- •Глава I. Психологические основы формирования самооценки и коммуникативных умений в младшем школьном возрасте…………………………………..6
- •Глава II. Исследование связи самооценки младшего школьника с уровнем развития коммуникативных умений.......................................................................20
- •Введение
- •Глава I. Психологические основы формирования самооценки и коммуникативных умений в младшем школьном возрасте
- •1. 1. Становление самооценки в младшем школьном возрасте
- •1. 2. Формирование коммуникативных умений в младшем школьном возрасте
- •3. Связь самооценки младшего школьника с уровнем развития коммуникативных умений
- •Глава 2. Исследование связи самооценки младшего школьника с уровнем развития коммуникативных умений
- •2.1. Организация экспериментального исследования.
- •Характеристика исследовательской выборки
- •2.2. Описание используемых методик
- •Методика № 3 «Три оценки» (а. И. Липкина)
- •Обработка результатов.
- •2.3. Формирующий эксперимент.
- •2.4. Экспериментальная проверка эффективности проведенной работы
- •Сравнительная характеристика по уровню самооценки констатирующего и контрольного эксперимента
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Список использованной литературы
Архипова Е. В. Об уровне развития речи в начальной школе//Начальная школа, 2000, №4
Боцманова М. Э., Захарова А. В. Как формировать самооценку у школьника//Начальная школа, 2000, № 3
Блонский П. П. Психология младшего школьник. Избранные психологические труды,- М., 2006
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте, - СПб., 2008
Веселкова О. А. Педагогические условия актуализации коммуникативно-нравственной культуры младших щкольников, - Омск, 2000
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии,- М., 2006
Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников,- М., 2002
Жиренко О. Е., Лапина Е.В., Киселева Т. В. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию, - М., 2007
Занков Л. В. Беседы с учителями. Избранные педагогические труды, - М. 2001
Захарова А.В. Психология формирования самооценки, М, 2000
Касаткина Ю. В., Клюева Н. В. Учим детей общению, - Ярославль, 2001
Кулагина И. Ю, Колюцкий В. Н. Возрастная психология,- М., 2008
А.И. Липкина Самооценка школьника,- М., 2004
Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности, - М., 2002
Максимова А.А. Учим общаться детей 6-10 лет. Методическое пособие, - М., 2005
Овчарова О. В. Практическая психология в начальной школе, - М., 2002
Панфилова М.А. Игротерапия общения,- М., 2005
Рогов Е. И. Психология общения, - М., 2007
Сироткин Л. Ю. Младший школьник, его развитие и воспитание, - М., 2000
Солодянкина О. В. Комплексная оценка готовности ребенка к школе, - М., 2004
Сорокоумова Е. А. Уроки общения в начальной школе. Практическое пособие,- М., 2008
Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Развитие общения детей со сверстниками, -М., 2007
Фомина М. Ю. Что влияет на формирование самооценки младших школьников // Начальная школа, 2003, № 10
Шкуричева Н. А. изучение причин трудностей в межличностных отношениях младших школьников// Начальная школа, 2009, № 12
Яшнова О.А. Успешность младшего школьника, - М., 2003
www. child-psy.ru
www. psychology. ru
www.psylist.net
www.psiholognew.com
www.school2100.ru
www.trepsy.net