4. Теми для наукових студій (статей):

1. Особливості сценарію заходів, що організуються під час відпочинку і дозвілля у канікулярний час в дитячих оздоровчих таборах.

2. Роль соціального педагога в організації сценарної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах.

3. Використання сучасних ЗМІ у сценарній роботі соціального педагога: позитивний і негативний досвід.

4. Аналіз сценаріїв для дітей дошкільного віку, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

5. Аналіз сценаріїв дітей молодшого шкільного віку, пропонованих сучасною друкованою продукцією для.

6. Аналіз сценаріїв для дітей середнього шкільного віку, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

7. Аналіз сценаріїв для дітей старшого шкільного віку, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

8. Аналіз сценаріїв для молоді, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

9. Аналіз сценаріїв для дорослих, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

10. Аналіз сценаріїв для людей похилого віку, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

11. Аналіз сценаріїв для дітей з особливими потребами, пропонованих сучасною друкованою продукцією.

5. Перелік питань і завдань для підсумкового контролю знань:

І. Теоретичні питання:

1. Показати зв’язок театру із життям.

2. Визначити походження драми. Дати характеристику різних підходів до визначення драми.

3. Розкрити сутність поняття “драматургія”. Показати, у чому відмінність і спільність поняття “драматургія” з поняттям “драма”.

4. Розкрити сутність поняття “дія” у теорії драми, поняття “надзавдання” та “дія” за К.С. Станіславським.

5. Визначити три основні частини дії за Аристотелем.

6. Назвати три основні способи розвитку дії. У чому полягає відкриття Гегеля стосовно розгортання дії?

7. Розкрити проблему жанру у теорії драми. Назвати принципи утворення жанру.

8. Охарактеризувати трагедію як драматургічний жанр.

9. Охарактеризувати комедію як драматургічний жанр. Назвати її різновиди.

10. Охарактеризувати драму як драматургічний жанр. Назвати її різновиди.

11. Розкрити значення поняття композиції у будь-якому мистецтві. Охарактеризувати поділ композиції драми за Г. Фрейтагом.

12. Розкрити сутність терміну “композиція”. Показати зв’язок між поняттями “будова твору”, “архітектоніка”, “композиція твору”.

13. Назвати елементи композиції твору. Охарактеризувати надтекстуальні елементи композиції.

14. Назвати елементи композиції твору. Назвати групу текстуальних елементів композиції. Охарактеризувати підгрупу позасюжетних елементів.

15. Розкрити сутність поняття “сюжет”, назвати елементи сюжету та їх функції.

16. Дати характеристику елементам сюжету.

17. Дати характеристику категоріям “ сюжет” і “ фабула”. Назвати їх спільні і відмінні риси.

18. Розкрити поняття конфлікту у драматичному творі. Назвати й охарактеризувати види і типи конфліктів, основні прийоми вирішення конфліктів.

19. Дати характеристику системі персонажів, їх функціональності.

20. Дати визначення поняттю “сценарій”, охарактеризувати різні підходи до його трактування. Розкрити значення монологу, діалогу, ремарки у створенні сценарію.

21. Назвати риси подібності сценарію театралізованого масового видовища та театральної п’єси.

22. Назвати риси відмінності сценарію театралізованого масового видовища та театральної п’єси.

23. Назвати й охарактеризувати різновиди сценаріїв театралізованих масових заходів.

24. Охарактеризувати драматургічний спосіб побудови сценарію.

25. Охарактеризувати монтажний спосіб побудови сценарію.

26. Назвати найголовніші етапи роботи над сценарієм масового театралізованого заходу за різними авторами.

27. Охарактеризувати три етапи задуму сценарію.

28. Розкрити методику складання сценарного плану.

29. Охарактеризувати методику збирання і роботи з матеріалом (художній і документальний матеріал, два способи взаємодії сценариста і матеріалу, вимоги до матеріалу, збір матеріалу і подальша робота з ним, елементи сценарного матеріалу, джерела одержання сценарного матеріалу, варіанти збору та засоби оформлення матеріалу для сценарію).

30. Дати характеристику основним елементам сценарію.

31. Розкрити методику створення чернетки сценарію.

32. Назвати й охарактеризувати вимоги до обсягу та хронометражу сценарію масового театралізованого заходу.

33. Розкрити етап написання остаточного варіанту сценарію.

34. Назвати найтиповіші помилки сценаристів-початківців.

35. Розкрити поняття “концерт”, назвати його різновиди та особливості побудови їх сценарію.

36. Дати визначення поняттю “театралізована вистава”, назвати її різновиди, ознаки і способи побудови сценарію.

37. Охарактеризувати капусник як різновид театралізованого спектаклю. Назвати прийоми створення гумористичного ефекту.

38. Розкрити поняття “тематичний вечір”, назвати підходи до їх класифікації, його види, типи та особливості побудови їх сценарію.

39. Назвати й охарактеризувати ігрові театралізовані форми, вказати особливості побудови їх сценарію.

40. Охарактеризувати використання методу інсценування у шкільній практиці. Назвати й охарактеризувати етапи роботи над інсценуванням.

41. Розкрити трактування слова і терміну “композиція”. Коли і звідки композиція як самостійна жанрова сценічна форма прийшла у дозвіллєву практику? Назвати види композицій та особливості їх сценарію.

