- •Баркова в.В.
- •Концепции современного естествознания
- •Челябинск 2008
- •031000 «Педагогика и психология»
- •031900 «Специальная психология»
- •Содержание
- •1.Выписка из стандарта по «Концепциям современного естествознания»
- •Учебная программа курса.
- •9.Современные астрофизические и космологические модели Вселенной
- •11.Биосфера. Эволюция живых систем
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •.Тематическое планирование по разделам дисциплины. Виды занятий.
- •5 Содержание программы Раздел №1 Наука как социальный феномен
- •Раздел №2 Естествознание как отрасль научного познания.
- •Античная цивилизация.
- •Математическая программа.
- •Физическая или континуальная программа.
- •Атомистическая концепция мира.
- •Естествознание в эпоху Средних веков.
- •Естествознание в эпоху Возрождения и Новое время.
- •Развитие естествознания в эпоху господства методологии классической механики (XVIII в. – начало x1x в. )
- •Эпоха неклассического естествознания XIX в.
- •Раздел №4. Современная физическая картина мира.
- •Квантовая физика.
- •Раздел №5 Синергетика
- •Раздел № 6 Современные астрономические и космологические модели мира.
- •Раздел №7 Современная химическая картина мира.
- •Раздел №8 Современные науки о Земле.
- •Раздел №9 Современная биологическая картина мира.
- •Принцип развития в биологии.
- •Генетика как наука о воспроизводстве жизни.
- •Синтетическая теория эволюции.
- •Раздел №10. Современное естествознание о биосфере.
- •Раздел №11. Человек и природа в тисках экологических кризисов.
- •Раздел №12. Проблема нормы, здоровья и болезни.
- •Раздел 13
- •Рабочая программа чтения лекций.
- •Научные методы познания. Специфика естественнонаучного и гуманитарного стилей мышления.
- •Исторические периоды развития естественно – научной картины мира и естественно – научных методов познания (от античности к Новому времени)
- •Физическая картина мира: макро, микро и мега миры.
- •Теория самоорганизации
- •Вселенная как реальность. Физические характеристики и модели развития.
- •Рабочая программа проведения семинаров.
- •Аксиологическая многомерность естественнонаучного знания
- •Методы научного познания и особенности их проявления в естествознании.
- •Исторические периоды и формы развития естествознания
- •Физическая картина мира. Микро-макро и мегамиры.
- •Синергетическая парадигма научного поиска.
- •Современные астрофизические и космологические модели вселенной.
- •Химическое знание в системе наук.
- •Эволюция солнечной системы и земли.
- •Основные тенденции развития биологии как науки. Биологическая картина мира.
- •Концепция биосферы.
- •Человек и космос. Принципы универсального эволюционализма.
- •Феноменология человека
- •7.Учебно-методическое обеспечение процесса изучения дисциплины
- •1.Адам . Д. Восприятие, сознание, память. Размышление биолога/ д.Адам.- м.; Мир,1983
- •Тезаурус понятий
- •Персоналии
- •8 Методические рекомендации по организации изучения разделов дисциплины
- •9..Вопросы для подготовки к зачету.
- •10.Темы рефератов
- •11.Примерные темы творческих работ.
- •12.Самостоятельная работа студентов.
- •Тестовые задания для подготовки к интернет – зачету
- •64. При естественной радиоактивности ядра некоторых атомов могут самопроизвольно…
- •65. Установите соответствие между явлением и возможностью отнести его к явлениям самоорганизации:
- •66. Космология – это…
- •68. В специальной теории относительности доказывается, что…
- •85.Особая роль физики в естествознании заключается в том, что она
- •Критерии оценивания знаний на зачете по предмету курса
Генетика как наука о воспроизводстве жизни.
Переход от исследования проблем происхождения жизни к проблемам строения живого и механизмов передачи признаков живого Творчество Д.Левенгука, К. Линнея, Х.Моля,Т. Шванна, М.Шлейдена.
