
- •2. Фк как учебная дисциплина (цель, задачи, знания, умения, общекультурные компетенции)
- •4. Виды фк и их краткая характеристика
- •6. Характеристика развития организма человека на протяжении всей жизни (этапы развития, возрастные градации).
- •12 Периодов
- •8. Факторы окружающей среды и их воздействие на организм человека
- •10. Утомление и восстановление при физ. И умств. Работе (определение, симптомы, виды, фазы, схема процесса, критерии)
- •12.В чем состоит сущность экономизации функций и систем организма человека?
- •14.Образ жизни студентов и его влияние на здоровье(определение образа жизни, стиля жизни, здорового образа жизни, их характеристика, критерии, от чего зависит здоровый образ жизни).
- •18. Личная гигиена и закаливание (гигиена тела, полости рта, гигиена одежды, обуви, дополнительные гигиенические средства, гигиенические основы закаливания, основные правила закаливания).
- •20. Психофизическая регуляция организма (роль эмоций в жизни человека, стресс и факторы его вызывающие, виды стресса, преодоление стресса, способы регуляции психического состояния организма).
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25. Студенческий спорт и спортивная работа в Вузе (определение, направления студенческого спорта, положение о соревнованиях)
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 30. Воспитание выносливости (определение, виды выносливости, методы воспитания выносливости).
- •Вопрос 31. Воспитание ловкости и гибкости (определение, задачи, методы).
- •Вопрос 32. Формы занятий по физической культуры в вузе
- •33. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия (цель, задачи, средства, методы).
- •34. Характеристика физической нагрузки в учебно-тренировочном занятии (направление, определение и регулирование нагрузки, показатели нагрузки, объем и интенсивность нагрузки)
- •35. Характеристика принципов обучения
- •36. Характеристика общепедагогических методов физического воспитания.
- •37. Характеристика метода строго регламентированного упражнения.
- •38.Характеристика соревновательного и игрового методов обучения.
- •39. Основы обучения движениям
- •41. Формы и содержание самостоятельных занятий
- •42. Дозирование нагрузки
- •43.Контроль физического состояния
- •44. Тесты определения уровня функциональной дееспособности организма и их характеристика
- •2. Координационные способности.
- •45. Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации» на 2006-2015 года (задачи программы, её показатели и их характеристика)
- •2. Витамины, фрукты
- •4. Теплый душ
- •8. Прогулки в парке плюс дыхательные упражнения
- •47. Экономические основы физической культуры и спорта (сферы экономики, физическая культура как отрасль народного хозяйства, предмет экономики физической культуры)
- •48. Финансирование физической культуры (источники финансирования, расходы федерального бюджета на физическую культуру, виды расходов бюджета на физическую культура).
- •Вопрос 49.Внебюджетное финансирование физкультуры (источники, их характеристика)
- •Вопрос 50. Спонсорство в физкультуре и спорте (определение, объекты и субъекты спонсорства, их характеристика).
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта
- •Вопрос 53.
- •54. Управление физической культурой и спортом (общее понятие «управление», определение, спортивный менеджмент, функции и принципы менеджмента)
- •55. Государственные органы управления физической культурой и спортом и их характеристика
- •56. Возрождение современных олимпийских игр (предыстория возрождения, п. Де Кубертен и его роль в возрождении игр, олимпийский конгресс 1894 г.)
- •57. Игры олимпиад и зимние олимпийские игры (влияние политики на игры, первые олимпийские игры и их роль, периодизация игр)
- •58. Характеристика первого и второго периода игр Олимпиад.
- •59. Характеристика третьего и четвёртого периодов игр Олимпиад, участие советских спортсменов в играх Олимпиад.
- •62. Современные проблемы Олимпийского движения.
57. Игры олимпиад и зимние олимпийские игры (влияние политики на игры, первые олимпийские игры и их роль, периодизация игр)
Олимпийские игры, известные также как Летние Олимпийские игры проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены Зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 года время проведения Зимних олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр.
Первые олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э., и проводились относительно недолго, вплоть до 395 г. до н.э., когда из-за двух сильнейших землятресений древняя Олимпия была практически разрушена.
На долгие века праздник красоты и спорта был забыт. Традиция, существовавшая в древней Греции, в конце XIX века была возрождена французским общественным деятелем Пьера де Кубертеном.
Теперь на время Игр (около 5 дней) по всей стране должны были немедленно прекратиться все военные действия. Такую важную роль имели Игры в политической жизни страны - останавливали войны. К сожалению, в 20 веке случилось иначе - из-за двух мировых войн прерывались сами Игры.
Предпосылки влияния спорта на политику:
1) К 20м годам ХХ века спорт стал профессиональным, стал спортом высоких достижений. Таким образом, установление мировых рекордов и просто победа в Олимпийских играх, особенно в неофициальном общекомандном зачёте давали возможность стране-победителю показать все преимущества своей общественно-политической системы и завоевать международный авторитет.
2) в 20е - 30е годы произошла популяризация спорта как зрелища и развлечения. Начиная с 20х годов по радио велись спортивные трансляции, в газетах печатались спортивные колонки, люди (особенно в США) всё чаще предпочитали поход на стадион посещению театра. Олимпийские игры 1936 года в Берлине впервые транслировались по телевидению. Спорт превратился в коммерческий продукт. А Олимпийские игры, проводящиеся раз в 4 года и собирающие лучших спортсменов со всего света, были и остаются самыми популярными и освещаемыми спортивными состязаниями. Следовательно всё что связанно с Олимпийскими играми или происходит вокруг них тут же становится достоянием мировой общественности и способно вызвать большой резонанс.
3) Появление в середине 30х годов режимов, заинтересованных в использовании Олимпийского движения в своих интересах. Изначально это был нацистский режим в Германии (неслучайно первыми играми, в которых наблюдалось вмешательство политики, были берлинские). Затем, после второй мировой, "холодная" война между странами капиталистической и социалистической систем нашли своё отражение и в проведении Олимпийских игр.
Таким образом можно сделать вывод, что зародившийся в 30е годы ХХ века и продолжающаяся на всем его протяжении тенденция влияния политики на спорт в целом и Олимпийское движение в частности имеет свою актуальность и в настоящее время и скорее всего будут продолжаться и в будущем. При определении периодов развития такого сложного явления как современный олимпийский спорт, нельзя ориентироваться на какой-либо один критерий, каким бы значимым он не казался. Необходимо учитывать совокупность факторов политического, экономического и чисто спортивного характера, оказывающих принципиальное влияние на развитие олимпийского движения на конкретном историческом этапе. При таком подходе вырисовывается нижеприведенная периодизация Игр Олимпиад современности: Первый период – Игры I – V Олимпиад(1896-1912гг);
Второй период – Игры VII – XIV Олимпиад (1920-1948гг);
Третий период – Игры XV – XXIV Олимпиад (1952-1988гг);
Четвертый период – Игры XXV и последующих олимпиад (с 1992г).