- •Общая характеристика методологии науки. Уровни научной методологии.
- •2. Понятие Парадигмы. Классическая, неклассическая, постнеклассическая парадигмы. Методологические установки классического рационализма в психологии.
- •3. Неклассическая(релятивистская) парадигма в психологии. Стратегии неклассического психологического исследования.
- •4. Естественно-научная и культурно-историческая традиции в психологии
- •5. Стратегии психологического исследования в эпоху постнеклассической науки.
- •6. Принцип детерминизма и варианты его реализации в психологических теориях.
- •7. Принцип детерминизма и варианты в структуре основных парадигм психологии.
- •8. Принцип системности и варианты системного подхода в псих. Теориях.
- •9. Принцип системности и варианты системного подхода в пределах основных парадигм психологии.
- •10. Принцип развития в психологии. Универсальный эволюционизм – основа современной научной картины мира.
- •Структура психологических теорий: ядро (центр), периферия, неявная область (на примере теорий личности). Типология научных фактов в психологии.
- •Основания сравнения психологических теорий (на примере теорий личности)
- •Критерии оценки теорий (на примере теорий личности)
- •Научные школы в психологии (на примере росс и зарубежной пс)
- •Отечественные школы психологии хх века
- •Научные дискуссии в психологии 20в. (на примере российской и зарубежной психологии).
- •16. Система категорий психологии
- •18. Экстарпсихологические категории, их взаимосвязь с базовыми и метапсихологическими категориями
- •19. Протопсихологические категории, их взаимосвязь с базовыми и метапсихологическими категориями
- •20. Системный анализ категорий в эмпирическом психологическом исследовании
- •21.Психофизическая проблема: исторический аспект.
- •22. Психофизиологическая проблема: исторический аспект.
- •23. Психогностическая проблема. Проблема объективного метода в психологии
- •24. Актуальные проблемы современной теоретической и прикладной психологии
- •25. Актуальность этической проблематики психологии.
5. Стратегии психологического исследования в эпоху постнеклассической науки.
Положения ПНП:
1) мир как система, «универсум» (теории самоорганизации - синергетика)
2) снимается дихотомия ест. и гуман. знания (взаимодействие)
3) Человек как антропогенный фактор, активная единица космоэвол. процесса
4) информация как механизм культурогенеза
5) Сопричастность и всеобщая связь вещей
6) духовная неопределенность и незавершенность как ценность, противоречивость и амбивалентность как основное свойство и двигатель жизни
7) взаимоотношения человека и природы как основное свойство и двигатель жизни
8) ноосферогенез
ПНП изучает саморазвивающиеся системы, учитывает соотнесенность знаний об объекте еще и с ценностно-целевыми структурами.
Особенности ПНП:
1) отсутствие твердых оснований (приблизительность оказывается более точной)
2) междисциплинарная и проблемная ориентация исследований
3) синтез теоретических и экспериментальных, фундаментальных и прикладных исследований
4) зависимость познания от социально-культурного контекста
5) взаимная согласованность идей, толерантность к другим парадигмам
6) создание многомерной общенаучной картины мира
7) предмет междисциплинарных исследований – открытые и саморазвивающиеся системы, изучаются в других науках фрагментарно
8) идеи эволюции, вероятн. развития, историзма, бифуркации
9) методы исторической реконструкции (влияние гуманитар. наук)
10) особые стратегии исследования уникально развивающихся систем («не повреди») – методов компьютерного моделирования (чтобы не вмешиваться в ход развития)
11) объединение наук о природе и духе
6. Принцип детерминизма и варианты его реализации в психологических теориях.
- обусловленность явлений от факторов, которые его порождают.
Виды Д:
каузальный (причинно –следственный) – характерен для бихеворизма и психоанализа.
П р С.
Д. типа обратной связи – и следствие может менять причину, и причина следствие.
Например, обратная биологическая связь (принцип гомеостаза), теория деятельности
вероятностный д. – одна причина может порождать несколько следствий. – хар-н для неклассич. парадигмы.
Целевой д. – ориентация не на прошлое, а на будущее. Не потому, чтобы, а для того, чтобы. Поведение человека зависит от цели, которую он ставит в будущем. – экзистенциальный и гуманистический подход.
самоД. – реализация потенциала, который сейчас есть у человека, его потребности здесь и сейчас и т.д. – эзистенциальный выбор.
Системный Д. – влияет множество факторов. . – постнеклассич. парадигма.
(вторая- обратно на следствие стрелочка) Цель
П р С1 постнеклассич. парадигма.
С2
Реализация принципа Д. в психоанализе: Психоанализ предполагает, что ни одно событие в психической жизни не является случайным, произвольным, ни с чем не связанным феноменом. Мысли, чувства и импульсы, которые осознаются, рассматриваются как события в цепи причинно-следственных отношений, определяемых ранним детским опытом индивида. С помощью специальных методов исследования, в основном через свободные ассоциации и анализ сновидений, можно выявить связь между текущим психическим опытом и событиями прошлого. З.Фрейд искал источник психических травм в общении ребенка с родителями.
Б.Скиннер объяснял вербальное поведение подкреплением речевых реакций со стороны собеседника. К.Левин ставил "локомоции" отдельного лица в зависимости от "социального поля".Групповое действие и сотрудничество вошли в психологию в качестве новых детерминант. Это привело к новым поворотам в развитии идеологии психического детерминизма. За исходное принимается социальный опыт, общение, объективное взаимодействие индивидов, эффектом которого становится его субъективная проекция.
В экзистенциальной психологии –наш любимый Хайдеггер! Про Dasein и «бытие в мире» - сколько угодно! Там чел и мир взаимообусловлены =)
Представления о причинности в отношении социума использовались О. Контом, К. Марксом, Э. Дюркгеймом, Г. Спенсером. Их социальный детерминизм в общем плане механистичен - приоритетность представлений о структурности закономерно приводит к рассмотрению общества как механизма.