Семинары 7-8.

Тема 6. Психологические проблемы взаимодействия человека с новыми информационными технологиями.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Что такое «человеко-компьютерный интерфейс» и в чем состоит его «дружественность»?

2. Какие психологические проблемы возникают при взаимодействии с компьютером на естественном языке?

3. Какие новые категории пользователей компьютеров появились в последнее время? Каковы психологические особенности их деятельности?

4. Что нового вносит Интернет в жизнь современных детей, подростков, взрослых людей?

5. Преимущества и опасности «виртуальной реальности» и «виртуального общения».

Задания для самостоятельной работы:

1. Сформулируйте инженерно-психологические требования к диалогу человека и компьютера. Какие требования не всегда выполняются в операционной системе WINDOWS ?

2. Оцените с точки зрения инженерной психологии некоторые сайты по своему выбору.

Литература:

1. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Одаренный ребенок за компьютером. – М.: Сканрус, 2003.

2. Моргунов Е.Б. Человеческие факторы в компьютерных системах. – М., 1994.

3. Тихомиров О.К, Бабанина Л.Н. ЭВМ и новые проблемы психологии. М., МГУ, 1986.

4. Шнейдерман Б. Психология программирования: человеческие факторы в вычислительных и информационных машинных системах. М., «Радио и связь», 1984.

Дополнительная литература:

5. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал, 1998, № 1.

6. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, програмных средств и среды. – М.: Логос, 2001.

7. Пономаренко В.А., Турзин П.С., Рысакова С.Л. Проектирование диалога «оператор-ЭВМ» (психологические аспекты). – М.: Машиностроение, 1993.

8. Человек и ЭВМ. / Под ред. Тихомирова O.K. - М., «Экономика», 1974.

Примеры тестов для самоконтроля

1. Эргономика – это:

а) наука об информационном взаимодействии человека и автоматизированной системы управления;

б) правила учета человеческих факторов при проектировании программных средств;

в) комплексная дисциплина, изучающая человека в конкретных условиях его деятельности в современном производстве;

г) наука о закономерностях трудовой деятельности.

2. Множество сигналов, несущих оператору информацию об управляемом объекте и организованных в соответствии с определенной системой правил, это:

а) образно-концептуальная модель;

б) обратная связь;

в) образ-цель;

г) информационная модель.

3. Оптимальное расстояние от глаз человека до экрана монитора:

а) 30 см;

б) 70 см;

в) 110 см;

г) не имеет значения.

4. Признаками Интернет-зависимого поведения не являются:

а) пренебрежение здоровьем, в частности, временем на сон, ради общения в Интернете;

б) неспособность человека отвлечься от работы в Интернете;

в) владение в совершенстве многими прикладными программами и правилами работы в Интернете;

г) склонность забывать о деловых и личных планах во время работы в Интернете.