Тест «Нарисуй несуществующее животное»
Определите особенности личности людей, нарисовавших рисунок несуществующего животного (для описания выберете любой из рисунков).
|
|
|
1 |
2 |
3 |
Интерпретация:
• человекообразное – высокая неудовлетворенная потребность в общении; типично для подростков;
• угловатое или машинообразное – интровертность; аутизация, шизоидность;
• «замкнутое» – интровертность;
• «открытое» – экстравертность.
способ построения образа:
• реально существующее животное – интеллектуальное или эмоциональное нарушение (с 7 лет);
• динозавр, дракон, змей-горыныч и т. п. – бедность воображения; низкий общекультурный уровень;
• конструирование из частей реальных животных – рационалистический, не творческий подход к задаче;
• целостный образ по стандартной схеме (голова, туловище, конечности) – художественный подход к задаче;
• оригинальное существо, не напоминающее обычных животных – творческий склад личности;
• сверхоригинальность, вычурность – демонстративность; сниженная конформность, шизоидность.
детали:
• избыток органов чувств – тревожность;
• большие глаза с зачернением – страхи (фобии);
• украшательство (ресницы и т. п.) – демонстративность;
• отсутствие (слабость) ног – слабая бытовая ориентация;
• крылья – склонность к компенсаторному фантазированию;
• половые органы, женская грудь, вымя (независимо от того, как они названы) – значимость сексуальной сферы;
• орудия нападения, оружие, острые выросты – агрессивность;
• средства «активной самообороны» – защитная агрессия;
• защитные аксессуары – боязнь агрессии;
• зубы – склонность к вербальной агрессии.
Содержание
Занятие №1 Предмет, цели и задачи медицинской психологии и клинической психиатрии. Основные направления современной психологии. Психика, ее структура, причины и условия развития. Методы обследования. Организация психиатрической помощи населению. Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании .............................................3
Занятие №2 Психология и психопатология потребностно-эмоциональной сферы психической деятельности ……………………….........13
Занятие №3 Психология и психопатология познавательной сферы психической деятельности ……………………………………………………….19
Занятие №4 Психология и психопатология деятельностно-волевой сферы психической деятельности и сознания ………………….……………….26
Занятие №5 Учение о личности, структура и условия становления, типология. Медико-психологические аспекты личности. Психология больного, внутренняя картина болезни. Основы деонтологии. Психогигиена и психопрофилактика. Этапы и принципы реабилитации. Общие понятия о психокоррекции и психотерапии …………………………………………..……32
Занятие №6 Психопатологические синдромы. Принципы классификации психических расстройств. Краткая схема истории болезни ...................................................................................................................................40
Занятие №7 Акцентуации характера, психопатии, транзиторные расстройства личности, патохарактерологическое развитие. Психотравма и психологическая защита. Психогенные заболевания: неврозы и реактивные состояния. …………………………………………………………………….…….48
Занятие №8 Эндогенные психические заболевания: шизофрения, аффективные расстройства, функциональные психозы позднего возраста ……………………………………………………………………………………....54
Занятие №9 Экзогенные и экзогенно-органические психические расстройства. Эндогенно-органические заболевания: сосудистые заболевания головного мозга, дегенеративные процессы головного мозга, эпилепсия ………………………………………………….………………………….……..…59
Занятие №10 Наркомании, токсикомании. Хронический алкоголизм. Алкогольные психозы …………………………….……………………….…....64
Литература, рекомендуемая для подготовки к занятиям ……...….68
Приложения ……………………………………………………………..70