- •1.Становление философии. Миф, религия, философия как исторические типы мировоззрения. Особенности философского знания.
- •2.Предмет(круг вопросов) философии, его историческое изменение. Структура(сфера,или области) философского знания.
- •3. Место и роль философии в культуре: основные функции и значение философских знаний.
- •4.Проблема основного вопроса философии. Противоположность материализма и идеализма, их формы и разновидности.
- •5.Основные направления и школы философии в Древнем мире.
- •6.Основные направления и школы философии в Средние века и в эпоху Возрождения.
- •7. Основные направления и школы философии в Новое время и в эпоху Просвящения.
- •8. Основные направления и школы философии в 19-20 веках.
- •9.Учение о бытии. Формы бытия. Самоорганизация бытия: идеи синергетики.
- •10.Понятия материального и идеального. Монистические и плюралистические концепции бытия. Научные, философские и религиозные картины мира.
- •11.Пространство и время. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.
- •12.Движение и развитие. Диалектика как учение о развитии и связи. Альтернативы диалектики: догматизм, софистика, эклектика, схоластика.
- •13.Детерменизм и индетерминизм. Причина и следствие, их диалектика. Понятие о статистических и динамических закономерностях.
- •14.Человек и природа. Понятие природа. Географическая среда, ее влияние на развитие общества. Природные(биологические) и социальное в человеке.
- •15. Общество и его структура. Подсистемы общества: экономическая, духовная, социальная, политическая.
- •16.Гражданское общество и государство. Основные концепции происхождения и сущности государства и гражданского общества.
- •17.Человек в системе социальных связей. Виды социальных общностей. Основные концепции дифференциации общества (классов, групп, страт и т.П).
- •18.Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость.
- •19.Культура как мера человеческого в человеке. Культура и цивилизация.
- •20.Формационная и цивилизационные концепции общественного развития.
- •21.Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.
- •22.Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
- •23.Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.
- •24.Представления о совершенном человеке (идеале) в различных культурах. Смысл человеческого бытия.
- •25.Сознание - субъективная реальность. Структура сознания. Самосознание и личность.
- •26.Познание. Формы чувственного и рационального познания, их взаимодействие.
- •27. Познание и творчество. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности (в процессах воображения, интуиции, логического мышления.)
- •28.Практика: определение, основные формы. Практика как основа и цель познания.
- •29.Вера и знание. Понимание и объяснение.
- •30.Проблема истины и ее критериев. Классическое и неклассическое понимание истины. Истина и ценность (оценка, польза).Истина и правда.
- •31.Действительность, мышление, логика и язык: основные представления философских учений.
- •32.Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Понятие об этике науки и ответственности ученых.
- •33.Структура научного познания (предмет и основания науки; эмпирический и теоретический уровни.
- •34.Методы эмпирического познания и общелогические методы.
- •35.Методы теоретического исследования и построения научной теории.
- •36.Формы научного познания: факт, проблема, идея, гипотеза, теория.
- •37.Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности.
- •38.Наука и техника. Противоречивость научно- технического прогресса. Предпосылки и особенности научно-технической революции.
- •39.Глобальные проблемы современности: их предыстория, значение, перспективы разрешения.
- •40. Будущее человечества. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего (в эсхатологических представлениях и в футурологических прогнозах)
4.Проблема основного вопроса философии. Противоположность материализма и идеализма, их формы и разновидности.
Обратите внимание на формулировку вопроса. Слово «проблема» предполагает возможность разных решений исследовательской задачи, в данном случае - выделение основного вопроса философских размышлений.
