- •1. (1) Предмет и происхождение философии.
- •2. Предмет философии и ее главные вопросы
- •3. (4) Специфика соц-гум наук и их отличие от естественных и технических.
- •4 Духовное и материальное как философские категории.
- •Особенности философского знания. Филос как универс-теорет зание и как мудрость.
- •6 Философия и религия, религ. Философия в 20 веке.
- •Функции философии. Гносеологическая, методологическая и аксеологическая функция философии.
- •8 Истина и ценность. Философия и ценностные формы сознания: религия, мораль, искусство.
- •История философии как философская и историческая наука.
- •Временное и вечное в индивидуальном историческом культуры. Конкретно-историческое и общечеловеческое.
- •11 Учение м Вебера от обязательном идеальном типе.
- •12 Синтез философии, религии и нравственности в Др Китае: даосизм и конфуцианство.
- •13 Типологические черты средневековой философии
- •14 Патристика и ее духовное значение. Августин, как представитель патристики.
- •15 Боэций. Утешение философией.
- •16 Наука и религия. Проблемы взаимосвязи.
- •17 ()Основные виды познавательной деятельности, их характеристика. Специфика научной познавательной деятельности.
- •18 Понятие, исторические типы и специфика научной рациональности.
- •19 Понятие науки. Общепринятые подходы к ее определению. Истина и ценность. Наука как культура.
- •20. Доклассическая наука. Ее хронологические и пространственные границы, основные этапы и особенности развития.
- •21 Наука эпохи Возрождения как переломный этап в становлении современной науки.
- •22 (15) Первая научная революция и начало этапа классической науки. Научные достижения и их интерпретация. Идеалы и нормы классической науки.
- •23 Общая характеристика неклассической науки, ее содержание. Изменение идеалов и норм этого периода развития в сравние с классическим этапом ее формирования.
- •24 (17)Постнеклассическая наука и необходимость нового типа рациональности.
- •25 Нормативная модель науки р Мертона
- •26. (54)Социокогнитивна концепция науки т. Куна. Обоснование науки, как сложного процесса сочетания нормального развития и научных революций. Понятие парадигмы.
- •27 (57)Концепция критической рациональности к. Поппера – основные положения и понятия.
- •28 Науки о природе и науки о культуре. Г. Рикерт о различиях этих наук в объектах и методах исследования.
- •29. Специфика культурно-исторических фактов и методы их исследования. Оценки, ценности и интересы познающего субъекта, пределы их допустимости в социогуманитарном и естественнонаучном познании.
- •30 (57)Герменевтика как метод социогуманитарного познания.
- •31 К Поппер о трех мирах, их специфике и взаимосвязи. Третий мир как объект гуманитарного познания.
- •32 (59)Основные направления современной философии науки. Общая характеристика.
- •33 Основные идеи и исходные принципы Баденской школы неокантианства (Назад к Канту).
- •34 Разработка метода герменовтического понимания в работах Хайдеггера и Гадамера.
- •35 Развитие науки в 20 веке. Возникновение смежных наук.
- •36 (27)Развитие техники и появление новых технологий в 20 в.
- •37 Культурология, политол, футур, как гум науки 20 века.
- •38 (27)Информатика и проблемы виртуализации современного мира.
- •39 Естественнонаучное, техническое, философское и культурологическое «освоение» космоса.
- •(6)(8) Развитие науки в древних цивилизациях Востока: Египет, Месопотамия, Индия, Китай.
- •41 Футорологические концепции развития науки.
- •42 (12) Развитие науки в средние века на мус востоке. Аль Фараби, Аль Биуни, Ибн Сина, их роль в развитии науки.
- •43 Коперникианский переворот в науке
- •44 Система Птолемея, ее роль в развитии процесса науки.
- •45 Галилей, его вклад в развитие науки
- •46 Пифагор как философ и как математик.
- •47 Кеплер и его вклад в развитие науки.
- •48. Френсис Бэкон о систематизации наук и новом методе научного исследования.
- •49 Дж Бруно о множестве миров во Вселенной
- •50 (15)Ньютон о законах механики и механистической картине мира
- •(15)Декарт как математик и философ.
- •(15) (35?)Механистическая картина мира Декарта.
- •53 (17) (25)Лейбниц, как первый организатор научных обществ и инициатор развития науки.
- •54 Кант структура пр-я «Критика чистого разума».
- •55 (58)Элвин Тоффлер о третьей информационной волне
- •56 (26)Новые тенденции развития науки в 21 веке.
- •57 (30)(34) (60)Современные проблемы этики науки
- •58. Особенности интеллектуального развития России, ее роль в мировой науке и философии.
- •(29)Мв Ломоносов — основатель российской науки. Принцип объединения науки и религии в философском творчестве мв Ломоносова.
- •60. Проблема национального самосознания и путей развития России в философских дискуссиях славянофилов и западников.
- •61 Единство науки, нравственности и революции в философском наследии п.А. Кропоткина.
- •64 (34)Философское, научное, и художественное направления в эволюции русского космизма.
- •2. Естественно-научное направление
- •65. Проблемы места и роли научного знания в трудах представителей философии всеединства (в. Соловьев, с. Булгаков, п. Флоренский, а.Ф. Лосев).
