- •Содержание
- •2. Организационно-методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3. 1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплинам, завершающимся зачетом
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Теоретические основы рекреалогии.
- •Тема 2. Характеристика рекреационных ресурсов.
- •Тема 3. Рекреационное районообразование и районирование. Рекреационно-туристская инфраструктура.
- •Тема 4. Анимация в системе рекреационной деятельности.
- •Тема 5. Рекреационная сущность санаторно-курортного дела
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Литература
- •Дополнительная литература:
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методика конспектирования материала
- •2.2. Рекомендации по эффективному восприятию лекционного материала
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий
- •Тема: «Характеристика рекреационных ресурсов». Природные рекреационные ресурсы
- •Тема: Тема: «Характеристика рекреационных ресурсов».
- •Тема: «Рекреационное районирование и районообразование. Рекреационно-туристская инфраструктура»
- •Тема: «Анимация в системе рекреационной деятельности».
- •Тема: «Рекреационная сущность санаторно-курортного дела».
- •4.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.1. Общие положения
- •4.2. Рекомендации по работе с источниками
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2 Перечень контрольных вопросов к зачету
- •5.3. Материалы рубежного контроля
- •5.3.1. Тестовое задание
- •5.3.2. Контрольные задания
- •6. Словарь терминов
Тема: «Характеристика рекреационных ресурсов». Природные рекреационные ресурсы
Время – 2 часа
Основные вопросы:
1. Рекреационный ландшафт.
2. Территории регламентированного рекреационного использования.
3. Биоклимат.
4. Гидроминеральные и уникальные природные лечебные ресурсы.
Тематические доклады, рефераты, фиксированные сообщения:
1. Природный рекреационный потенциал Ленинградской области.
2. Рекреационное использование особо охраняемых природных территорий Ленинградской области.
Методические рекомендации:
При подготовке к семинарскому занятию надо изучить особенности всех видов природных рекреационных ресурсов. При рассмотрении первого учебного вопроса необходимо обратить внимание на то, что главными составляющими рекреационного ландшафта являются рельеф, водные ресурсы и растительность, которые имеют специальные системы оценок при их использовании для лечебно-оздоровительного отдыха и туризма. При изучении второго учебного вопроса необходимо обратить внимание на то, что особо охраняемые природные территории относятся к объектам общенационального достояния, для которых установлен режим особой охраны. Они выполняют экологическую культурно-оздоровительную функции. К ним относятся природные заказники, природные заповедники, национальные парки, природные парки, памятники природы, дендрологические парки и ботанические сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты. При подготовке к третьему учебному вопросу необходимо отметить основные признаки и параметры климатических ресурсов. Положительное воздействие биоклимата обычно используется для организации климатолечения. От отрицательных факторов биоклимата требуется защита в виде климатопрофилактики. Ведущими лечебными факторами гидроминеральных и уникальных природных рекреационных ресурсов являются минеральные воды, лечебные грязи, специфический микроклимат. При изучении природного рекреационного потенциала Ленинградской области необходимо определить биоклиматический потенциал Ленинградской области, дать оценку пейзажного разнообразия ландшафтов, оценку акваторий как угодий для купания, проанализировать зоологические ресурсы области, рекреационное использование особо охраняемых природных территорий области – природных заказников, заповедника, природно-исторического парка. Природные рекреационные ресурсы представляют собой комплекс физических, биологических и энергоинформационных элементов и сил природы, которые используются в процессе восстановления и развития физических и духовных сил человека, его трудоспособности и здоровья. Практически все природные ресурсы обладают рекреационным и туристским потенциалом, но степень использования его различна и зависит от рекреационного спроса и специализации региона.
Литература
Основная:
Кротова Е.Л. Рекреационно-туристический комплекс региона: теория и практика реформирования. - М., 2001.
Культурное наследие и туризм в контексте социально-экономического развития территории. - СПб., 2003.
Науменко Ю.В. Виды особо охраняемых природных территорий. - Новосибирск, 2003.
Рекреационные ресурсы. - М., 2000.
Дополнительная:
Закон РФ «Об особо охраняемых природных территориях» ( редакция 2001 )
Закон РФ «Об основах туристской деятельности в РФ». 2007 ( с изменениями)
Ветитнев А.М. Курортное дело. – М., 2006.
Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение. - М., 1999.
Менеджмент туризма. Туризм и отраслевые системы. - М., 2001.
Николаенко Д.В. Рекреационная география. - М., 2003.
Паришкова И.Г. Использование физических и лечебных факторов курорта. - Сочи, 2005.
Преловский В.И. Оценка рекреационной пригодности и живописности лесных ландшафтов юга Дальнего Востока. – Владивосток, 1995.
Природные ландшафты. – М., 1999.
Прыгова Н.М. Рекреалогия. – СПбАУЭ. – 2007.
Рященко С.В. Рекреационная география России. – М., 2005.
100 лучших национальных парков. - М., 2006.
Тихонова Т.Ю. Природно-рекреационные ресурсы туризма – составная часть туристских ресурсов. - М.,2004.
Ягодынская Н.В. Культурно-исторические центры России. - М., 2005.
Занятие № 3.