- •Мпо. Лекция.
- •1. Аспекты рассмотрения средств обучения
- •Понятие средств обучения Средства в широком смысле – обучающая среда
- •1. Функции средств обучения
- •Наглядная (облегчают восприятие зрительное слуховое, тактильное)
- •1. Действия педагога со средствами
- •2. Требования к средствам обучения (дс)
- •3. Последовательность разработки кдс (комплекса дидактических средств)
- •Факторы выбора средств обучения на уровне отдельной темы по предмету
- •4. Дидактическая классификация средств обучения
- •4.1. Дидактическая классификация средств обучения по целям их создания
- •Специальные средства. Понятие, виды. Функции
- •Специальные средства . Информационно-знаковые средства обучения
- •Специальные и натуральные средства
- •Натуральные средства обучения. Технические средства обучения
- •Натуральные средства обучения. Системы оборудования
- •Натуральные средства. Предметно-информационные среды
- •Натуральные и специальные средства Компьютер как комплексное средство обучения
- •Электронные средства обучения, компьютерные средства обучения
- •Функции учебника
- •Структура учебника
- •Действия педагога с учебником
- •Формы и методы применения учебника в учебном процессе Формы (направления, условия) применения
- •4.2. Дидактическая классификация средств по функциональному назначению
- •4.3. Дидактическая классификация средств по формам предъявления информации
- •5. Формы и методы применения средств обучения Дидактические функции средств обучения
- •6. Учебно-методическое обеспечение предмета (умо)
- •7. Материально-техническое оснащение учебного процесса
Натуральные средства. Предметно-информационные среды
Наименования сред |
Структура и характеристика |
Функции средств |
Сеть «Интернет» |
Порталы, Веб-сайты, Расположенные на серверах и связанные между собой гиперссылками. |
Поиск, размещение материалов и информации. Оформление, систематизация. Наглядность. |
Локальная сеть |
Несколько компьютеров объединенных между собой посредством кабеля или радиосигнала |
Обмен инф-ей разного рода, Контроль, Мониторинг, Хранение инф-и |
Электронная почта |
Услуга предоставляемая сетью Интернет. Состоит из Эл. Ящиков, имеющих свой адрес, адресную книгу. |
Передача Эл.писем, файлов, Общение |
Телекоммуникационные средства |
Модем, Веб-камера, компьютер, телефон, учебное телевидение. |
Средство общения, проведение лекций, телеконференций. |
Средства «мультимедиа» |
Мультимедиа проектор, интерактивная доска, акустическая система. |
Передача аудио-визуальной информации, повышение познавательного интереса. |
Натуральные и специальные средства Компьютер как комплексное средство обучения
Комплексное техническое средство обучения |
Инструменты для визуализации Инструменты для воспроизведения звука Аудиовизуальные инструменты компьютера |
Информационно-знаковое средство |
ЦОР, электронное учебное пособие, текстовые файлы и документы Базы данных учебного назначения |
Наглядное средство |
Монитор, ДVД-диски |
Тренировочное средство |
Обучающая программа, контролирующая программа, имитирующая программа, тренировочная программа, репетиторская |
Компьютерные средства обучения как предметно-информационная среда |
Средства для работы в сети «Интернет», локальной сети учебного заведения, средства для применения телекоммуникаций, средства для применения «мульти-медиа», электронной почты |
Электронные средства обучения, компьютерные средства обучения
Электронные гипертекстовые пособия с диалоговыми функциями и элементами «мульти-медиа», которые предназначены для самостоятельной работы учащихся с учебным материалом; эффективны при дистанционном обучении для обеспечения самостоятельной работы учащихся |
Педагогические программные средства |
Инструменты имитации учебной деятельности, при которой на ЭВМ перекладываются функции преподавателя: информирование, инструктирование, контроль |
ЦОР. Цифровые образовательные ресурсы |
Информационные источники, содержащие текстовую графическую, цифровую, речевую, музыкальную, видео, фото информацию, направленные на реализацию целей и задач обучения |
Электронное учебное пособие |
Программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно освоить курс или его раздел, соединяет свойства учебника, справочника и практикума, повышает эффективность учебного процесса и интерес учащихся к предмету Обучающая программная система комплексного назначения, обеспечивающая непрерывность и полноту дидактического цикла: поиск, информирование, инструктирование, тренировку, имитацию и контроль |
Компьютерная обучающая программа |
Средство отложенной коммуникации, в которой реализованы алгоритмы, предусматривающие не только представление информации, но и обеспечение событий, связанных с действиями учащихся; результатом при этом выступают автоматические действия программы (поиск, инструктирова-ние, информирование, имитация и контроль) |
УЧЕБНИК как основное средство обучения
Аспекты рассмотрения учебника
информационная модель учебного процесса
средство фиксирования и интерпретации содержания предмета
средство формирования знаний и умений
средство организации процесса усвоения за счет применения аппарата учебника
средство мотивации и стимулирования деятельности учащихся
Определение учебника
Учебник – основное средство обучения, основной вид учебной литературы, книга, излагающая педагогически и профессионально адаптированные основы наук по определенному учебному предмету, в соответствии с целями и задачами обучения, обусловленными программной по предмету.
Требования к учебнику
Целевая направленность (соответствие целям, зафиксированным в программе, соответствие обязательному минимуму содержания по предмету)
Полнота отражения предметного содержания
Системность, научность, логичность, достоверность учебной информации
Доступность языка изложения
Связь с производственным обучением, предстоящей профессиональной деятельностью
Структурированность (связан с содержанием, процессом и результатами обучения)