1. Идеализирующее влияние (харизма)

Руководитель демонстрирует уверенность. Делает акцент на доверии к подчиненным, концентрируется на трудных вопросах, заявляет о своих приоритетных ценностях, подчеркивает значимость ставящихся целей, принимаемых обязательств и этических последствий принимаемых решений. Такими руководителями восхищаются как ролевыми моделями, рождающими людях чувство собственного достоинства, преданность, уверенность в себе, готовность работать для достижения общей цели.

2. Воодушевляющая мотивация

Руководители вселяют бодрость, повышают оптимизм и энтузиазм последователей, передают им свое видение достижимого будущего. При этом они обеспечивают такое видение (картину) будущего, которое стимулирует активность последователей, направленную на достижение более высокого уровня рабочего задания и личностного развития.

Вот, что пишут о тренере сборной Англии, Эрикссоне: «Именно оптимизм тренера и вера в силы команды придают уверенности игрокам. Он внушает доверие тем, что верит в своих футболистов, в их способность усиленно трудиться и отдавать силы».

3. Интеллектуальное стимулирование

Руководитель побуждает подчиненных к переосмыслению прежних традиций и взглядов, стимулирует обнаружение другими в себе новых перспектив и путей их реализации, поощряет выражение идей и размышлений.

4. Индивидуализированное внимание

Руководитель обращается с другими как с индивидуальностями, учитывает их индивидуальные потребности, способности и притязания, внимательно выслушивает, способствует их развитию, помогает советом, обучает.

Почему в одной команде игрок реализовывается, а в другой остается незаметным? Во многом заслуга раскрытия таланта принадлежит тренеру. Мы можем наблюдать, как тренер открывает игрока, развивает его потенциал. Признать талантливого игрока – вот к чему стремятся эффективные тренера.

Таким образом, эффективный лидер – это лидер преобразующий: он не просто эффективно управляет футболистами, но и «преобразует» их, изменяет, превращает в лидеров.

Резюме

1. Эффективное лидерство складывается из трех составляющих:

• коммуникативное лидерство, т. е. лидерство, ориентированное на эмоциональный компонент взаимодействия между лидером и группой.

• проектное лидерство, т.е. лидерство, ориентированное на когнитивный компонент взаимодействия.

• ситуационное лидерство, т.е. лидерств, при котором взаимодействие с подчиненными реализуется с акцентом на поведенческий компонент социальной установки (вовлечение группы в осуществление процесса перехода в будущее).

2. Лучший лидер ("суперлидер") — это тот, кто превращает подавляющее большинство идущих за ним людей в лидеров.

3. Шаги на пути к суперлидерству — 1) стать лидером для самого себя; 2) показать пример такого "самолидерства" другим, давая им возможность увидеть, что оно приносит успех; 3) демонстрировать уверенность в возможностях своих подопечных / партнеров, 4) побудить их установить для себя цели и помочь сформировать позитивные модели мышления.

4. Суперлидерство дополняет и связывает между собой те типы лидерства, которые исторически ему предшествовали: директивное, транзакционное и трансформирующее.

5. Преобразование своих подчиненных в лидеров требует от руководителя ряда исключительных качеств:

• идеализирующее влияние (харизма)

• воодушевляющая мотивация

• интеллектуальное стимулирование

• индивидуализированное внимание