V. Развитие психоанализа в 30-50-е гг.

1. Изучение тревожности в трудах К. Хорни.

2. Психологическая теория личности Х. С. Салливана.

Рекомендуемая литература

1. Марцинковская Т.Д. История психологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская. – 9-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2. Степанов С. С. Век психологии: имена и судьбы. М., 2002.

3. Фролова С.В. История психологии: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2010. – 226 с. (в электронном виде) // http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf

4. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М.: Прогресс –Универс, 1993.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб., 2006.

6. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1996.

VI. Модификация глубинной психологии во второй половине XX века

1. Проблемы души человека в психологии Э. Фромма. Способность к добру и злу, формы насилия, любовь к мертвому и живому.

2. Проблемы нравственного развития человека в трудах Э. Фромма.

3. Две разных формы существования: обладание и бытие.

4. Жизненный цикл в теории эпигенеза идентичности Э. Эриксона.

5. Формирование чувства идентичности в теории Э. Эриксона.

6. Понятие «внутреннего» и «внешнего» пространства в трудах Э.Эриксона.

7. Структура личности и ее социальные связи в трудах Э.Берна.

Рекомендуемая литература

1. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб, 1992.

2. История зарубежной психологии: Тексты. – М., 1986.

3. История психологии. XX век. – М., 2002.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская. – 9-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2009.

5. Степанов С. С. Век психологии: имена и судьбы. М., 2002.

6. Фролова С.В. История психологии: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2010. – 226 с. (в электронном виде) // http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf

7. Фромм Э. Величие и ограниченность теории Фрейда. – М., 2000. С. 204-347.

8. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992. С. 13 – 109.

9. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993. С.99-192.

10. Фромм Э. Величие и ограниченность теории Фрейда. – М., 2000.

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб., 2006.

12. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996. С. 100-153; 244-277; 277-308.

Раздел 7. Возникновение новых психологических школ в 40-60 гг. XX в.

I. Становление и развитие гуманистической психологии

1. Логотерапия В. Франкла

2. Иерархия потребностей А. Маслоу.

3. Рост, мотивация и познание в психологии А. Маслоу.

4. Мышление, помогающее росту личности и характерные черты помогающего поведения (К. Роджерс).

Рекомендуемая литература

1. Марцинковская Т.Д. История психологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская. – 9-е изд., стер.– М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2. Маслоу А. По направлению к психологии бытия. – М., 2002.

3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2001. С. 215-307. // zipsites.ru/psy/psylib/info.php?p=2917

4. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

5. Степанов С. С. Век психологии: имена и судьбы. М., 2002.

6. Фролова С.В. История психологии: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2010. – 226 с. (в электронном виде) // http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf

7. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб., 2006.

9. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1996.