- •Загальні положення.
- •1.1. Мета вивчення дисципліни.
- •1.2. Характеристика навчальної дисципліни “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля”.
- •Перелік видів навчальної діяльності студентів.
- •Перелік форм контролю.
- •1.5. Оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля” здійснюється за 100-бальною шкалою:
- •1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу.
- •2. Зміст модулів.
- •2.1.1. Зміст теми.
- •2.1.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (4 год)
- •Практичні заняття (4 год)
- •Тема 1: Теоретичні основи дозвілля і дозвіллєвої діяльності
- •Тема 2: Соціально-історичні особливості розвитку системи дозвіллєвої діяльності
- •Тема 3: Соціальна сутність масових свят
- •Модульний контроль
- •Додаткові бали
- •2.2.1. Зміст теми.
- •2.2.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (6 год)
- •Практичні заняття (4 год)
- •Лабораторні заняття (4 год)
- •Тема 4: Методика організації дозвілля
- •Тема 7: Методика освітньої роботи
- •Тема 6: Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля з різними категоріями клієнтів
- •Тема 5: Гра у структурі дозвілля
- •Тема 8: Вплив сучасних змі на організацію соціально-педагогічної роботи у сфері дозвілля з дітьми, підлітками і молоддю
- •Модульний контроль
- •Додаткові бали
- •2.3.1. Зміст теми.
- •2.3.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (4 год)
- •Практичні заняття (2 год)
- •Лабораторні заняття (4 год)
- •Тема 14: Зміст і методика організації різних напрямів діяльності у лот
- •Модульний контроль
- •Додаткові бали
- •Підсумковий контроль (0-40)
- •3. Навчальна та наукова література до всієї дисципліни (книжні та електронні ресурси)
- •4. Теми для наукових студій (статей):
- •5. Перелік питань для підсумкового контролю знань:
Тема 4: Методика організації дозвілля
Поняття методів педагогіки дозвілля, методів і засобів культурно-дозвіллєвої діяльності.
Проблема вибору методу в залежності від форми реалізації дозвіллєвої діяльності.
Метод створення педагогічних ситуацій.
Метод педагогічної організації спільноти.
Специфічні засоби і методи культурно-дозвіллєвої діяльності.
Ігрові методи і технології.
Форми культурно-дозвіллєвої діяльності та організації дозвілля. Гурткова і студійна робота.
Клубна діяльність як форма організації дозвілля.
На практичне заняття №3:
Тема 7: Методика освітньої роботи
Лекція як одна з форм освітньої роботи і поширення знань. Вимоги до проведення популярної лекції.
Зустрічі як одна з форм спілкування у структура дозвіллєвої діяльності. Цінності і функції зустрічей, їх форми проведення.
Значення тематичних виставок в освітній роботі. Види виставок. Вимоги до організації виставок.
Музичні вечори, лекторії, науково-освітні вечори, усний журнал як комплексні форми масової освітньої роботи, особливості їх проведення.
Значення диспуту в освітній роботі, методика його проведення.
На практичне заняття №4:
Тема 6: Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля з різними категоріями клієнтів
Специфіка дозвіллєвої роботи з підлітками та молоддю.
Дозвіллєва діяльність з особами похилого віку.
Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля з сім’ями. Особливості родинного дозвілля.
На лабораторне заняття №1:
Тема 5: Гра у структурі дозвілля
Гра як форма дозвіллєвої діяльності.
Історичний погляд на розвиток гри, її сутність та значення.
Класифікації ігор.
Методика проведення змагальних ігор у структурі дозвілля.
Методика проведення рольових ігор у дозвіллєвій діяльності.
На лабораторне заняття №2:
Тема 8: Вплив сучасних змі на організацію соціально-педагогічної роботи у сфері дозвілля з дітьми, підлітками і молоддю
Вплив сучасного інформаційного простору на людину.
Характеристика понять “засоби масової інформації”, “засоби масової комунікації”.
Суб’єкти ЗМК (комунікатори).
Значення сучасної музики у житті і проведенні вільного часу сучасної особистості.
Функції сучасної музики масових жанрів і специфіка її впливу на особистість.
Насильницький культурний стиль в інформаційній продукції та її вплив на вибір дозвіллєвої діяльності дитини.
Жорстокість як культурний стиль, його вплив на дитину.
Засоби боротьби з культом жорстокості і насильства у різних державах.
На практичне заняття №3:
Законспектувати матеріал про гурток, його функції, поділ гуртків за напрямками, структуру заняття гуртка та інше [основна, 51].
Законспектувати матеріал про гру як метод виховання [додаткова, 115] та сучасні ігрові технології [основна, 54].
На практичне заняття №3:
Розробити тематику 1 форми освітньої роботи (чи різних форм – лекції, зустрічі, тематичної виставки, музичного вечора, лекторію, науково-освітнього вечора, усного журналу, диспуту) із соціально-педагогічних проблем (10 тем).
На лабораторне заняття №1:
Скласти графік поточних репетицій (різних колективів чи груп) на тиждень і графік генеральної репетиції (із закріпленням кожного колективу чи групи за аудиторією чи гримеркою для перевдягання і підготовки до заходу) (0-2 бали).