- •Загальні положення.
- •1.1. Мета вивчення дисципліни.
- •1.2. Характеристика навчальної дисципліни “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля”.
- •Перелік видів навчальної діяльності студентів.
- •Перелік форм контролю.
- •1.5. Оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля” здійснюється за 100-бальною шкалою:
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу.
- •2. Зміст модулів.
- •2.1.1. Зміст теми.
- •2.1.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (4 год)
- •Практичні заняття (4 год)
- •Тема 1: Теоретичні основи дозвілля і дозвіллєвої діяльності
- •Тема 2: Соціально-історичні особливості розвитку системи дозвіллєвої діяльності
- •Тема 3: Соціальна сутність масових свят
- •Модульний контроль
- •Додаткові бали
- •2.2.1. Зміст теми.
- •2.2.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (6 год)
- •Практичні заняття (4 год)
- •Лабораторні заняття (4 год)
- •Тема 4: Методика організації дозвілля
- •Тема 7: Методика освітньої роботи
- •Тема 6: Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля з різними категоріями клієнтів
- •Тема 5: Гра у структурі дозвілля
- •Тема 8: Вплив сучасних змі на організацію соціально-педагогічної роботи у сфері дозвілля з дітьми, підлітками і молоддю
- •Модульний контроль
- •Додаткові бали
- •2.3.1. Зміст теми.
- •2.3.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (4 год)
- •Практичні заняття (2 год)
- •Лабораторні заняття (4 год)
- •Тема 14: Зміст і методика організації різних напрямів діяльності у лот
- •Модульний контроль
- •Додаткові бали
- •Підсумковий контроль (0-40)
- •3. Навчальна та наукова література до всієї дисципліни (книжні та електронні ресурси)
- •4. Теми для наукових студій (статей):
- •5. Перелік питань для підсумкового контролю знань:
Загальні положення.
1.1. Мета вивчення дисципліни.
Метою курсу є набуття знань з історії та теоретичних основ дозвілля, спеціальних знань для педагогічної діяльності, умінь та навичок організації дозвілля з різними віковими категоріями в умовах школи, позашкільних організацій, клубу, сім’ї та поза ними, в умовах потужного впливу сучасного інформаційного простору.
1.2. Характеристика навчальної дисципліни “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля”.
Цикл дисциплін: професійно-орієнтованої підготовки
Частина циклу: варіативна (за вибором ВНЗ)
Загальний обсяг дисципліни, види навчальної діяльності, їх розподіл по семестрах:
Семестр |
Кредити ECTS |
Загальна кількість годин |
Аудиторних годин на тиждень |
Лекції (год.) |
Лабораторні (практичні) семінарські |
Самостійна робота (год.) |
Індивідуа-льна робота (год.) |
Кількість змістових модулів |
Вид підсумкового контролю |
ІІІ |
2 |
72 |
2 |
14 |
8/10 |
20 |
20 |
3 |
екзамен |
Разом |
2 |
72 |
|
14 |
8/10 |
20 |
20 |
3 |
|
Назви змістових модулів:
Змістовий модуль 1. |
|
||||||
Теоретико-історичні основи дозвілля № теми |
Кількість годин за видами занять |
||||||
Разом годин |
у тому числі |
||||||
Лекції |
Практич. заняття |
Лаб. заняття |
Самост. робота |
Індивід. робота |
|||
1. Теоретичні основи дозвілля і дозвіллєвої діяльності. |
11 |
3 |
2 |
– |
3 |
3 |
|
2. Соціально-історичні особливості розвитку системи дозвіллєвої діяльності. |
7 |
1 |
2 |
– |
2 |
2 |
|
3. Соціальна сутність масових свят. |
2 |
– |
– |
– |
1 |
1 |
|
Всього за модуль 1 |
20 |
4 |
4 |
– |
6 |
6 |
|
Змістовий модуль 2. |
|
||||||
Методика організації соціальним педагогом дозвіллєвої діяльності № теми |
Кількість годин за видами занять |
||||||
Разом годин |
у тому числі |
||||||
Лекції |
Практич. заняття |
Лаб. заняття |
Самост. робота |
Індивід. робота |
|||
4. Методика організації дозвілля. |
2,5 |
– |
1 |
– |
1,5 |
– |
|
5. Гра у структурі дозвілля. |
3,5 |
– |
– |
1 |
1,5 |
1 |
|
6. Особливості соціально-педагогічної роботи у сфері дозвілля з різними категоріями клієнтів. |
6,5 |
2 |
2 |
– |
1 |
1,5 |
|
7. Методика освітньої роботи. |
3,5 |
– |
1 |
– |
1,5 |
– |
|
8. Вплив сучасних ЗМІ на організацію соціально-педагогічної роботи у сфері дозвілля з дітьми, підлітками і молоддю. |
9 |
2 |
– |
2 |
1,5 |
3,5 |
|
9. Методика організації масових форм дозвіллєвої діяльності. |
6 |
2 |
– |
1 |
1 |
2 |
|
Всього за модуль 2 |
30 |
6 |
4 |
4 |
8 |
8 |
|
Змістовий модуль 3. |
|
||||||
Методика соціально-педагогічної роботи у сфері дозвілля у дитячому оздоровчому закладі № теми |
Кількість годин за видами занять |
||||||
Разом годин |
у тому числі |
||||||
Лекції |
Практич. заняття |
Лаб. заняття |
Самост. робота |
Індивід. робота |
|||
10. Теоретико-історичні та нормативно-правові основи діяльності дитячих оздоровчих таборів (ДОТ) |
2,5 |
1 |
1 |
– |
0,5 |
– |
|
11. Особливості соціально-педагогічної діяльності у літньому оздоровчому таборі (ЛОТ). |
3 |
1 |
1 |
– |
1 |
– |
|
12. Структура основних періодів зміни у ЛОТ. |
4,5 |
– |
– |
1 |
1,5 |
2 |
|
13. Методика планування роботи у ЛОТ. |
4,5 |
– |
– |
1 |
1,5 |
2 |
|
14. Зміст і методика організації різних напрямів діяльності у ЛОТ. |
7,5 |
2 |
– |
2 |
1,5 |
2 |
|
Всього за модуль 3 |
22 |
4 |
2 |
4 |
6 |
6 |
|