- •Раздел 6. Менеджмент
- •1. Классификация менеджеров и личные качества успешного менеджера
- •Личные качества успешного менеджера:
- •Классификации
- •2. Эволюция школ и подходов менеджмента
- •3. Внутренняя среда фирмы. Принципы smart
- •4. Модель факторов успеха современной фирмы Маккинси.
- •5. Технологическая школа менеджмента и ее представители.
- •6. Принципы менеджмента г.Форда и ф. Тейлора
- •7. Административная школа менеджмента. Функции и принципы менеджмента а.Файоля.
- •14 Принципов управления Файоля:
- •8. Теория поведения в менеджменте
- •9. Гигиенические факторы и мотиваторы по ф.Герцбергу. Деньги как мотиватор
- •10. Норма управляемости и факторы ее определяющие.
- •11. Линейно-функциональная структура и дивизиональная структура управления
- •12. Функциональный и процессный подход к управлению. Проектная и матричная структура управления. Функциональный и процессный подходы к управлению
- •1. При функциональном подходе к управлению
- •2. При процессном подходе к управлению
- •Проектная и матричная структура управления
- •13. Факторы, определяющие оптимальную организационную структуру управления и критерии ее оптимальности.
- •1) Внешние факторы, влияющие на выбор структуры:
- •14. Источники власти и идеальная бюрократия по м.Веберу.
- •Поощрительная власть
- •Принудительная власть
- •Эталонная (референтная) власть
- •Традиционная власть
- •Нормативная (легитимная) власть
- •Экспертная власть
- •Идеальная бюрократия по м. Веберу
- •15. Содержательные теории мотивации. Классификация потребностей и теория мотивации а.Маслоу. Классификация потребностей по д. Мак-Клеланду и к. Альдерферу
- •16. Процессуальные теории мотивации. Теория ожидания в. Врума и теория справедливости с. Адамса
- •17. Миссия, цели, стратегия и задачи фирмы в рамках стратегического менеджмента
- •1.По объекту управления:
- •2.По стадиям жизненного цикла
- •3.По отношению к продукту:
- •4.По отношению к выбору сегмента рынка:
- •5.По отношению к конкурентам:
- •18. Комплексная система управление качеством продукции предприятия
- •Управление путем целенаправленного воздействия на факторы, влияющие на качество:
- •20.Производственный менеджмент и его функции.
- •Выбор минимального числа показателей, свидетельствующих об отклонениях в производственном процессе, требующий нашего вмешательства:
- •Логистика поставок.
- •19. Производственный менеджмент и его функции
- •Управление запасами
- •Оценка работы оборудования
- •Оперативное производственное планирование
- •20. Автономная бригада как производственная ячейка
- •1. Комплексность: входят работники разных процессов
- •2. За бригадой закрепляется определенный производственный участок
- •4. Результат работы бригады становится основой внутризаводского планирования
- •6. Бригадир вместе с советом бригады сам решает вопросы расстановки рабочих и организации труда
- •7. Премия зависит от соблюдения нормативов расхода материала и трудовых ресурсов и качества продукции
- •21. Кадровая политика современного предприятия
- •22. Обучение и повышение квалификации кадров
- •Организационное научение
- •Профессиональное обучение
- •1) Цели профессионального обучения
- •2) Цели организационного научения
- •23. Аттестация и оценка персонала
- •24. Управление знаниями на предприятии. Сетевой менеджмент Управление знаниями: создание «обучающейся организации»
- •Сетевой менеджмент: трансформация модели фирмы:
- •25. Материальное и нематериальное стимулирование труда
- •3.3. Вознаграждение персонала
- •I группа «Общественное признание отдельной личности»:
- •II группа «Общественное признание деятельности группы»:
- •III группа «Личное признание со стороны руководства»:
- •26. Управление социальным развитием коллектива
- •27. Экологический менеджмент
- •Управление экологич. Платежами
- •28. Современные методы управления материальными потоками
- •Система mrp
- •Система drp
- •Логистическая концепция «just-in-time»
- •Система kanban
- •Система opt
- •29. Организация исследований и разработок на предприятии
- •2. Прикладное исследование
- •30.Инновационный менеджмент и его особенности
- •31. Реинжиниринг
- •32. Новые методы менеджмента (аутсорсинг, бенчмаркинг)
15. Содержательные теории мотивации. Классификация потребностей и теория мотивации а.Маслоу. Классификация потребностей по д. Мак-Клеланду и к. Альдерферу
Содержательные теории мотивации
- объясняют основополагающие, базовые нужды людей и выделяют среди них мотивирующее поведение
- призваны помочь менеджерам осознать движущие сотрудниками организации мотивы
- на их основе менеджеры имеют возможность построить работу так, чтобы она удовлетворяла потребности выполняющих ее людей => стимулировала наиболее эффективное их поведение
Абрахам Гарольд Маслоу (1908-1970) – ему принадлежит теория самоактуализации, способ «обучение через творчество». Кредо Маслоу – «человеческая природа далеко не так плоха, как о ней думают».
