Центральні відділи вестибулярної системи

Збудження від рецепторних клітин синаптично передається до денд­ритів нейронів присінкового вузла, що лежить на дні внутрішнього слухо­вого каналу. Аксони цих нейронів утворюють присінкову частину VIII па­ри черепних нервів і підходять до вестибулярних ядер моста мозку.

Аксони цих ядер йдуть до ядер мозочка і спинного мозку. Частина воло­кон від вестибулярних ядер іде до таламуса, а звідти імпульси прямують до постцентральної звивини кори великого мозку.

Крім того, нейрони вес­тибулярних ядер контактують з багатьма іншими відділами ЦНС: із ядра­ми III, IV, VI, X пар черепних нервів, ретикулярною формацією, гіпотала­мусом. Це зумовлює залучення багатьох функціональних систем організму до відповіді на подразнення вестибулярних рецепторів.

У разі інтенсивного подразнення рецепторів вестибулярної системи виникають:

- моторні рефлекси, очний ністагм (спочатку відбувається повільний пово­рот очного яблука в бік, протилежний обертанню, а потім швидкий рух у бік обертання, коли око ніби доганяє обертання голови),

вегетативні роз­лади (зміна ЧСС, звуження судин шкіри, потовиділення, нудота та інші прояви, характерні для "морської хвороби").

У результаті поєднання активності нейронів вестибулярного нерва (це переважно функція отолітового апарату) і рухових ядер стовбура та мо­зочка зароджується багато моторних рефлексів, спрямованих на підтри­мання пози (положення).

Імпульси від вестибулярної системи, які проходять через таламус, над­ходять до скроневої ділянки кори великого мозку, де забезпечується аналіз отриманої інформації, а отже, і свідоме орієнтування у просторі.

ЗАКЛЮЧЕННЯ.

Підводячи підсумки лекції, можна зробити такі висновки :

1 – для гарного розуміння процесів нервової регуляції діяльності організму треба добре знати фізіологію ЦНС,

2 –всі відділи ЦНС тісно пов`язані між собою анатомічно і фізіологічно,

3 – знання особливостей фізіологічних процесів в нормі дозволить більш глибоко зрозуміти ті зміни, які відбуваються в організмі при хворобах, що для медичного працівника має велике значення.

А тепер для того , щоб з`ясувати , наскільки добре ви засвоїли матеріал лекції проведемо невелике тестування .

А. Тести для самоконтролю:

Із запропонованих відповідей виберіть правильну .

1. Стадія алергічної реакції, при якій виникає перший контакт з алергеномі розвивається сенсибілізація організму, називається:

А) імунологічна стадія,

Б) патохімічна стадія,

В) патофізіологічна стадія.

2. Стадія алергічної реакції, при якій відбувається синтез медіаторів алергічних реакцій, називається:

А) імунологічна стадія,

Б) патохімічна стадія,

В) патофізіологічна стадія.

Б. Ситуаційні задачі для самоконтролю:

1. Відомо, що перші ознаки ревматизму виникають через два тижні після перенесеної ангіни. Чому? До алергічних реакцій якого типу відноситься це захворювання?

2. Відомо, що при анафілактичному шоці ознаки хвороби розвиваються майже негайно після контакту з алергеном. Чому? До алергічних реакцій якого типу відноситься це захворювання?

VI. ЗМІСТ ТЕМИ ЛЕКЦІЇ В СТРУКТУРНО – ЛОГІЧНИХ СХЕМАХ.

VII. МАТЕРІАЛИ АКТИВІЗАЦІЇ

СТУДЕНТІВ.

Таблиці:

Стадії КПР.

Види ком

Мультимедійне забезпечення:

• слайди,

• відеоматеріал.

Роздатковий матеріал :

- набір таблиць з теми лекції,

- набір схем з теми лекції,

- тестові завдання,

- ситуаційні задачі.

VIІІ. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ.

ЛІТЕРАТУРА ПО ТЕМІ, ЩО ВИКЛАДЕНА В ЛЕКЦІЇ.