Философия на протяжении своего становления и развития занималась многими вопросами. Поиски ответов на них и привели к формированию сложной структуры философского знания. Какие вопросы являются наиболее значимыми и интересными? Может ли быть один основной вопрос философии? В истории философских учений нет однозначного ответа на эти вопросы. А вот внимание к отдельным областям исследований, к поиску ответов на определенные вопросы в тех или иных учениях или у разных авторов прослеживается довольно четко. Многочисленные в истории познания варианты выбора основного вопроса философии могут проследить лишь профессионалы. Мы попытаемся выделить наиболее типичные подходы к выделению основного вопроса философии
В Древнем мире основным представлялся поиск глубинных, транс-цендендентных оснований мира. С ним связывались представления об идеале и пути к счастливой жизни. Немецкий философ И. Кант (1724 - 1804) в качестве основных выделял несколько вопросов: 1.Что я могу знать? 2. Что я могу делать? 3. На что я могу надеяться? Ответы на эти вопросы позволяли, по Канту, получить ответ на главный вопрос философии: Что такое человек? Французский мыслитель XX века А. Камю считал, что ответить на основной вопрос философии - значит решить: «Стоит ли жизнь труда быть прожитой или же она не стоит этого?»
Начиная с V - IV веков до н.э., с древнегреческой школы элеатов, и вплоть до наших дней многие философские учения в качестве основного рассматривают вопрос о соотношении бытия и мышления. Во второй половине ХГХ века в марксистской философии, в частности в работе Ф. Энгельса «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии» (гл. 2), осуществлена экспликация разных представлений об этом вопросе и дана его четкая формулировка. Основным в марксистской философии и во многих других учениях является, по Энгельсу, вопрос об отношении мышления к бытию, духа к природе. Этот основной вопрос имеет две стороны, или два подвопроса: 1) Что чему предшествует, что является первичным или вторичным: природа или дух, материя или сознание? Вторая сторона заключает в себе вопрос: «Познаваем ли мир?» В зависимости от ответа на первый вопрос, выделяют течения: материализм (первична природа, материя) и идеализм (первично сознание, духовное, или нематериальное начало). Тех, кто признает первичным надличностное, мировое духовное начало, относят к представителям объективного идеализма. Тех же мыслителей, которые началом всего считают личное «Я» или же какие-то личностные свойства (ощущения, восприятия и т.д.), называют субъективными идеалистами. В качестве основных течений (или архетипов) философской мысли материализм и идеализм были присущи ряду учений уже с античных времен, но первым выделил эти направления немецкий философ XVII века Г. Лейбниц. В истории познания известны попытки признавать одновременное существование материального (природного) и духовного (нематериального) «начал». Такая позиция носит название дуализм.
Неоднозначно решается вопрос о познаваемости мира. Материалисты, как правило, положительно решают вопрос о познаваемости мира, выражая линию оптимизма. Идеалисты объективные могут признавать мир познаваемым, могут и отрицать познаваемость мира. Логика субъективного идеализма приводит к отрицательному решению вопроса о познаваемости мира. Позиция скептицизма (сомнения) может перерастать в агностицизм - отрицание достоверного (научного) знания или даже в солипсизм -представление о том, что существую только Я, а все остальное есть порождение моего Я. Агностицизм в истории познания опровергается достижениями материально-производственной деятельности и развитием науки. Например, открытие спектрального анализа позволило выяснить состав химических элементов на Солнце, что до этого считалось невозможным. Создание предметов из искусственных материалов - шариковой ручки, нейлоновой шубки - также опровергают утверждения агностиков. Уяснить различие позиций материалистов и идеалистов поможет следующая таблица:
Течение |
Основной вопрос |
|||
Первая сторона: Что чему предшествует? |
Вторая сторона: Познаваем ли мир? |
|||
первично |
вторично |
|||
Материализм |
стихийный, «наивный» «вульгарный» механистический диалектический |
материя, природа |
дух, сознание |
да(+) |
Идеализм |
объективный |
надличностное, начало: Мировой Дух, Разум, Воля, Бог |
материя, природа |
да (+) или нет (-) |
субъективный |
«Я», или личностные свойства (ощущения, воля и т.п.) |
материя, природа |
нет (-); от скептицизма к агностицизму или солипсизму |
|
Дуализм |
признание двух «начал», существующих одновременно и независимо друг от друга |
(+) и (или) (-) |