Основной акцент в своей теории Маслоу сделал на тех факторах, которые бихевиористы-классики вообще не принимали во внимание – свободе воли и творческих способностях человека. По Маслоу надо рассматривать не среднестатистического чел-ка и не людей с псих. отклонениями. Поэтому он включил таких ярких личностей как Эйнштейн, Джеферсон, Линкольн.
S->P->R (стимул->позиция->реакция)
Мотивация – процесс побуждения людей (S) к необходимым действиям (R) за счёт создания у них внутренней заинтересованности (P) в достижении определённых целей.
Мотивация возникает в результате сопряжения интересов фирмы и внутренних потребностей работника. Классический метод стимулирования – это метод «кнута и пряника». Основной недостаток стимулирования состоит в том, что оно без отрицательных стимулов невозможно, а использование кнута у мыслящих людей отбивает «желание иметь пряник».
Таким образом, с учётом представления Бандуры и Маслоу управление поведением человека производится следующим образом: предыдущая реакция R1 и стимул S2 влияют на позицию P2 человека, которая в свою очередь, влияет на его поведение R2 .
S1 P1 R1
S2 P2 R2
Как именно позиция человека определяется его поведением? – Маслоу в 1943 дал такой ответ, в каждый момент времени, поведение человека определяется доминирующий группой потребностей, которой всегда является самая нижняя из неудовлетворённых групп потребностей.
(ГРАФИК физ потреб. Безопасность – принадлежность к малой группе – самоуважение и уважение – самореализация).
Когда потребности четырёх нижних уровней будут удовлетворены, после этого доминировать будет потребность в самореализации. Маслоу считал последнее состояние самореализации – естественным для человека. Хронически голодный человек вряд ли сможет насладиться гармонией музыки. Уважающий себя человек может посвятить себя главному делу жизни – творческому воплощению своего предназначения. К творческой безграничной самореализации.
Можно не только взобраться по пирамиде Маслоу, но и скатиться вниз по ней.
Продолжая разрабатывать свою теорию, Маслоу поделил все потребности на потребности дефицита (1-2-3 уровня) и потребности роста (4-5-самые высок).
Маслоу игнорировал групповое взаимодействие.
Д. Макклелланд – теория приобретенных потребностей. Определил типы человеческих потребностей, формирующихся в течение жизни:
Успеха: желание решить сложные задачи, превзойти других людей (предприниматели)
Причастности: желание наладить тесные личные взаимоотношения, стремление к недопущению конфликтов
Власти: желание влиять на других людей, контролировать их действия, нести за них ответственность, получить власть над людьми (люди достигают высоких уровней иерархии)
К. Альдерфер – теория ERG:
Existence – потребности в существовании, физическом здоровье и благополучии
Relatedness – потребности во взаимосвязях, доставляющих удовлетворение взаимоотношениями с другими людьми
Growth – потребности в росте, связанные с развитием внутреннего потенциала индивида, стремлением к личному росту, расширению компетенции.
Сравнение с Маслоу:
Сходства: иерархия, продвижение по лестнице
Отличие: продвижение более сложно: принципы «фрустрация-регрессия» Альдерфера:
Если удовлетворить потребность высшего уровня не удается, у индивида может произойти возврат к уже удовлетворенной потребности более низкого уровня (например, если не удается добиться личного роста, можно заработать больше денег) => теория не такая жесткая, как у Маслоу
Маслоу (1943, 1954) |
Герцберг (1959) |
Альдерфер (1969) |
МакКлеланд (1970) |
5. Самореализация |
Мотиваторы |
Рост |
Достижение (успех) |
4. уважение |
Властвование |
||
3. Малая группа |
Гигиенические факторы |
Связь |
Cоучастие (принадлежность) |
2. Безопасность |
Существование |
- |
|
1. Физиология |