- •Предисловие
- •Глава 1. Экономическая теория как наука
- •Предмет и функции экономической теории
- •Методы экономической теории
- •Глава 2. История развития экономической теории
- •2.1. Возникновение и развитие экономической теории
- •Современные направления экономической теории
- •Экономическая мысль Беларуси: середина
- •Глава 3. Экономическая система общества
- •3.1. Сущность и структура экономической системы
- •Типы экономических систем
- •Модели рыночной экономики
- •Социально-экономическая сущность отношений собственности
- •Типы, виды и формы собственности
- •Глава 4. Производство: цели, факторы, результаты
- •Цель производства и его основные факторы
- •Продукт как результат производства. Классификация благ
- •Производственные возможности экономики
- •Эффективность производства
- •Глава 5. Формы общественного хозяйства
- •5.1. Натуральное хозяйство и товарное производство: особенности, условия возникновения и развития
- •5.2. Товар и его свойства
- •5.4. Деньги и их основные функции
- •Глава 6. Спрос, предложение, рынок
- •6.1. Сущность рынка, условия возникновения и развития
- •Условия возникновения рынка:
- •Структура рынка:
- •Функции рынка
- •Анализ рынков на примере рынка образовательных услуг высшей школы
- •Спрос и предложение
- •Неценовые факторы спроса
- •Неценовые факторы предложения
- •Рыночное равновесие
- •6.4. Эластичность спроса и предложения
- •Факторы, влияющие на степень ценовой эластичности спроса:
- •Глава 7. Теория потребительского поведения
- •Кардиналистский подход к определению полезности
- •7.2. Ординалистский подход к определению полезности
- •Свойства кривых безразличия
- •7.3. Равновесие потребителя. Эффект дохода и эффект замещения
- •Глава 8. Конкуренция и ее виды
- •Конкуренция и ее экономическое значение
- •Функции конкуренции
- •Формы конкуренции
- •Методы конкурентной борьбы
- •Рынок совершенной конкуренции
- •Рынки несовершенной конкуренции
- •8.4. Экономический вред монополизации рынков и антимонопольное регулирование
- •Глава 9. Издержки и доходы фирмы
- •9.1. Понятие и классификация издержек. Издержки производства в краткосрочном периоде
- •Издержки производства в долгосрочном периоде
- •Доход и прибыль фирмы
- •Глава 10. Ценообразование на рынках факторов производства
- •10.1. Особенности ценообразования на рынках факторов производства
- •10.2. Рынок труда. Ценообразование на рынке труда
- •10.3.Рынок земли. Ценообразование на рынке земли
- •10.4. Рынок денежного капитала и его структура
- •Глава 11. Национальная экономика: ее цели и структура
- •Понятие и основные цели национальной экономики
- •Структура национальной экономики
- •11.3. Основные макроэкономические показатели. Измерение национального продукта
- •Глава 12. Макроэкономическое равновесие
- •12.1. Совокупный спрос
- •12.2. Совокупное предложение
- •12.3. Макроэкономическое равновесие в модели ad – as
- •Глава 13. Макроэкономическое равновесие в классической и кейнсианской модели
- •Классическая модель макроэкономического равновесия
- •Кейнсианская модель макроэкономического равновесия
- •Глава 14. Макроэкономическая нестабильность и ее основные проявления
- •14.1. Цикличность экономического развития. Виды циклов и их структура
- •14.2. Инфляция: понятие, причины, виды и влияние на экономику
- •14.3. Антиинфляционная политика
- •14.4. Безработица: понятие, причины и виды
- •Глава 15. Финансовая система и фискальная политика
- •15.1. Финансовая система: понятие, структура и функции
- •15.2. Государственный бюджет: структура и функции
- •Бюджетный дефицит
- •15.3. Налоговая система и ее структура
- •15.4. Фискальная политика государства
- •Глава 16. Денежно-кредитная политика
- •16.1. Денежный рынок. Спрос на деньги и предложение денег
- •16.2. Банковская система
- •Функции Центрального банка
- •Основные функции коммерческих банков
- •Глава 17. Экономический рост
- •17.1. Экономический рост: понятие, факторы и типы
- •17.2. Модели экономического роста
- •17.3. Человеческий капитал в моделях экономического роста
- •Глава 18. Социальная политика государства
- •18.1. Сущность и основные направления социальной политики
- •18.2. Доходы и проблемы их распределения в рыночной экономике
- •Глава 19. Мировая экономика
- •19.1. Мировое хозяйство. Формы международных экономических отношений
- •19.2. Международное производственное и научно-техническое сотрудничество
- •19.3. Виды внешнеэкономической политики
- •19.4. Валютная система и валютный курс
- •19.5. Республика Беларусь в системе международных экономических отношений
- •Литература
Глава 6. Спрос, предложение, рынок
6.1. Сущность рынка, условия возникновения и развития
Рынок – саморегулируемая система воспроизводства, все элементы и звенья которой находятся под постоянным воздействием спроса и предложения.
Рынок начинает формироваться со становлением товарного производства (то есть когда продукт создается не для самого производителя, а для обмена, продажи).
Условия возникновения рынка:
общественное разделение труда;
экономическое обособление товаропроизводителей;
регулярность обмена.
Рынок обеспечивает установление и поддержку прямых и обратных связей между производителями и потребителями. Опосредуя производство и потребление, рынок показывает производителям: 1) что и в каком количестве следует производить; 2) как, из каких ресурсов и с помощью каких технологий будут производиться товары; 3) для кого предназначается товар.
