- •1. Определение понятия «культуры»
- •2. Понятие «культура физическая» и ее связь с общей культурой
- •3. Виды физической культуры
- •4. Основные понятия теории фк
- •5. Средства фк
- •6. Понятие о средствах физической культуры
- •7. Влияние физических упражнений на организм человека
- •8. Факторы, определяющие воздействие физ упражнений
- •9. Классификация физ упражнений
- •10. Естественные силы природы и гигиенические факторы
- •11. Этапы развития теории фк
- •12. Функции и принципы фк как социального явления
- •13. Понятия о физических качествах
- •14. Общая характеристика силы
- •15. Разновидности силы
- •16. Режим работы мышц
- •17. Факторы, обуславливающие проявление силы
- •18. Возрастание динамики естественного проявления силы
- •19. Средства развития силы
- •20. Общая характеристика быстроты
- •21. Разновидности быстроты
- •22. Факторы, обуславливающие проявление быстроты
- •23. Возрастания динамики естественного развития быстроты
- •24. Средства развития быстроты
- •25. Общая характеристика выносливости
- •26. Понятие об утомлении, разновидности выносливости
- •27. Факторы, обуславливающие выносливость человека
- •28. Возрастная динамика естественного развития выносливости
- •29. Средства развития выносливости
- •30. Общая характеристика координации
- •31. Разновидности координации.
- •32.Факторы, обуславливающие проявление координации
- •33. Возрастная динамика естественного развития координации
- •34. Средства развития координации
- •35. Общая характеристика гибкости
- •36. Разновидности гибкости
- •37. Факторы обуславливающие проявление гибкости
- •38. Возрастание динамики естественного развития гибкости.
- •39. Средства развития гибкости.
- •40. Основы обучения двигательным действиям
- •41. Обща характеристика двигательных умений
- •42. Общая характеристика двигательных навыков
- •43.Понятие об умениях высшего порядка
- •44. Взаимодействие двигательных навыков
- •45. Основы формирования двигательных навыков.
- •46. Понятие о физической нагрузке
- •47. Понятие об отдыхе между физическими нагрузками
- •48. Энергообеспечение организма человека при мышечной работе
- •49. Механизмы энергообеспечения организма человека при мышечной работе
- •50. Энергообеспечение сердца при мышечной работе
- •52. Структура физической подготовки
- •54. Общая физическая подготовка
- •55. Специальная физическая подготовка
- •56. Спортивная подготовка
- •57. Профессионально-прикладная физическая подготовка
- •58. Виды диагностики, цель и задачи
- •59. Показатели физического развития
- •60. Оценка функциональной тренированности
- •61. Самоконтроль
- •62. Субъективные показатели самоконтроля
- •63.Объективные показатели самоконтроля
- •64. Общая характеристика валеологии как науки и дисциплины
- •65. Здоровье: сущность понятия и его компоненты
- •66. Образ жизни и здоровье.
- •67. Двигательная активность и здоровье
- •68. Понятие о медико-биологических методах восстановления
- •69. Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста
- •70. Возрастная периодизация детей дошкольного возраста
- •71. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста
- •72. Средства физического воспитания и формы физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста
- •73. Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста
- •74. Типичные возрастные особенности развития организма человека в период обучения в школе.
- •75. Значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста
- •76. Формы физкультурных занятий с детьми школьного возраста
- •77. Физическая культура в средних специальных и высших учебных заведениях
- •78. Значение, цель и задачи физической культуры студентов
- •79. Структура физической культуры студентов
- •80. Распределение студентов по учебным отделениям
- •81. Физическая культура взрослого населения
- •82. Возрастные особенности различных периодов жизни взрослого населения
- •83. Роль физической культуры в жизни взрослого человека
- •84. Виды физкультурно-оздоровительных занятий взрослых
28. Возрастная динамика естественного развития выносливости
Имеет неравномерный характер естественного развития
У мальчиков общая выносливость имеет высокие темпы прироста в 8-10, 11-12, 14-15. В 15-16 темпы резко снижаются, в остальные периоды средние тепмы прироста
Скоростная – высокие тмпы в 13-14, 15-16. Средние темпы прироста 11-13, 14-15, 16-17. Низкие 9-11
У девочек общая выносливость имеет высокие темпы прироста 10-13, низкий темп развития 13-15, средние темпы 15-17.
Наибольшие абсолютные величины достигли биологической зрелости. Поэтому высшее мировые достижения в видах спорта приходятся на возрастной период от20-22 до 30-32
29. Средства развития выносливости
Общее требование к упражнениям на развитие выносливости - преодоление утомления в ходе их выполнения.
Для развития общей выносливости применяются разнообразные физические упражнения, отвечающие следующим требованиям:
- относительно простая техника выполнения
-активное функционирование большинства скелетных мышц
- повышенная активность функциональных систем
-возможность дозирования и регулирования тренировочной нагрузки
- возможность продолжительного выполнения
Для развития скоростной выносливости необходимо применять циклические упражнения, спортивные и подвижные игры.
В качестве вспомогательных средств комплексного развития выносливости необходимо применять дыхательные упражнения, так же повешению выносливости способствует правильное использование факторов внешней среды.
30. Общая характеристика координации
Относительно двигательной системы деятельность человека этот термин употребляется для определения степени согласованности его движений с реальными требованиями окружающей среды.
Координации характеризует возможность людей управлять своими движениями. Сложность управления опорно- двигательным аппаратом заключается в том что тело человека состоит из значительного количества биозвеньев, которые имеют более ста степеней.
Координация- способность человека рационально согласовать движения звеньев тела при решении конкретных двигательных задач.
31. Разновидности координации.
К числу разновидностей координации относят:
-способность к дифференцированию различных параметров движения- точность двигательных ощущений и восприятий, которые часто дополняются слуховыми и зрительными.
-способность к ориентированию в пространстве определяется умением человека оперативно оценить ситуацию относительно пространственных условий и отреагировать на нее рациональными действиями, обеспечивающими эффективное выполнение двигательной задачи.
- способность к равновесию- способность человека сохранить устойчивое положение тела в условиях разнообразных движений и поз.
- тонкое мышечное чувство- способность человека быстро активизировать необходимое количество двигательных единиц и обеспечивать взаимодействие мышц.
- способность к комбинированию движений – способность человека выполнять разнонаправленные действии разными частями тела так и соединять их в произвольном порядке.
- способность к перестраиванию движений – способность к мгновенно менять характер двигательных действий в соответствии с внезапно изменившимися условиями их выполнения.
-способность к управлению временем двигательных реакций – способность целенаправленно выполнять двигательные действия с учетом возникновения различных помех.