- •Глава III
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава X
- •Глава XI
- •Глава XII
- •Глава XIII
- •Глава 1. Теоретические предпосылки, задачи и методы исследования
- •Глава II. Роль слуховогй анализатора ............................
- •Глава III. Роль кожного анализатора
- •Глава IV. Роль двигательного анализатора
- •Глава V. Динамическая системность в деятельности анализаторов как
- •Глава VI. Воспроизведение зрительно-кинестезических системных
Глава 1. Теоретические предпосылки, задачи и методы исследования
1. Естественнонаучная основа теории компенсации слепоты
в свете учения И. П. Павлова ..............................
2. Критика биологизаторских теорий компенсации слепоты ....
3. Об изменениях динамики нервных процессов при слепоте ....
4. Задачи и методика исследования ............................
Глава II. Роль слуховогй анализатора ............................
1. Общие понятия о строении и деятельности слухового ана-
лизатора ....................................................
2. Процессы слухового анализа и синтеза при обучении слепых
радиоприему ..............................................
3. Проявление динамической системности в процессах восприя-
тия звуковых сигналов ......................................
4. Формирование слуховых образов и чувства ритма ..........
5. Использование методических средств различения звуковых
сигналов ................................................. .
Глава III. Роль кожного анализатора
1. Общее понятие о строении и деятельности кожното анализа-
тора ........................................................
2. Процессы анализа и синтеза кожного анализатора ..........
3. Осязательное восприятие предметов и пространственных отно-
шений между ними ........................................
4. Восприятие формы ..........................................
5. Восприятие контурных рельефных рисунков и чертежей ......
Глава IV. Роль двигательного анализатора
1. Общее понятие о строении и функциональной деятельности
двигательного анализатора .................................. -
2. Исследование движений слепых в различных плоскостях .... 110
3. Процессы анализа и синтеза двигательного анализатора
в условиях трудовой деятельности слепых .................. 134
Глава V. Динамическая системность в деятельности анализаторов как
средство компенсации слепоты .................................. 157
1. Взаимодействие между анализаторами
2. Нарушение межанализаторных связей при органических забо-
леваниях и поражениях высшей нервной деятельности у слепых 168
3. Роль системных связей в дистантном различении предметов
при ходьбе слепых .......................................... 175
Стр.
Глава VI. Воспроизведение зрительно-кинестезических системных
связей .......................................................... 186
1. Роль зрительно-кинестезических системных связей в ориенти-
ровке ослепших ............................................ -
2. Устойчивость зрительно-кинестезических связей у ослепших .. 202
3. Угасание зрительных образов у ослепших .................. 206
4. Воспроизведение следовых зрительных реакций в движениях
Ослепших .................................................... 212
5. Воспроизведение зрительно-слухо-кинестезических связей в про-
цессе слухового восприятия .................................. 219
Глава VII, Значение второй сигнальной системы для процессов ком-
пенсации слепоты .............................................. 239
1. Взаимосвязь первой и второй сигнальных систем в познавательных процессах ........................................ -
2. Значение абстрактных словесных обобщений в познавательной и трудовой деятельности слепых ........................ 244
Глава VIII. Процессы различения и обобщения у слепых детей .... 252
1. Узнавание предметов слепыми детьми ...................... -
2. Различение и узнавание объемных предметов .............. 256
3. Узнавание рельефных изображений слепыми детьми ........ 267
4. Составление рассказа по рельефной картинке .............. 274
Глава IX. Роль сознания и социальных мотивов деятельности в процессах компенсации слепоты ...................................... 281
Глава X. Содержание обучения в школах для слепых детей ........ 312
Глава XI. Применение наглядных и словесных средств в процессе обучения слепых детей
Глава XII. Трудовая подготовка в школах для слепых детей ........ 353
1. Содержание трудового обучения и воспитания в начальной школе
2. Содержание политехнического обучения
3. Профессионально-трудовая подготовка .
Глава XIII. Трудовое устройство слепых .....
Литература .....................................