V wollen

A)„objektiv" 1Wille,Absicht,Wunsch Beispiele Kommentar a)Ich will etwas essen. Ich verlange es. - Ich wünsche es. 2 Plan, Zukunft a)Er will ein Auto kaufen. Er hat es vor. - Er plant es. b)Sie will im Juni auf Urlaub gehen. Sie hat es vor, auf Urlaub zu gehen. 3 Aufforderung Wollen wir ins Kino gehen! Gehen wir ins Kino! 4 mit Nichtlebewesen (meist verneint) Der Regen will nicht aufhören. Der Regen hört nicht auf. Die Wunde will nicht heilen. Die Wunde heilt nicht.

,,subjektiv" Behauptung, die bezweifelt wird Er will eine fliegende Untertasse Er sagt es, (aber ich glaube es nicht). gesehen haben. Sie will 20 Jahre alt sein. Sie sagt das, aber …

VI mögen

A) „objektiv" 1. etwas gefällt jemandem Beispiele Kommentar Ich mag Pop-Musik. Ich höre gern Pop-Musik. 2. Wunsch, meist im Konjunktiv Ich möchte gern ein Glas Wasser. Etwas haben wollen. Sie hat ihn nie gemocht. Er hat ihr nie gefallen. 3. negativ: Abneigung Ich mag Eis nicht. Keine Vorliebe haben. 4. Umschreibung des imperativen Wunsches im Konjunktiv I Er sagt, sie möge warten. Er sagt: ,,Bitte, warten Sie!”

B) „subjektiv" 1. bei Einschränkungen a) Es mag zwar kalt sein, trotzdem Es stimmt zwar, dass es kalt ist, ich ziehe ich keinen Mantel an. ziehe aber keinen Mantel an. b) Es mag stimmen, was Sie sagen, aber. . . Ich glaube zwar, was Sie sagen, aber...

2. Wahrscheinlichkeit in Fragesätzen Wem mag der Mantel dort ge­hören? Wem gehört er wohl? Wer mag das sein? Wer ist das wohl? Wie alt mag er sein? Wie alt ist er wohl?

Übung 3. Verwenden Sie die Modalverben „wollen" oder „mögen": Muster: Was war das wohl?

Was mag das gewesen sein?

1. Sie behauptet, die Tür fest verschlossen zu haben. 2. Er hatte vor, sich einen Gebrauchtwagen zu kaufen. 3. Der Zollbeamte verlangte von ihr den Pass. 4. Jetzt esse ich gern noch ein Stück Kuchen. 5. Die Schauspielerin sagt, dass sie erst 24 Jahre alt sei. 6. Ich finde meinen neuen Lehrer nett. 7. Wer wird das wohl sein, so spät am Abend? 8. Der Geschäftsinhaber beabsichtigte, sich im neuen Jahr höher versichern zu lassen, 9. Das Kind erklärt, es habe schon alle Hausaufgaben gemacht. 10. Wir haben keine Lust mehr, Sätze mit Modalverben zu üben. 11. Uns gefallen solche schwierigen Übungen mit Modalverben sowieso nicht.

Übung 4. Wollen oder sollen? Schreiben Sie die Sätze um.

Eine Schlägerei

Muster: Ich habe gehört, dass es gestern kurz nach Mitternacht vor dem Gasthof ,,Ritter" eine Schlägerei gegeben hat.

Gestern kurz nach Mitternacht soll es vor dem Gasthof ,,Ritter" eine Schlägerei gegeben haben.

