- •1. Массово-коммуникативное творчество как вид деятельности, его мотивы, цели, функции.
- •2. Стимулы творческой деятельности журналиста.
- •3. Этапы творческой деятельности журналиста.
- •4. Творчество и креативность.
- •7. Проблема творчества и отечественной психологии 20 века.
- •8. Научный тип творчества, используемый в журналистике.
- •9. Художественный тип творчества, используемый в журналистике
- •10. Публицистический тип творчества, используемый в журналистике.
- •11. Репродуктивное и продуктивное начала в журналистском творчестве
- •12. Особенности журналистского творчества
- •13. Критерии и механизмы творческого мышления.
- •14. Роль воображения в творческом труде журналиста.
- •15. Тропы в творческой лаборатории журналиста.
- •16. Риторические фигуры в творческой лаборатории журналиста.
- •17. Качества речи, необходимые для успешной работы журналиста.
- •18. Прецедентные феномены в творческой лаборатории журналиста.
- •19. Юмор в творчестве журналиста.
- •20. Графическая игра в журналистском творчестве.
- •24. Игры с многозначностью
- •25. Социально-психологические роли коммуникаторов.
14. Роль воображения в творческом труде журналиста.
В отличие от литературного творчества, где воображение играет первостепенную роль в создании художественных образов, в деятельности журналиста оно выполняет определенные функции: во-первых, способствует углублению и расширению знаний, во-вторых, помогает предвосхитить результат рассматриваемых вопросов, в-третьих, так же, как и в литературном творчестве (особенно в художественно-публицистических жанрах), участвует в создании образов. Творческое воображение является одной из психологических предпосылок журналистской деятельности, проявляясь на различных стадиях творческого процесса по созданию будущего произведения. Особенно значительна роль воображения на начальных этапах творчества – при зарождении замысла, когда журналист обдумывает идею, планировку материала, выдвигает ряд гипотез по развитию той или иной жизненной ситуации или явления, а также при вынашивании произведения; при детальной разработке всех художественно-выразительных средств; в процессе синтезирования фактологических данных и непосредственных впечатлений. В этом смысле воображение выступает как своеобразная форма отражения действительности. Чтобы разобраться в столь сложном явлении, рассмотрим, как же трактуют данное понятие психологи.
По мнению Р.С. Немова, воображение – это необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью. Данный автор справедливо отмечает, что «первое и важнейшее назначение воображения как психического процесса заключается в том, что оно позволяет представить результат труда до его начала, представить не только продукт труда, но и его промежуточные продукты». Исходя из данного положения, можно сказать, что воображение определенным образом ориентирует человека в процессе его деятельности, помогая ему создать некую идеальную модель конечного или промежуточного продукта труда. Это, так называемое, опережающее отражение действительности.
Характеризуя воображение, психологи отмечают две основные его составляющие: процесс преобразования представлений и создание новых образов на основе имеющихся. Синтез представлений в процессах воображения осуществляется в следующих формах:
1. Агглютинация – элементарная форма синтезирования образов; предполагает «склеивание» различных в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей (например, сказочные образы – русалка, кентавр, избушка на курьих ножках и т.п.).
2. Гиперболизация – характеризует не только увеличение или уменьшение предмета, но и изменение количества частей предмета или их смещений (многорукие богини в индийской мифологии, многоголовые драконы и т.д.).
3. Заострение – подчеркивание каких-либо признаков (дружеский шарж или злые карикатуры).
4. Схематизация – происходит в том случае, если представления, из которых конструируется образ фантазии, сливаются, различия сглаживаются, а черты сходства выступают на первый план (например, создание художественного орнамента, элементы которого взяты из растительного мира).
5. Типизация – форма широко используемая в художественной литературе, для нее характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе