- •Как второму иностранному для третьего года обучения в двух частях
- •Часть I (Уровень «в2»)
- •Landeskunde
- •II. Grammatik konjunktiv
- •I Bildung des Konjunktivs
- •Aber: ich hätte machen können
- •Indirekte Bitte
- •Indirekter Befehl
- •Indirekte Frage
- •Irreale Wunschsätze
- •Irreale Konditionalsätze
- •II Grammatik
- •Irreale Vergleichssätze mit den Konjunktionen als, als ob, als wenn, wie wenn
- •I.Landeskunde
- •II Grammatik
- •Irreale Konzessivsätze
- •Irreale Konsekutivsätze
- •I. Ergänzen Sie den Konjunktiv II der Vergangenheit.
- •II. Geben Sie den Inhalt des Artikels in der indirekten Rede wieder (mindestens 10 Sätze). Gebrauchen Sie verschiedene Redeeinleitungen.
- •1. Was wäre, wenn ... ? - Ein Gedankenspiel. Schreiben Sie mindestens 5 Sätze im Konjunktiv II zu diesem Thema!
- •2. Suchen Sie die Satzteile, die zusammenpassen, und bilden Sie Sätze!
- •3. Wofür sind „gute Freunde" da? - Um Vorwürfe zu machen!
- •4. Was hätten Sie gemacht, wenn Sie keinen Deutschunterricht bekommen hätten? - Schreiben Sie 4 Sätze im Konjunktiv II der Vergangenheit!
- •I Lernhilfen zum Konjunktiv II
- •II Sprachliche Klischees für Diskussionsführung und Fragenstellung
- •I Landeskunde
- •Deutsche Nationalhymne
- •II Grammatik
- •I sollen
- •II müssen
- •III können
- •IV dürfen
- •V wollen
- •I.Landeskunde
- •II Grammatik
- •I. Formen Sie die Relativsätze in Partizipien um.
II müssen
-
A),, objektiv"
1 eine Verpflichtung, eine zwingende Notwendigkeit
Beispiele Kommentar a) Wir müssen Steuern zahlen. Es ist ein Gesetz.
Ich muss jetzt gehen. Wenn ich jetzt nicht gehe, verpasse
ich den Zug.
2 mit der Verneinung Du musst nicht umsteigen. Du brauchst nicht umzusteigen.
B) „subjektiv" 1. logische Schlussfolgerung Klara muss beleidigt sein. a) . . ., denn sie spricht nicht mit mir.
b)Alles deutet darauf hin.
c) Ich kann es mir nicht anders
erklären.
2. Erwartung, Hoffnung
Das müsste gut gehen (Konj.). a) Ich glaube, dass es gut gehen wird,
habe aber stille Zweifel.
b) An sich bin ich überzeugt, dass es gut geht (und ich befürchte doch ein
Misslingen).
Merken Sie sich unterschiedliche Vergangenheitsbildung der Modalverben mit den sogenannten objektiven und subjektiven Bedeutungen:
Er hat zum Arzt gehen müssen. objektiv
Er soll krank gewesen sein. subjektiv
Er hätte im Bett bleiben sollen. objektiv
Es könnte eine Grippe gewesen sein. subjektiv
Übung 1. Formen Sie folgende Sätze um, indem Sie statt der schräggedruckten Satzteile Modalverben verwenden („sollen" oder „müssen"):
Muster: 1. In einem Bericht in „Das Leben heute" stand, dass Haustiere weniger Gehirn haben als in der freien Wildbahn lebende Tiere. Nach einem Bericht in „Das Leben heute" sollen Haustiere weniger Gehirn haben als in der freien Wildbahn lebende Tiere.
2. Oh, es ist schon spät: leider geht es nicht anders, ich fahre jetzt heim. 3. Ich habe gehört, dass gestern der Gerichtsvollzieher (судебн. исполнитель) bei ihm war. 4. Haben Sie das vielleicht noch nicht gelesen? 5. Wie in der Zeitung stand, ist es gestern in der Innenstadt wieder zu einem Verkehrschaos gekommen. 6. Ich fühle mich verpflichtet, Sie vor dem falschen Gebrauch der Modalverben zu warnen. 7. Ich rate Ihnen, auch auf die Zeitenbildung zu achten. 8. Sie haben keine andere Wahl; nehmen Sie dieses letzte Exemplar, auch wenn es beschädigt ist. 9. Alles war besetzt, und ich war gezwungen, mich in ein Raucherabteil zu setzen. 10. Gerüchten zufolge ist der Regisseur seit einigen Tagen verschwunden.