Anwohner der weit entfernt liegenden Ziegelgasse behaupten, dass sie kurz nach Mitternacht laute Hilferufe gehört haben. Angeblich ist bei der Schlägerei einer der Beteiligten mit einem Messer verletzt worden. Aber jeder der Beteiligten bestreitet ein Messer bei sich gehabt zu haben.(Aber keiner der Beteiligten ...) Auch gibt keiner von ihnen zu mit dem Streit angefangen zu haben. Angeblich hat die Lokalpresse heute schon über den Vorfall berichtet. Gerüchten zufolge waren fünf Personen an der Schlägerei beteiligt. Ein Zeuge der Schlägerei versichert, dass er versucht hat den Streit zu schlichten. Heute morgen hörte ich beim Einkaufen, dass auch eine Frau in die Schlägerei verwickelt war. Jemand sagte, dass politische Meinungsverschiedenheiten zu der Auseinandersetzung geführt haben. Ihren eigenen Angaben zufolge haben sich die Beteiligten in ihrem ganzen Leben noch nie für Politik interessiert. Sie tun so, als ob sie ganz unschuldig wären und in die Schlägerei nur hinein­ gezogen worden wären. Gerüchten zufolge war aber auch Alkohol im Spiel. Ein Zeuge behauptet, dass er die Beteiligten auch schon an anderer Stelle bei Schlägereien gesehen hat.Es heißt, dass sie zur kriminellen Szene gehören und der Polizei längst bekannt sind.

Übung 5. Verwenden Sie in den folgenden Übungen die Modalverben „sollen", „müssen", „können", „dürfen", „wollen", „mögen":

1. Er sagt: ,,Ich kenne ihn gut.” 2. Die Leute sagen: „Sie war eine bekannte Opernsängerin.” 3. Der Hausmeister hat es gesagt: „Schließen Sie abends die Haustür!” 4. Sie empfiehlt mir: „Sieh dir die Ausstellung an!” 5. Es kann nur so sein: „Der Fahrer stand unter Alkoholeinfluss.” 6. Es bleibt Ihnen nichts anderes übrig. Nehmen Sie ein Taxi! 7. Ich halte es für möglich, wir bekommen noch Karten für das Konzert. 8. Es ist anzunehmen: „Der Zug kommt mit Verspätung an.”

Übung 6. Vervollständigen Sie die Sätze und benutzen Sie dabei Modalverben:

B eispiel: Ich habe Hunger, … Ich habe Hunger, ich möchte etwas essen.

ich kann nicht mehr länger mit dem Essen warten.

1. Mein Auto ist kaputt, ... 2. Ich bin müde, ... 3. Wie komme ich zum Bahnhof; ... 4. Wenn Sie im Sommersemester schon studieren ..., … 5. Heute früh sagte unser Chef, ... 6. In der Küche liegen noch ein paar belegte Brote, ... 7. Halt, lass sie liegen, du ... .

Übung 7. Formen Sie die Sätze mit Modalverben um:

1. Ich habe gehört, dass man in diesem Restaurant gut essen kann. 2. Der Student war gezwungen, sein Studium ein Semester lang zu unterbrechen. 3. In der Zeitung stand, dass morgen die Verhandlungen wieder aufgenommen werden. 4. Er hat jetzt endlich Schwimmen gelernt. 5. Es ist gar nicht so sicher, ob die Fahrt über die Landstraße länger dauert, als über die vollgestopfte Autobahn. 6. Mir liegt jetzt nichts an einem Spaziergang. 7. In dieser Straße besteht Halteverbot. 8. Er verriet mir nichts von seinen Reiseplänen.

Übung 8. Ändern Sie den Text! Benutzen Sie Modalverben!

Otto plant, dass er sein ganzes Leben studiert, aber ein Examen hat er nicht vor. Er studiert schon 20 Jahre, und seine Eltern sind schon über 70, aber es ist notwendig, dass sie immer noch arbeiten, weil sie denken, dass die Finanzierung von Ottos Studium ihre Pflicht ist. „Mach endlich dein Examen", sagen die Eltern zu Otto. Aber das hat er nicht vor. Eine intensive Konzentration auf sein Studium ist für ihn unmöglich, sagt er. Aber die Eltern wollen, dass er sich konzentriert. Eine weitere Bezahlung seines Studiums ist für sie unmöglich. Denk auch einmal an uns, das fordern die Eltern. Es ist unmöglich, dass er immer nur Geld von ihnen verlangt. Aber seine Eltern sind schwach. Als er Kind war, erlaubten sie ihm alles. Und heute erlauben sie ihm auch immer noch alles. Wahrscheinlich wird Otto noch 20 Jahre studieren.

