II. Общеметодические указания

Изучение курса «Русский язык и культура речи» станет успешным, если студент бу­дет соблюдать следующие методические требования:

1.Прослушать и законспектировать вводные лекции по курсу. Выделить трудные вопросы и с помощью преподавателя или учебных пособий разобраться в них до полной ясности.

2.При изучении каждой из предлагаемых далее тем пользоваться реко­мендованными учебниками, основной и дополнительной литературой, пособиями, кратко их конспектировать.

3.При изучении конкретной темы начинать работу с учебника (учебного пособия), прочитывать его полностью или указанные разделы, главы, выделяя главное.

4.Большое внимание уделять работе с ортологическими словарями русского языка, так как словари отражают жизнь языка, его нормы и дают наиболее полное представление о языковой картине мира. Овладение навыками работы со словарями - необходимое условие для поддержания личной языко­вой и речевой культуры на должном уровне. Умение пользоваться сло­варем — фундамент умения самостоятельно анализировать и выбирать

языковые нормы и средства, а значит, необходимое условие формиро­вания языковой и речевой культуры любого специалиста.

5.Соблюдать изложенные в настоящем пособии требования к выполне­нию контрольных работ как содержательного, так и фор­мального характера.

III. Содержание курса «русский язык и культура речи»,

ПРЕДУСМОТРЕННОЕ ГОСУДАРСТВЕННЫМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ

В соответствии с целями и задачами курса в структуре пособия представлены тесно связанные друг с другом следующие разделы: «Нормы современного русского литературного языка», «Научный стиль речи», «Риторика», «Деловой стиль речи».

Программа обучения рассчитана примерно на 90 часов, из них 12 часов - лекции, 8 часов — семинарские занятия.

Форма текущего контроля - посещение лекций, участие в семинарах.

Форма итогового контроля - контрольная работа; зачет.

Раздел 1. Нормы современного русского литературного языка

Предмет курса «Русский язык и культура речи.

Международный статус русского языка. Речь и язык как социальные явления. Речь – характеристика личности человека и критерий квалификации специалиста.

Характеристика понятия «культура речи».

Три аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический. Нормативный аспект культуры речи.

Понятие языковой нормы.

Акцентологическая норма (причина возникновения ошибок в постановке ударения)

Орфоэпическая норма (основные орфоэпические законы).

Лексическая норма

Стилистическая норма

Грамматическая норма (основные правила морфологии, орфографии, синтаксиса).

Принципы работы с ортологическими словарями. Предупреждение речевых ошибок.

Языковые единицы, находящиеся за рамками литературного языка.

Раздел 2. Функциональные стили речи. Культура научной речи.

Функциональные стили речи. Система функциональных стилей русского языка.

Понятие функционального стиля речи.

Классификация функциональных стилей речи: научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорно-обиходный.

Стилеобразующие факторы, влияющие на языковые особенности конкретного текста.

Функции научного стиля речи и его характерные особенности.

Языковые средства, формирующие научный стиль речи. Средства связи в научном тексте.

Культура научной речи: языковые и структурные особенности.

Особенности лексической системы научной речи (понятие специальной лексики, общенаучная и узкоспециализированная терминология).

Особенности морфологического строя. Избирательность грамматических значений: преобладание родительного падежа, выражающего определительные отношения: нормы управления, употребление предлогов и др.

Синтаксические особенности стиля: активность причастий и причастных оборотов; частотное употребление условных и причинно-следственных конструкций и пассивных оборотов.

Редактирование научного текста (лексический и морфологический аспекты).

Редактирование научного текста (исправление наиболее частотных синтаксических ошибок).

Письменный научный текст: правила его оформления.

Правила оформления цитат в научном тексте.

Правила оформления ссылок.

Правила оформления библиографического списка использованной литературы в научном тексте.

Правила текстового оформления таблиц и рисунков.

Правила записи и употребления сокращённых слов.

Правила оформления перечисления.

Правила написания количественных и порядковых числительных в научном тексте.

Виды научных текстов. Их характеристика и оформление.

Законы компрессии как основы построения вторичных текстов.

Виды компрессии научного текста: план, тезисы, конспект, аннотация, реферат.

Аннотация как вид характеристики первичного текста, её структурные и языковые особенности.

Реферат как краткое изложение основной информации первичного текста, его структурные и композиционные особенности. Назначение и виды рефератов.

Тезисы как формулировка основных положений первичного текста.

Конспект как вид вторичного текста на основе свёртывания информации первичного текста.

Особенности курсовой (дипломной) работ.

Порядок работы над текстом курсовой (дипломной) работы.

Составление плана работы. Рубрикация текста. Написание текста работы.

Оформление и редактирование заголовков. Оформление работы. Оформление титульного листа, списка использованной литературы, приложений.

Реферат как студенческая письменная работа: технология его написания, начиная с умения самостоятельно находить научную литературу по теме и кончая правильным оформлением списка использованных источников.

Реферат как рассуждение на определённую тему на основе обзора литературы.

Особенности реферата как студенческой письменной работы.

Основные этапы работы над рефератом. Особенности отбора материала.

Особенности изложения и организации материала. Написание введения и заключения.

Редактирование текста реферата (проверка соответствия требованиям научного стиля речи).