1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу.

Найголовнішим у навчанні є систематичність, яка може бути досягнутою лише завдяки постійній роботі з навчальними посібниками, підручниками та додатковою літературою. Прослухавши лекцію, потрібно обов’язково поставити лектору запитання, якщо деякі викладені положення Вам не повністю зрозумілі. Це найлегший шлях до сприйняття студентом загальної логічної структури курсу та розуміння його окремих положень і понять. В іншому випадку відповідальність за повноцінне отримання знань покладається на самого студента і залежить від його зацікавленості, відповідальності і працелюбності.

Методичним забезпеченням навчальної дисципліни є посібники і підручники з проблем організації дозвілля вітчизняних авторів:

Бочелюк В. Й. Дозвіллєзнавство : навч. посіб. / В. Й. Бочелюк, В. В. Бочелюк. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 208 с.

Воловик А. Ф. Педагогіка дозвілля : підруч. / А. Ф. Воловик, В. А. Воловик. – Харків : ХДАК, 1999. – 322 с.

Петрова І. В. Дозвілля в зарубіжних країнах : підруч. / І. В. Петрова. – К. : Кондор, 2005. – 408 с.

Харченко С. Я. Організація вільного часу школярів : навч.-метод. посіб. / С. Я. Харченко, І. В. Бєлецька, Т. С. Гаміна. – Луганськ : Альма-матер, 2007. – 304 с.

Методика роботи у літньому оздоровчому таборі : навч. посіб. / [Є. І. Коваленко, А. І. Конончук, І. М. Пінчук, В. М. Солова]. – К. : ІЗМН, 1997. – 160 с.

Для зручності навчання за матеріалами даного курсу складено навчальний посібник – “Дозвіллєзнавство” (укл. В. І. Березан), у яких Ви самостійно зможете знайти вичерпні відповіді на запитання, які виникають при вивченні дисципліни. При виконанні індивідуальних завдань широко користуйтеся бібліотечним фондом університетської, обласної наукової бібліотек та Інтернет-джерелами.

Ніколи не лінуйтеся повернутись до вже пройденого матеріалу, якщо виникли проблеми у вивченні нового, що спирається на вже отримані знання.

2. Зміст модулів.

Модуль 1. Теоретико-історичні основи дозвілля.

2.1.1. Зміст теми.

Модуль 1 – “Теоретико-історичні основи дозвілля” – розкриває основні поняття курсу, види дозвілля, рівні дозвіллєвої діяльності, концепції, принципи, функції, основні ознаки дозвілля, предмет педагогіки дозвілля, аксіологію та соціальну інфраструктуру дозвілля, історичний розвиток форм і видів дозвілля і дозвіллєвої діяльності в Україні і за рубежем, особливості розвитку сучасної системи дозвіллєвої діяльності.

2.1.2. Види навчальної діяльності студентів: Лекції (4 год)

№№	Тематика і зміст лекцій	Кількість годин	Література (номера за списком)	Обладнання, ресурси	Кількість балів
1,2.	Теоретичні основи дозвілля і дозвіллєвої діяльності Соціальна сутність дозвілля. Бюджет часу людини і дозвілля. Структура вільного часу. Дозвілля в житті людини. Функції та принципи дозвілля. Хобі-гупи як соціальний інститут дозвілля.	3	Основна: 8, 9, 15, 18, 19, 25, 36, 37, 42, 54, 55, 58, 60, 61. Додаткова: 5, 44, 59, 105.	Навчальна аудиторія, текст лекції.	0-2
2.	Соціально-історичні особливості розвитку системи дозвіллєвої діяльності Історико-педагогічні проблеми вільного часу до середини ХІХ ст. Історико-культурний аналіз дозвілля та дозвіллєвої діяльності наприкінці ХІХ ст. до наших днів. Сучасний етап розвитку дозвіллєвої діяльності в країнах зарубіжжя.	1	Основна: 4, 8, 15, 38, 54, 55, 61. Додаткова: 6, 18, 23, 33, 34, 59, 83, 91.	Навчальна аудиторія, текст лекції.	0-2