- •Рецензент:
- •Часть I. Программа учебной дисциплины. Пояснительная записка к курсу «инженерная психология и эргономика»
- •Тема I. Предмет, задачи и методы инженерной психологии и эргономики.
- •Тема 2. Психологический анализ деятельности операторского типа.
- •Тема 3. Проблемы инженерно-психологического проектирования и оценки человеко-машинных систем.
- •Тема 4. Работоспособность и надежность человека в сложных системах управления.
- •Тема 5. Напряженность труда оператора и информационный стресс.
- •Тема 6. Психологические проблемы взаимодействия человека с новыми информационными технологиями.
- •Литература
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план курса «инженерная психология и эргономика» для очного отделения
- •Тематический план курса инженерная психология и эргономика» для очно-заочного отделения
- •Для заочного отделения (полный срок обучения)
- •Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.
- •Тематика семинарских занятий Семинар 1.
- •Тема I. Предмет, задачи и методы инженерной психологии и эргономики.
- •Методический материал
- •Семинар 2.
- •Тема 2. Психологический анализ деятельности операторского типа.
- •Методический материал
- •Семинар 3.
- •Тема 3. Проблемы инженерно-психологического проектирования и оценки человеко-машинных систем.
- •Методический материал Инженерно-психологическая оценка технических и программных средств [по 3]
- •Семинары 4-5.
- •Тема 4. Работоспособность и надежность человека в сложных системах управления.
- •Семинар 6. Тема 5. Напряженность труда оператора и информационный стресс.
- •Семинары 7-8.
- •Тема 6. Психологические проблемы взаимодействия человека с новыми информационными технологиями.
- •Примеры тестов для самоконтроля
- •Задания для студентов заочного отделения
- •Методические материалы для самостоятельной работы студентов приложение 1 Тест «Шкалы»
- •Ключ к тесту «Шкалы»
- •Приложение 2 Исследование пространственного воображения
- •Приложение 3
- •Выбор способов – имеется несколько способов выхода из ситуации и необходимо выбрать оптимальный.
- •Исполнение – выход из ситуации с применением силы и ловкости.
- •8. Манипулирующее решение – решение задач с применением ловкости и сноровки.
- •Приложение 4 Диагностика уровня личностной готовности к риску («psk» Шуберта)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Приложение 5 Опросник “Степень хронического утомления”
- •Приложение 6 Эргономическая контрольная карта
- •I. Рабочее место
- •1.1.Физическая нагрузка
- •1.2. Психическая нагрузка
- •1.2.1. Органы зрения
- •1.2.2. Органы слуха
- •1.2.3. Другие органы чувств
- •1.2.4. Приборы. Средства сигнализации.
- •II. Методы работы.
- •II.1. Физическая нагрузка
- •II.2. Психическая нагрузка
- •III. Окружающая среда
- •III.1. Микроклимат.
- •III.2. Акустические свойства среды.
- •III.3. Другие вредные факторы.
- •IV. Организация труда.
- •V. Рабочая и полная нагрузка.
- •VI. Производительность системы.
- •Приложение 7 словарь эргономических терминов
IV. Организация труда.
А 120. Сменная ли данная работа?
Б 167. Выполняется ли данная работа в 2 смены, в 3 смены, в 4 смены, по скользящему сменному графику?
А 121. Какова нормальная продолжительность работы в течение дня и за неделю?
А 122. Как оплачиваются неплановые перерывы?
А 123. Каково количество сверхурочных ежедневно и в течение недели?
А 124. Включены ли перерывы для отдыха в график выполнения работы?
Б 168. Насколько длительны эти перерывы?
Б 169. Как они распределены в течение рабочего дня?
Б 170. Позволяет ли технологический процесс осуществлять произвольные перерывы?
А 125. Является ли предлагаемый темп работы обязательным?
Б 171. Учтены ли при организации труда изменения темпа работы?
Б 172. Является ли темп работы произвольным или работник должен приспосабливать его к машине? Вынуждает ли система оплаты поддерживать определенный темп работы?
Б 173. Является ли темп работы, навязанный машиной или конвейером, обязательным или можно менять его за счет имеющихся резервов?
Б 174. Если темп работы задан, согласована ли скорость машины с заданным темпом или с произвольным темпом, предложенным работником, сообразуется ли она с естественными изменениями или задана однозначно?
Б 175. Подбираются ли исполнители с учетом как переменного темпа работы, так и скорости ее выполнения?
Б 176. Подбираются ли отдельные исполнители на конвейере в соответствии с этими критериями, учитывая, что один исполнитель ограничивает производительность другого?
Б 177. Имеются ли у конвейера свободные площади, позволяющие хранить запасы?
Б 178. Допускается ли увеличение времени перерывов (строго ли задано отношение времени работы к полному времени выполнения операции)?
А 126. В какой степени можно изменить нагрузку за счет изменения предусмотренного порядка операций или разделения отдельных операций?
V. Рабочая и полная нагрузка.
А 127. Является ли данная физическая работа легкой, средней тяжести, тяжелой?
Б 179. Какова в среднем частота пульса при длительной работе: менее 90 ударов в минуту; 90-110; 130; более 130 ударов в минуту?
Б 180. Каково в среднем число вдохов при длительной работе: менее 15 вдохов в минуту; 15-30; более 30 вдохов в минуту?
Б 181. Какова величина энергетических затрат в течение суток?
Б 182. Какова средняя величина энергетических затрат?
Б 183. При кратковременной работе (с максимальной нагрузкой) указать частоту пульса через 15 с. после окончания работы.
Б 184. Успевает ли частота пульса прийти в норму в период между максимальными нагрузками?
А 128. Вызывает ли работа постоянное значительное потоотделение?
А 129. Можно ли ожидать значительного повышения температуры тела?
А 130. Можно ли ожидать кратковременного или длительного воздействия условий труда на самочувствие или здоровье работников?
Б 185. Укажите число и причину переводов в другую смену и освобождение от работы?
Б 186. Представьте данные о заболеваниях, связанных с работой (проявления и симптомы, перевода на другую работу по заявлению врача, отсутствие по болезни).
А 131. Соответствуют ли физическая и психическая нагрузка при работе возможностям мужчин, женщин, молодых и пожилых работников?
А 133. Понижается ли производительность труда при совместном действии физической и психической нагрузок? Является ли такое понижение следствием одновременного выполнения психических операций или выражением тяжелого комплексного стресса?