75. Значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста

Социально-педагогическое значение физического воспитания заключается в следующем: создается фундамент гармоничного физического развития, укрепления здоровья, физкультурного образования и воспитания, накапливаются предпосылки для успешного овладения двигательными действиями; поддерживаются текущая физическая и умственная работоспособность; рационально организуется досуг детей, элементы физической культуры внедряются в быт приобщением к спортивной деятельности; повышается нравственная, интеллектуальная, эстетическая и трудовая культура. Задачи: 1) Укрепление здоровья, повышение уровня жизнедеятельности 2) Повышение функциональных возможностей организма до безопасного или должного уровня, формирование двигательных умений и навыков 3) Сообщение знаний в области физической культуры и обучение прикладному их использованию 4) Формирование мотивационных установок на физическое и духовное самосовершенствование человека 5) Формирование мировоззрения, этическое и нравственное воспитание.

76. Формы физкультурных занятий с детьми школьного возраста

Физическая культура детей школьного возраста осуществляется в 3-х сферах: 1) В учебных заведениях 2) В организациях, осуществляющих внешкольные занятия физическими упражнениями 3) В семье. Все виды занятий принято делить на: 1) урочные занятия 2) внеурочные занятия (в режиме учебного дня, внеклассные занятия, внешкольные занятия). Урочные занятия являются основной формой физического воспитания школьников. Уроки физического воспитания обеспечивают общую физическую подготовленность ко всякой деятельности и отличаются наибольшим богатством содержания. Уроки включены в школьное расписание наравне с другими учебными предметами и обязательны для всех учащихся. Они проводятся 2-3 раза в неделю. Виды: гимнастика до учебных занятий, физкультминутки во время уроков, занятия физ-рой на удлиненных переменах.

Внеклассные и внешкольные занятия проводятся для организации свободного времени. Выделяют 2 их вида: систематические (занятия в кружках физ-ры для младших школьников, по видам спорта в секциях, в группах с учетом интересов учащихся – разновидности аэробики, плавания). Эпизодические (ежемесячные дни здоровья и спорта, соревнования, турпоходы, экскурсии).

77. Физическая культура в средних специальных и высших учебных заведениях

В средние специальные и высшие учебные заведения поступают юноши и девушки в возрасте 15-17 лет, окончившие 9 или 11 классов. Професс-технич. образование осуществляют ССУЗЫ, а высшее – ВУЗы. Физ-ра как учебная дисциплина является частью гуманитарного образования. Она обязательна для всех специальностей и служит целям укрепления здоровья, физического, интеллектуального и духовного совершенствования. Цель – формирование физ-ры будущего квалифицированного специалиста. Задачи – сохранение и укрепление здоровья студентов, повышение уровня физической подготовленности, физического развития для улучшения умственной и физической работоспособности; воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями; приобретение теоретических знаний и навыков. Основные материальные ценности физ-ры – это необходимый объем двигательных умений и навыков, определенный уровень развития основных физических и социальных качеств, функциональных возможностей. Духовные – совокупность специальных знаний в области всестороннего физического развития, идеалы физического совершенствования (спортивного мастерства).