Выдвижение идеи сходства растительных и животных клеток. Работы Р.Вирхова и констатация способности клеток к делению. Митоз и мейоз. Переход к исследованию химического состава клетки. Открытие одинаковых химических элементов в живых организмах и неживой природе Фиксация пола у растений.
Рождение молекулярной биологии. Поиск ответа на вопрос: имеют ли инвариантные характеристики органического мира свое морфологическое выражение в определенной гомологии органов. (Р.Декарт, Г. Лейбниц, Р. Дидро, Ж. Ламетри, К. Вольф, В. Иогансон, О Сажре ,Г. Мендель и т.д.).
Наследственность и изменчивость как специфические черты живого. Обозначение факта дискретной природы наследственности и изменчивости. М.Вагнер – выдвижение идеи об изоляции как механизме закрепления приобретенных качеств.
О.Сажре – выделение наследственности как объекта исследования. Поиск ответа на вопрос о наличии специфических носителей наследственности Г.Мендель и его знаменитые законы наследственности .В. Иогансон – введение понятия «ген», «генотип», «фенотип». Определение хромосом как носителей генов. Процесс мутации генов (влияние среды, болезни и т.д., искусственные мутации). Хромосомная теория наследственности и ее оппоненты – ортодоксальный дарвинизм (А. Уоллес), менделисты (Х.Фриз) сторонники автогенеза. Генетический преформизм (У.Бэтсон)..
. Понятие «геном». ДНК и РНК как хранители наследственной информации, реализаторы этой информации в процессе роста новых клеток. Репликация, транскрипция, трансляция. Синтез белка в рибосомах. Мутация – флуктуация как частичное изменение структуры гена. Мутантные гены и изменение свойств белков. Достижения Д.Уотсона, Ф. Крика в расшифровке молекулярной структуры и механизмов репликации ДНК. Ядро клетки как орган управления всей информацией о клетке. Генетическая инженерия на уровне клетки, хромосом, гена.
Синтетическая теория эволюции.
Синтетическая теория эволюции как первый синтез дарвинизма и генетики. Принцип дополнительности в познания живого. Творчество С. Четверикова, С.Райта, Дж. Холдейна, Н. Вавилова ,И. Шмальгаузена и др. Непосредственные предпосылки СТЭ – хромосомная теория наследственности, закон Харди-Вайнберга для идеальной популяции. Принципы и понятия синтетической теории эволюции. Векторизированный, направленный процесс изменения живых организмов. Популяция как базовая единица биологической эволюции Изменение генотипического состава как фактор эволюции вида.. Наследственные изменения. Роль мутаций, популяционных волн, изоляции и естественного отбора в наследственных изменениях.
Формы естественного отбора: ведущий или движущий, деструктивный, стабилизирующий.
Популяции как подвижные, динамические системы, испытывающие: воздействие мутационных процессов, флуктуаций численности (волны жизни), полную или частичную изоляцию, естественный отбор и т.д.. Микроэволюция и макроэволюция. Трудности синтетической теории эволюции: описание эволюционных процессов только на уровне высокоорганизованных животных, размножающихся половым путем. Поиск пути дальнейшего развития СТЭ..
Молекулярная биология: роль транспортной и информационной РНК. Химический синтез ферментов. «Молчащие гены», «прыгающие гены». Проблема «нестабильности генома».
Хромосомные мутации и их роль в происхождении человека. Мозаичность процессов эволюции, их неравномерность. Поиск и формирование методологических установок для нового уровня синтеза дарвинизма, генетики и других наук, предполагающих: единство описательно-классифицирующего и объяснительного подходов.
Единство операций редукции и интегрирующего процесса воспроизводства целостной организации живого; сочетание структурного и исторического подходов, единство функционально-целевого и статистически-вероятностного подходов, единство эмпирических исследований и процесса теоретизации биологического знания, направленность на человеке.
Человек «как точка отсчета», в прогрессивно развивающейся биологической науке. Формирование принципов глобального эволюционизма.