Otto, ……………………………………..... (studieren), aber er …………………….... (machen). Er studiert schon 20 Jahre, und seine Eltern sind schon über 70, aber …………………………………….... (arbeiten), weil sie denken, dass ……………………..........................(finanzieren). Er ………………………………. (machen). Er ……………………………………..... (nicht machen). Otto …………………………………………... (nicht konzentrieren). Aber er ……………………………………... (konzentrieren). Sie ……….….... (bezahlen). Er ……………………………………….... (denken). Er ……………………………………..... (verlangen). Aber seine Eltern sind schwach. Als er Kind war ………………………………..... (machen, was er wollte), und heute ………………………………………… (machen, was er will).

Wahrscheinlich wird Otto noch 20 Jahre studieren.

Übung 9. Formulieren Sie die Sätze mit den Modalverben in der Bedeutung subjektive Modalität.

Hobbykriminologen

1. Der Gärtner war zweifellos der Mörder.

…………………………………………………………………………… 2.Kein anderer hatte die Möglichkeit, dieses Verbrechen zu begehen.

……………………………………………………………………………

3. Das Motiv war vermutlich Geldgier.

……………………………………………………………………………

4. Vielleicht hat aber auch Eifersucht eine Rolle gespielt.

……………………………………………………………………………

5. Man nimmt an, dass auch der Chauffeur beteiligt war.

……………………………………………………………………………

6. Es ist so gut wie sicher, dass der Fall bald abgeschlossen ist.

……………………………………………………………………………

Übung 10. Ersetzen Sie die Modalverben durch Alternativen.

Jugendliche am Matterhorn verunglückt

1) Leichtsinn und mangelhafte Vorbereitung dürften der Grund gewesen sein, warum vier Jugendliche am Matterhorn tödlich verunglückt sind (vermutlich). 2) Diese müssen nach An­sicht der Rettungsmannschaft bei Nebel vom richtigen Weg abgekommen sein (überzeugt sein). 3) Zu diesem Zeitpunkt dürfte es bereits dunkel gewesen sein (wahrscheinlich). 4) Dabei könnten einige der Jugendlichen in Panik geraten sein (möglicherweise). 5) Es kann sich bei ihnen nur um völlige Anfänger gehandelt haben (mit Sicherheit). 6) Die Schweizer Behörden: Sie müssen aus Sparsamkeitsgründen auf einen Bergführer verzichtet haben (bestimmt).

Übung 11. Setzen Sie die Modalverben ein!

Die globale Umweltverschmut­zung …………….. unser Klima nachhaltig verändern. (vermutlich/ wahrscheinlich) 2. Der Kohlendioxidgehalt (CO2) in der Atmosphäre …………… ansteigen. (zweifellos, bestimmt) 3. Selbst durch radikale Maßnahmen …………….. der Treibhauseffekt (парников. эффект) nicht mehr auf­zuhalten sein. (wahrscheinlich/ vermutlich) 4. Der Anstieg der Temperaturen auf der Erde ………... ………… mehr aufgehalten werden. (ist unmöglich) 5. In den heißen Sommern der letzten Jahre …………. sich der vorhergesagte Treibhausef­fekt schon abgezeichnet haben. (möglicher­weise/vielleicht) 6. Die ungewöhnlich starken Wirbelstürme (ураганы) der letzten Jahre …………….. schon eine Folge der Erwärmung der Ozeane sein. (angeblich) 7. Nach Schätzungen von Experten ……………… der Meeresspiegel in überschaubarer Zeit um vierzig Zentimeter ansteigen. (möglicherweise) 8. Das ist aber sicher nicht unbe­dingt für alle Länder nachteilig sein, für manche ……………… es sogar von Vorteil sein. (vielleicht/möglicherweise)

Schlüssel

Übung 1. 2. … ich muss jetzt heimfahren. 3. … soll… gewesen sein. 4. Sollten Sie das noch nicht gelesen haben? 5. Der Zeitung nach soll … gekommen sein. 6. Ich muss … warnen. 7. Sie sollten … achten. 8. … müssen … nehmen. 9. … ich musste mich … setzen. 10. … soll verschwunden sein.

Übung 2. 1. … dürfte … machen. 2. Es könnte … sein. 3. Ich konnte … kommen. 4. Darf ich … helfen? 5. … dürfte … sein. 6. Konnten … besuchen? 7. … kann … nicht beteiligt gewesen sein. 8. Hier dürfen Sie nicht durchfahren!