Все эти вопросы решаются без принуждения или централизованного руководства.
Объектами рыночных отношений выступают товары и услуги, по поводу которых возникают рыночные отношения.
Субъектами рыночных отношений являются физические и юридические лица, государство которые могут выступать в качестве потребителей и производителей.
Структура рынка:
по географическому положению: местный, региональный, национальный, мировой;
по экономическому назначению рыночных объектов: рынок потребительских товаров и услуг, рынок труда, финансовый, рынок средств производства, информационный рынок;
по характеру продаж: оптовый, розничный;
по степени ограничения конкуренции – свободный, монополистический, олигополистический, монопсонический;
по отраслям: автомобильный, нефтяной, сельскохозяйственной продукции;
по соответствующему законодательству: легальный, нелегальный.
Рынок не может нормально функционировать без развитой инфраструктуры. Инфраструктура рынка – это совокупность институтов рынка, которые обслуживают и обеспечивают движение товаров и услуг, капиталов и рабочей силы. Элементами рыночной инфраструктуры являются: биржи (товарные, фондовые, биржа труда), торговые дома, оптово-посреднические фирмы, аукционы, ярмарки, центры маркетинга, кредитная система, государственные финансы, система законодательства.
Функции рынка
Рынок – инструмент регулирования товарного производства. Способствует согласованию производства и общественных потребностей, поддержанию сбалансированности спроса и предложения.
Стимулятор эффективности производства. Конкурентная борьба на рынке побуждает производителей обновлять продукцию, улучшать ее качество, создавать товары с наименьшими затратами.
Рынок – источник информации. Разнообразная информация воплощена в ценах и позволяет определять степень наполняемости или дефицитности товарных рынков, уровень издержек и т.д.
«Санирование» общественного производства. Рынок ориентируется на сильного товаропроизводителя, очищая общественное производство от экономически слабых.
Анализ рынков на примере рынка образовательных услуг высшей школы
Как и любому рынку, системе высшего образования присущи основные рыночные атрибуты. Во-первых, производители и потребители образовательных услуг – образовательные учреждения с одной стороны и учащиеся, фирмы, государство и общество с другой. Во-вторых, спрос, выступающий в виде потребности в образовательных услугах и предложение образовательных услуг. Третьим атрибутом является конкуренция, выступающая в качестве формы взаимодействия рыночных субъектов.
Рынок в сфере высшего образования включает в себя два субрынка:
рынок образовательных продуктов;
рынок академической рабочей силы как сегмент рынка рабочей силы.
Рынок образовательных продуктов подразделяется на: рынок образовательных услуг; рынок учебно-методических разработок; рынок научных исследований.
Рынок образовательных услуг в свою очередь можно подразделить по следующим критериям:
по пространственному признаку;
по степени ограничения конкуренции;
по форме обучения (форме предоставления услуги);
по срокам обучения (срокам предоставления услуги);
по характеру оплаты (степени платности услуг для потребителя);
по субъектам (производителям образовательных услуг);
по правовому статусу производителя;
по содержательной стороне образования (предмету услуги);
по объектам (потребителям образовательных услуг);
по используемым методам обучения;
по специальности.
Рынку образовательных услуг, как и любому другому рынку, присуще выполнение ряда функций:
функция регулирования производства образовательных услуг;
стимулирующая функция – совершенствование организации образовательного производства, внедрение новых форм и методов образовательной деятельности;
санирующая функция, благодаря которой вузы поддерживают и развивают востребованные и избавляются от невостребованных, а значит нежизнеспособных направлений деятельности;
также можно говорить и о специфической функции рынка образовательных услуг высшей школы – фильтрующей. Рынок образовательных услуг высшей школы можно рассматривать как устройство, средство, механизм отбора учащихся по их способностям, умениям, навыкам. Фильтр проходят более образованные, способные к обучению абитуриенты, которые, пройдя систему высшей школы, будут способны предъявлять требования на соответствующее место на рынке труда.
Реализация данных функций происходит через механизм конкуренции между производителями; между потребителями; а также между производителями и потребителями образовательных услуг высшей школы.
Рыночная конкуренция в сфере высшего образования носит особый характер. Это связано с монополистическим характером деятельности образовательных учреждений высшей школы; наличием внешних эффектов (экстерналий); наличием информационной асимметрии; некоммерческой природой образовательных учреждений; отсутствием рыночного механизма ценообразования.
Учитывая обозначенные особенности конкурентных отношений на рынке образовательных услуг, в настоящее время даже ярые сторонники рыночных отношений не ставят под сомнение роль государства в развитии системы образования, обеспечении качества и принципа равной доступности образования для разных социальных слоев населения, и признают государство реальным участником рынка образовательных услуг, оставляя за ним роль регулятора рыночных процессов, вдохновителя и созидателя, игрока и арбитра, собственника и гаранта.
Таким образом, основными функциям государства на рынке образовательных услуг высшей школы являются:
создание нормативно-правовой базы, обслуживающей экономические отношения в системе образования;
разработка и утверждение образовательных стандартов;
контроль за соблюдением законодательства, образовательных стандартов, этических норм и правил;
финансирование высшей школы;
контроль за эффективностью расходования бюджетных средств, направляемых в систему высшего образования;
контроль качества подготовки специалистов посредством проведения аттестаций и аккредитаций;
создание условий для развития и повышения эффективности системы высшего образования.