Рабочая программа проведения семинаров.

№ раздела	№ семинара		Наименование тем семинаров		Кол-во часов
1	1		Аксиологическая многомерность естественнонаучного знания		2*
2	2		Методы научного познания и особенности их проявления в естествознании		2*
3	3		Исторические периоды и формы развития естествознания		6
4	4		Физическая картина мира		4*
5	5		Синергетическая парадигма научного поиска		2
6	6		Современная астрофизическая и космологическая модели Вселенной		2
7	7		Химические знания в системе наук		2
8	8		Эволюция Солнечной системы и Земли		2
9	9		Основные тенденции развития биологии как науки. Биологическая картина мира.		4*
10	10		Концепция биосферы		2
11		11		Человек и космос Принципы универсального эволюционизма		2
12		12		Феномен человека		2
13		13		Глобализация и информатизация. Информационное общество		2

Темы семинара, отмеченные звездочкой. проводятся на ОЗО

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар №1

Аксиологическая многомерность естественнонаучного знания

План (2ч.)

1.Естествознание как исторически возникшая форма системного познания природы Макро микро и мега миры.

2.Предмет естествознания. Осознание природы как ценности и универсального, уникального вместилища человечества и его культуры. 3.Естествознание как иерархия наук о природе. Интеграция естественнонаучного и гуманитарного знаний как единственный путь к гуманизации технологического интеллекта, поиска универсальной синтагмы

Ключевые понятия к теме: интеграция, синтагма, парадигма, механицизм,

аксиология, научное мышление, разум, аргументация, метод, процедура, гуманизм, религия, монизм, метод, интернет, коммуникативная среда.

.Литература к семинару

( дополнительно к рекомендованной в разделе №9).

1.Вернадский, В.И.Научная мысль как планетное явление. /-В.Н.Вернадский- М., ,Наука,1991.

2.Найдыш, В.М. Концепции современного естествознания./В.М.Найдыш.- М., Инфро,2003.

3.Глейк, Дж.Хаос. Создание новой науки./Дж. Глейк Хаос. – М.,- АМФОРА, 2001.

4.Рузавин, Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ Г .И .Рузавин – М.,ЮНИТИ.2003.

5.Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов/ С.Х. Карпенков – М. .Академический проект, 2006.

6.Кириллин, В.А. Страницы истории науки и техники./ В.А.Кириллин. – М..Наука,1994.

Тестовые задания к теме семинара:

1.Наука – это: компонент духовной культуры;

• элемент материально – предметного мира;

• элемент практического преобразования мира;

• результат обыденного, житейского знания.

2. Главная особенность науки:

• зависима от личности исследователя;

• объективна;

• идеологически руководима и управляема;

3. Физика относится к наукам:

• гуманитарным;

• точным;

• естественным;

• социальным.

4.Астрология относится к :

• естественным наукам;

• оккультным « наукам»;

• духовно – художественному творчеству;

5. Среди теоретических методов исследования отсутствует:

• логический;

• исторический;

• экспериментальный;

• дедуктивный.

6. К эмпирическим методам исследования относятся:

• логический;

• наблюдения;

• индуктивный;

• аналитический.

7. Наука была «служанкой» богословия: (несколько вариантов правильного ответов)

• в античности;

• в средневековой Европе;

• в исламском мире;

• в Европе Х1Х в.

8 Какому мыслителю принадлежат слова: «Книга Природы написана языком математики».

Доклады к теме семинара:

1.Роль естествознания в формировании профессиональных знаний.

2.Кант о роли математики в естествознании.

3.Основные признаки науки сформулированные Г.В.Гегелем 4.Интернет как информационно – кибернетическая среда науки ХХ1 в.

5.Познавательная деятельность в синкретических культурах древнего мира.

6.Формирование рационального научного мышления в древней Греции.

7.Научная деятельность в эпоху средних веков.

Семинар № 2