Übung 3. 1. … will … verschlossen haben. 2. Er wollte … kaufen. 3. … wollte … (sehen). 4. … möchte … (haben). 5. … will …sein. 6. Ich mag meinen neuen Lehrer. 7. Wer mag das wohl sein? 8. … wollte versichern lassen. 9. … will … gemacht haben. 10. Wir wollen … mehr üben. 11. Wir mögen … nicht.

Übung 5. 1. Er will … kennen. 2. Sie soll … gewesen sein. 3.Wir sollen … schließen. 4. … ich sollte ansehen. 5. … muss …nehmen. 6. … müssen … nehmen. 7. … können … bekommen. 8. … dürfte … ankommen.

Übung 6. Variante:1. ich muss zu Fuß gehen. 2. ich will schlafen gehen. 3. könnten Sie mir den Weg zeigen? 4. wollen, müssen Sie sich jetzt um die Zulassung bewerben. 5. dass wir diese Briefe schreiben sollten. 6. kann ich sie essen? 7. du darfst sie nicht essen.

Übung 7. 1. … soll man … essen können. 2. … musste … unterbrechen. 3. Nach letzten Zeitungsmeldungen sollen … aufgenommen werden. 4. Er kann … schwimmen. 5. Muss nicht … dauern, … 6. Ich möchte (mag) spazieren gehen. 7. … darf man nicht halten. 8. … nichts davon, wohin er reisen wollte (oder: dass er verreisen wollte).

Übung 8. Otto möchte/will studieren, aber er will kein Examen machen. Er studiert schon 20 Jahre, und seine Eltern sind schon über 70, aber sie müssen immer noch arbeiten, weil sie denken, dass sie Ottos Studium finanzieren müssen. Er soll endlich sein Examen machen, sagen seine Eltern. Aber er will es nicht machen. Er kann sich nicht intensiv auf sein Studium konzentrieren, sagt er. Aber er soll sich konzentrieren. Seine Eltern können sein Studium nicht weiter bezahlen. Er soll auch einmal an sie denken! Er kann nicht immer nur Geld von ihnen verlangen. Aber seine Eltern sind schwach. Als er Kind war, durfte er alles machen, was er wollte, und heute darf er immer noch alles.

Übung 9. Der Gärtner muss der Mörder gewesen sein. Nur er kann dieses Verbrechen begangen haben. Das Motiv dürfte Geldgier gewesen sein. Aber auch Eifersucht könnte eine Rolle gespielt haben. Auch der Chauffeur dürfte beteiligt gewesen sein. Der Fall müsste bald abgeschlossen sein.

Übung 10. Die Rettungsmannschaft ist überzeugt, dass sie bei Nebel vom richtigen Weg abgekommen sind. Zu diesem Zeitpunkt war es wahrscheinlich bereits dunkel. Dabei sind möglicherweise einige der Jugendlichen in Panik geraten./ Da­bei sind einige der Jugendlichen möglicherweise in Panik geraten. Es hat sich bei ihnen mit Sicherheit um völlige Anfänger gehandelt. Die Schweizer Behörden: Sie haben bestimmt aus Sparsamkeitsgründen auf einen Bergführer ver­zichtet.

Übung 11. I Die globale Umweltverschmut­zung dürfte unser Klima nachhaltig verändern. 2. Der Kohlendioxidgehalt (CO2) muss in der Atmosphäre ansteigen. 3. Selbst durch radikale Maßnahmen dürfte der Treibhauseffekt (парников. эффект) nicht mehr auf­zuhalten sein. 4. Der Anstieg der Temperaturen auf der Erde kann nicht mehr aufgehalten werden. 5. In den heißen Sommern der letzten Jahre könnte sich der vorhergesagte Treibhausef­fekt schon abgezeichnet haben. 6. Die ungewöhnlich starken Wirbelstürme (ураганы) der letzten Jahre sollen schon eine Folge der Erwärmung der Ozeane sein. 7. Nach Schätzungen von Experten kann der Meeresspiegel in überschaubarer Zeit um vierzig Zentimeter ansteigen. 8. Das ist aber sicher nicht unbe­dingt für alle Länder nachteilig sein, für manche kann es sogar von Vorteil sein.

LEKTION 5