3. Перелік форм контролю.

Поточний контроль: усне опитування на практичних і лабораторних заняттях, оцінювання самостійної та індивідуальної роботи до модулю.

Модульний контроль: контрольна робота у формі тестування з тем змістового модуля.

Підсумковий контроль: екзамен у формі усної перевірки знань – відповідей на запитання у білеті, перелік яких подається у кінці робочої програми (згруповані по 4 запитання, перші три з яких теоретичні репродуктивно-проблемного характеру, 4 – тест).

1.5. Оцінювання навчальної діяльності студентів з дисципліни “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля” здійснюється за 100-бальною шкалою:

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За шкалою навчального закладу
A	відмінно	90-100
B	(дуже) добре	83-89
C	добре	75-82
D	задовільно (посередньо)	68-74
E	задовільно (достатньо)	60-67
FX	незадовільно з можливістю повторного складання	35-59
F	незадовільно з обов’язковим повторним курсом	1-34

1.6. Розподіл балів за види навчальної діяльності студентів упродовж семестру:

Поточний і модульний контроль		Індивідуальна робота	Підсумковий контроль	Загальна сума
Змістовий модуль 1. усна відповідь (0-2 балів); виконання завдань самостійної роботи (0-2 балів); модульна контрольна робота (10 балів).	12	0-20 балів (індивідуальні науково-дослідні завдання до кожного модулю)	40 балів = 30 + 10 (три теоретичні питання по 10 балів за кожне = 30 балів, 10 балів за тест)	100 балів
Змістовий модуль 2. усна відповідь (0-2 балів); виконання завдань самостійної роботи (0-2 балів); модульна контрольна робота (10 балів).	15
Змістовий модуль 3. усна відповідь (0-2 балів); виконання завдань самостійної роботи (0-2 балів); модульна контрольна робота (10 балів).	13
Всього: 40 балів

Рейтингове оцінювання навчальних досягнень студентів при вивченні курсу “Соціально-педагогічна робота у сфері дозвілля” є комплексним, воно враховує: обсяг і міцність засвоєння теоретичних знань, уміння їх застосовувати при аналізі сутності соціально-педагогічних процесів і явищ у сфері дозвілля, творчий підхід до виконання практичних завдань, при проведенні лекційних, практичних занять, виконанні індивідуальної, самостійної роботи, а також різних форм контролю.

1.6.1. Рейтингове оцінювання лекційного курсу відбувається на основі аналізу представлених студентами текстів лекцій – 0-2 бали (ці бали не входять у загальну кількість (100) балів, а є додатковими).

Кількість балів	Критерії оцінювання
0 балів	ксерокопія, уривчасте, непослідовне ведення записів, відсутність конспекту
2 бали	повний за обсягом, розкрито зміст теми, що розглядається, виявлена особиста позиція, виокремленні структурно-логічні блоки, є висновки й узагальнення, доповнення

Кожні 0,5 балів знімаються за граматичні помилки, неправильні назви теми і пунктів плану лекції, якщо не виділені структурно-логічні блоки, неохайні записи тощо.

2.  Рейтингове оцінювання практичних занять відбувається на основі результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів – максимально 2 бали за практичне заняття. Оцінюються письмові та усні відповіді, доповнення, поточний контроль.

3.  При оцінюванні усної або письмової відповіді на теоретичні питання враховуються творчий підхід та якість розкриття питання 2 бали (максимально).

Кількість балів	Критерії оцінювання
0-0,5 балів	неволодіння спеціальною термінологією; репродукція тексту лекції, підручника без висновків, узагальнень, прикладів; зміст матеріалу не розкритий, грубі помилки у його тлумаченні;
1 бал	правильна відповідь на теоретичні питання, репродуктивний підхід при відповіді на запитання проблемного характеру; помилки у вживанні спеціальних термінів; неповна відповідь, але суть запитання в цілому розкрита; безсистемний виклад матеріалу.
1,5 бали	повне, але не завжди творче, розкриття змісту матеріалу відповідно до поставленого завдання; розуміння змісту спеціальних термінів, відповідь без грубих помилок; під час відповіді 1-2 неточності у вживанні спеціальної термінології, робить несуттєві висновки, узагальнення, незначні помилки, які не впливають на конкретний зміст; дотримання поставлених вимог до навчання.
2 бали	повна, ґрунтовна відповідь на питання; вільне володіння категоріальним апаратом навчальної дисципліни; вільне орієнтування у матеріалі; демонстрація аналітичних, прогностичних, проективних умінь.

1.6.4. Доповнення на практичному занятті характеризує навчально-пізнавальну активність студентів та оцінюється за тими ж вимогами, що й відповідь на теоретичне запитання – 2 бали (максимально).

1.6.5. Виконання завдань самостійної роботи – 2 бали (максимально). Кожне завдання оцінюється окремо у тому випадку, якщо на одне практичне заняття пропонується кілька завдань.

Кількість балів	Критерії оцінювання
0-0,5 балів	недостатній рівень виконання завдань; третина завдань невиконана; зміст матеріалу не розкритий, грубі помилки у його тлумаченні
1 бал	задовільний рівень виконання завдань; помітні труднощі при виконанні завдань творчого рівня, втрачає розуміння сутності досліджуваного явища..
1,5 бали	достатній рівень виконання завдань; виявляє знання істотних ознак понять та явищ, що вивчаються.
2 бали	високий рівень виконання завдань; демонструє глибокі, міцні, системні знання та творчу їх реалізацію у завданні.

6.  Рейтингове оцінювання індивідуальної роботи студентів відбувається на основі результатів контролю знань студентів. Оцінюються в середньому у 0-2 балів. Критерії оцінювання індивідуальної роботи студентів у цілому збігаються з критеріями оцінювання наведених вище видів робіт. Максимальна кількість балів, яку можна отримати за всі види індивідуальної роботи – 20 балів.

7.  Оцінювання навчальних досягнень студента відбувається за допомогою поточного, модульного та підсумкового контролю.

Під час модульного контролю студенти набирають певну кількість балів за виконання модульної контрольної роботи після вивчення кожного з трьох модулів.

Підсумковий контроль – екзамен – проводиться у формі усної перевірки знань – відповіді на запитання у білеті (згруповані по 4 питання, перші три з яких теоретичні, 4 – тест). Питання до екзамену подаються у кінці робочої програми.

1.6.8. Особливої уваги викладача й студентів заслуговують наукові студії студентів, робота у науково-дослідній (проблемній) групі та підготовка публікацій.

За підготовку повідомлення на студентській науковій конференції – 5-10 балів у залежності від обсягу публікації (кількості д.а.), авторського внеску й пізнавальної активності студента.

Робота у науково-дослідній групі – 10 балів за результативністю й систематичністю.

Підготовка статті до збірника наукових праць оцінюється у 10 балів –враховується обсяг публікації і наукове значення.