42. Охарактеризувати танцювально-розважальні заходи і дискотеки, назвати їх різновиди, та особливості сценарію.

43. Вказати шляхи використання виразних засобів кіномистецтва і телебачення у сценарії свята і театралізованої вистави. Назвати принципи кінодраматургії і кінорежисури, теледраматургії і телережисури.

44. Назвати особливості поепізодної побудови сценарію.

45. Назвати способи використання закадрового голосу. Назвати основні правила і принципи запису сценарію.

46. Визначити способи і прийоми використання кіноматеріалу у сценаріях різних жанрів.

47. Розкрити зміст та структуру соціальної реклами.

48. Охарактеризувати оцінювання соціальної реклами.

49. Розкрити поняття соціальної реклами, її основні типи та коротку історію.

50. Охарактеризувати систему класифікації реклами як процесу і як продукту.

51. Назвати критерії оцінювання соціальної реклами та їх зміст.

52. Визначити інструментарії дослідження ефективності соціальної реклами.

ІІ. Практичні завдання:

1. Придумати пролог та епілог до відомих та улюблених творів літератури, кінодраматургії.

2. Прочитати п’єсу української та зарубіжної літератури із наведеного нижче списку:

Українка Л. Одержима.

Арбузов О. Мій бідний Марат. Жорстокі ігри.

Лопе де Вега. Учитель танців.

Мольєр Ж.-Б. Тартюф.

Зробити драматургічний розбір прочитаної п’єси за таким планом:

• назвати жанр твору (трагедія, драма, комедія) та його різновид (якщо це необхідно);

• визначити тему, ідею, надзавдання автора;

• охарактеризувати, яким чином будується конфлікт (назвати тип, вид конфлікту, прийоми вирішення конфлікту);

• визначити спосіб побудови списку дійових осіб (просте перераховування, визначення головних дійових осіб, за актами, з додатковими відомостями про персонажів, за абеткою, за порядком появи цього героя у п’єсі тощо);

• проаналізувати історичний час, про який розповідається у п’єсі;

• назвати надтекстуальні елементи композиції п’єси;

• знайти позасюжетні текстуальні елементи композиції п’єси;

• визначити сюжет (сюжетну лінію) п’єси,

• назвати й охарактеризувати кожен елемент сюжету (експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка). Чи є у творі ретардація? За допомогою яких способів (перипетії, колізії, інтриги) ускладнюється розвиток дії, які допомагають у процесі розгортання напруженості дії?;

• дати психолого-педагогічну характеристику героям п’єси.

3. У літературних віршованих творах підібрати приклади різних видів монтажу (контрастного, паралельного, лінійного), обов’язково вказуючи назву та автора твору.

4. Придумати тему та продумати задум власного майбутнього сценарію та презентувати їх на занятті.

5. Проаналізувати готовий сценарій за визначеною схемою (див. лекції №5-6 “Методика написання сценарію масового заходу”):

1. тема сценарію;

2. ідея сценарію;

3. основні епізоди сценарію (кількість та орієнтовні назви);

4. теми основних епізодів сценарію;

5. спосіб побудови сценарію;

6. в залежності від способу побудови:

а) назва і характеристика сюжетних елементів;

б) прийоми монтажу;

7. дійові особи сценарію;

а) група дійових осіб, що вигадана сценаристом;

б) група дійових осіб, що є реальними учасниками подій, про які йдеться у сценарії;

в) група дійових осіб, що є виконавцями концертних номерів;

г) додаткові відомості про персонажів.

8. конфлікт (конфліктна ситуація) сценарію;

9. художній образ сценарію (сценарний хід);

10. жанр (жанрова форма) сценарію;

11. засоби театралізації сценарію (процитувати ремарки, які на це вказують).

12. єдина (наскрізна) дія сценарію (назвати одним дієсловом. Наприклад, пригадати, врятуватись, навчитись, зберегти пам’ять, перемогти тощо);

13. прив’язка сценарію (орієнтація на певну аудиторію: вікова, фахова, географічна);

14. назва сценарію (запропонувати власну назву).

6. Підібрати концертні номери різних жанрів (вокального, хореографічного, музично-інструментального, розмовно-драматичного, циркового та ін.) і скласти програму концерту будь-якого виду.

7. Підібрати жарти, конкурси та ігри різних видів і скласти програму конкурсно-розважальної програми.

8. Проаналізувати соціальну рекламу за запропонованою схемою (див. лекції №12-15 “Особливості написання сценарію соціальної реклами”).

1. ідея соціальної реклами;

2. тема соціальної реклами;

3. формування уваги, інтересу, бажання та дії;

4. здатність викликати довіру;

5. врахування мотивів цільової аудиторії;

6. відповідність цінностям і стереотипам цільової аудиторії:

7. підхід щодо формування висновків;

8. побудова мовного впливу;

9. узгодженість всіх елементів соціальної реклами;

10. наявність асоціативного ряду;

11. комплексність;

12. чесність та незалежність;

13. позиціонування;

14. співвідношення логіки й емоційного сприйняття;

15. конкретність;

16. наявність практичних рекомендацій, адресів;

17. використання фактів;

18. використання думки значимих для цільової аудиторії осіб;

19. реалістичність;

20. зрозумілість і послідовність;

21. наявність серії матеріалів соціальної реклами.

32