- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •IV. Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу
- •Отже, на сьогоднішній лекції ми розглянемо такі питання:
- •Структурно-функціональна організація шкірної та рухової (пропріоцептивної чутливості) сенсорних систем.
- •Структурно-функціональна організація шкірної та рухової (пропріоцептивної чутливості) сенсорних систем.
- •Механорецепція (дотик)
- •Обробка тактильної інформації у центральній нервовій системі
- •Терморецепція (температурна чутливість)
- •Центр терморегуляції.
- •Температурне відчуття.
- •Види болю
- •Нейрофізіологічні механізми болю
- •Аналіз больової інформації у центральній нервовій системі Спинний мозок
- •Головний мозок
- •Антиноцицептивні системи
- •Нейронні системи
- •Гормональні системи
- •Пропріорецепція
- •Інтероцепція
- •Нюхова сенсорна система
- •1. Стадія алергічної реакції, при якій виникає перший контакт з алергеномі розвивається сенсибілізація організму, називається:
- •2. Стадія алергічної реакції, при якій відбувається синтез медіаторів алергічних реакцій, називається:
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
МОЗ УКРАЇНИ
ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
Цикл природничо – наукових дисциплін
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ
НА ТЕМУ :
«Фізіологія контактних аналізаторів»
ПРЕДМЕТ : фізіологія
людини
Курс – 2
Семестр – 1
Спеціальність -512010102
Кількість годин – 2
ПІДГОТУВАЛА : викладач
фізіології Павлик О. А.
Розглянуто і схвалено
на засіданні методичної комісії
природничо – наукових дисциплін
Протокол № _______від_____2012
Голова циклової комісії _________
/Чеботар І.П. /
І. Актуальність теми .
Усю інформацію про навколишній світ і про власне тіло людина одержує за допомогою органів чуття. Опрацювання сигналів, що надходять, відбувається за допомогою різних структур нервової системи. Вона перетворює вплив подразника, дію якого сприймають наші органи чуття, у відчуття і сприйняття, у феномени і зміст свідомості.
За допомогою органів чуття організм формує відповідні реакції, адекватні впливам зовнішнього середовища і завдяки цьому існувати.
Тому для кожного медичного працівника надзвичайно важливі знання про фізіологію сенсорних систем.
II. Навчальні цілі .
А) визначити поняття « сенсорні системи» та розкрити загальні принципи їх структурної та функціональної організації (В ІІ),
Б) проаналізувати роль різних складових аналізатора ( рецепторного відділу, провідникового, підкіркового та кіркового) в виконанні ним функцій (В ІІ) ,
В) проаналізувати механізми формування шкірної, м`язово – суглобової, смакової та нюхової чутливості ( В ІІ ),
Г) охарактеризувати основні методи дослідження шкірної, смакової, нюхової чутливості (В ІІ )
Ш. Виховні цілі .
На матеріалі теми розвинути :
А) уявлення про вплив сенсорних систем на роботу всього організму та на пристосування організму до умов зовнішнього середовища,
Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях фізіології сенсорних систем,
В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами.
IV. Міжпредметний зв`язок .
№ |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1. |
Попередні ( забезпе- чуючі) дисципліни.
А) біологія
Б) хімія .
В) фізика .
Г) Анатомія людини |
Еволюційний розвиток і будова сенсорних систем у тварин і людини.
1.Будова і властивості складних білків та жирів. 2. Хімічні властивості катіонів і аніонів. 3. Хімічні реакції як джерело енергії та причина утворення нервових імпульсів
1. Поняття « проникненість мембран» , 2. Поняття «дифузія» , « осмос», градієнт концентрації. 3. Поняття « електричний струм», « збудливість», « провідність».
1. Збудливі тканини та їх особливості будови. 2. Нервові синапси, їх види, будова. 3. Будова органів чуття. |
Пояснити значення сенсорних систем для організму в цілому. Пояснити властивості білкових і жирових сполук та їх значення в будові клітинної мембрани, а також властивості йонів. Пояснити поняття фізичні поняття, які мають значення для проведення електричного імпульсу по збудливих тканинах. Пояснити зв`язок між будовою органів чуття та їх функціональними можливостями . |
2. |
Наступні дисципліни. Всі клінічні дисципліни. |
Патологічні зміни в організмі під час хвороб сенсорних систем.
Вплив лікарських препаратів на нервову систему |
Пов`язати зміни, які відбуваються в органах чуття при патологічних процесах зі зміною їх функціональних можливостей. Пояснити дію лікарських препаратів на органи чуття та інші відділи сенсорних систем |
3. |
Внутрішньопредметна інтеграція. Всі попередні і послідуючі теми
|
Механізм виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах організму під впливом інформації, яка отримується від органів чуття. |
Пояснити причини виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах під впливом інформації, яка надходить від органів чуття. |