- •66 Творчество, культура и судьба России в философском наследии Бердяева н.А.
(6)(8) Развитие науки в древних цивилизациях Востока: Египет, Месопотамия, Индия, Китай.
Пранаука – развивалась в период первобытного общества и период возникновения первых государств, и формируются региональные культуры. Знание является практически ориентированным, формулируется в виде рецептов и правил, его хранят служители всевозможных культов, не выделяется в качестве самостоятельного элемента культуры.
Египет: гос-во воз-ло в 4 тыс днэ. Астрономия: 1. Первый солнечный календарь Год - 3сезона по 4 мес. 2. деление суток на 24 часа. 3. Карты неба, группировали звезды в созвездия. Наблюдали за планетами. 4. Использовали с Нов царства водяные и солнечные часы. 5. Знали, что созвездие находятся на небе и днем, но делаются невидимыми в свете солнца. Математика: 10 системой счета, простые дроби и имели табл для вычислений их. Со Среднего царства – появились решебники. Могли вычислить длину окружности, объем усеченной пирамиды, поверхность шара. Знали арифметическую прогрессию. Для обозначения неизвестного пользовались словом «куча». Медицина. Врачи разных спец-тей: глазные, зубные, хирурги и т.д. практические рук-ва для врачей, ветеринаров. Анатомия (из-за мумиф.), возможно, кровообращение, знали о роли мозга (паралич ног ставили в связь с повреждением головы). Химия – рецепты и мумиф. История: сохранились записи последовательности царств. и главнейших событий. Существовали специальные словники, а также пособия, по которым египетские писцы учились аккадскому языку. В Египте были созданы спец. учебные заведения, так называемые «дома жизни», где составлялись священные книги и, велись изыскания в области медицины. Иероглиф письменность.
Месопотамия (Вавилон): Письменность (от шумеров)- клинопись, с 2 тыс днэ – общепринятый язык переписки, который изучали в школах для писцов Египта.
Математика: Развита, преподавалась в храмовых школах. Могли: измерять поля, применяли при постройках и ирригац системах. Решали планиметрические задачи, используя свойства прямоугольных треугольников, сформулированные впоследствии в виде так называемой пифагоровой, стереометрии решали такую сложную задачу, как измерение объёма усечённой пирамиды. Основоположники алгебры, тк умели решать уравнения с 3 неизвестными. Извлекали квадратные и кубические корни. С точки зрения обозначения цифр превзошла позднейшую античность – писали все числа мин. кол-ом знаков. Основа – 60, отсюда – 60 мин, 60 сек, 360 гр.
Астрономия: Основы звёздной карты в той мере, в какой она может быть установлена без применения телескопа, были созданы в Вавилонии и, вероятно, через хеттское общество переданы европейским странам Средиземноморья. Медицина и химия были переплетены с магией. Работали с плавильной печью. Зоология, ботаника и минералогия- длинные списки названий животных, растении и камней. Зачатки исторических знаний – историограф. сочинений. Лингвистика – все жрецы обучались шумерскому.
Индия: Наука и астрономия развивались под влиянием Вавилона, напр., Лагадха, автор трактата 4в до н. э. Посв. определению времени для исполнения ведийских жертвоприношений – почти полностью основанного на месопотамских источниках VII — VI вдн. э. Влияние календаря Лагадха на ортодоксальных брахманов длилось более двух тысячелетий. Одним из важнейших нововведений, сделанных Лагадха, было использование титхи (1/30 синодического месяца) как стандартной единицы времени. Лагадха также ввёл водяные часы и гномон.
Первые дошедшие до нас «сиддханты» (научные сочинения) относятся уже к IV—V векам н. э., и в них заметно сильное древнегр. влияние. Отдельные мат. термины —кальки с греческого. Часть этих трудов была написаны греками-эмигрантами, бежавшими из Александрии и Афин от анти-языческих погромов. Около 500 г. н. э. неизвестные гении в Индии изобрели десятичную позиционную систему записи чисел. Математика: свободно с отриц числами ит д. а геометрия – неразвита. Формулы для площадей и объёмов, а также тригонометрия — от греков.
Китай:. На гадальных костях XIVв. до н.э., сохранились обозначения цифр. Подлинный расцвет науки начался после того, как в XIIв. до н.э. Китай был завоёван кочевниками Чжоу. Возникают и достигают высот китайская математика и астрономия. Появились первые точные календари и учебники математики.IIв. до н.э. «Трактат об измерительном шесте», «Математика в девяти книгах»(решебник рецептурного типа) . Цифры обозначались специальными иероглифами, (со 2 в днэ до наших дней). Кит. счётная доска по своей конструкции аналогична русским счётам. Нуль сначала обозначался пустым местом, специальный иероглиф появился около XII века н.э. Для запоминания таблицы умножения существовала специальная песня, которую ученики заучивали наизусть. Были известны действия с дробями, пропорции, действия с отрицательными числами, решение квадратных уравнений. В области геометрии им были известны точные формулы для определения площади и объёма основных фигур и тел, теорема Пифагора и алгоритм подбора пифагоровых троек.