуемого, которая проводится на скоростях: 30, 40, 50, 60; 70 или 30, 50, 70, 90, 110 кадров в минуту. Это дает ему возможность не только сконцентрировать внимание на выполнении задания, практически ознакомиться с ритмом подачи раздражителей, но и угасить ориентировочный рефлекс.

3. Исследования начинаются при скорости предъявления испытуемому 30 кадров-раздражителей в 1 мин и заканчиваются предъявлением 160 кадров в 1 мин. Каждое из предъявлений раздражителей длится 30 с. Последующая проба частоты смены раздражителей увеличивается ступенчато на 10 кадров в 1 минуту. Интервал между пробами не должен превышать 40—60 с. Учет ошибок и все регистрируемые показатели протоколируются при каждой скорости.

4. Качественным выражением функциональной подвижности нервных процессов является предельная частота предъявлений раздражителей на самой максимальной скорости, при которой испытуемый допустил не более 5—5,5% ошибок. Предлагается считать высоким уровнем функциональной подвижности — 110 кадров раздражителей в 1 мин; средним уровнем – 90-100 кадров в 1 мин; уровень подвижности ниже среднего – 70-80 кадров в 1 мин; низкий уровень подвижности — 60 кадров в 1 мин и ниже.

5. Работоспособность коры головного мозга оценивается по сумме ошибок (в процентах), допущенных испытуемым при выполнении экспериментального задания. Предлагается оценивать: «0,0-10,9% ошибок — крайне сильные нервные процессы; 11,0—15,9 % — средней силы нервные процессы; 16,0—20,9% — слабая вариация сильных нервных процессов; 21,0—25,9% — сильная вариация слабых нервных процессов; 26,0% и более — слабые нервные процессы.

6. Показатель успешности работы (ПУР) учитывает время выполнения задания, минимальную длительность экспозиции раздражителей (световых сигналов красного, зеленого и желтого цветов) и время достижения минимальной экспозиции при стандартном числе предъявляемых раздражителей в режиме выбора из трех раздражителей и автоматического регулирования темпа их подачи по принципу "обратной связи" в зависимости от правильности двигательных реакций испытуемого.

Аппаратурные методики — надежные и точные способы измере­ния. Они наиболее ясны по своему содержанию и однозначны. Значительная часть таких методик считается основными референтными приемами определения свойств нервной системы. В дифференциаль­ной психофизиологии выработано такое правило, чтобы все новые методики диагностики какого-либо из свойств нервной системы сопоставлялись с основными референтными пробами определения этого свойства. Если, используя такой математический прием, как фактор­ный анализ, удается установить, что новые показатели образуют одну группу (один фактор) с референтными методиками, то это позволяет трактовать результаты новых методик в терминах теории основных свойств нервной системы, т.е. считать, что новые методики измеря­ют то же свойство нервной системы, что и референтные пробы. Подобная статистическая обработка дает возможность определить теоретическую валидность вновь разработанных методик.