«Новые информационные технологии в управлении образованием»

Задания для самостоятельной работы

1. Какова информационная потребность руководителя и как она удовлетворяется?

2. Перечислите проблемы информационного обеспечения предстоящих управленческих решений и определите приоритетные из них.

3. Назовите основные информационные документы и требования к аналитической справке.

4. Перечислите и охарактеризуйте функции новых информационных технологий в процессе информатизации управленческой деятельности.

5. Дайте анализ сущностных черт перехода от индустриального типа общества к информационному и их влияние на систему образования, ее субъектов.

6. Какие преобразования, на ваш взгляд, предполагаются в информационных технологиях по усовершенствованию управления в XXI веке?

Список литературы

1. Гришина И.В., Чекин И.А. Развитие информационной культуры руководителей школ. – СПб., 2000.

2. Данилюк Е.В. Методологические предпосылки и сущностные характеристики информационной культуры педагога // Педагогика. – 2003. – № 1. – С. 65-73.

3. Майоров А.Н. Информационное обеспечение управленческой деятельности в системе образования // Педагогика. – 2002. – № 1. – С. 77-99.

4. Севрюк А.И. Информационное обеспечение качества образования на муниципальном уровне управления. //Педагогика. – 2003. - № 1. – С. 41-46.

5. Сергеева В.П. Управление образовательными системами: Учебное пособие. – М., 2000.

Самостоятельная работа по теме

«Система внутришкольного контроля. Аттестация педагогических кадров»

Задания для самостоятельной работы

1. Покажите содержание образовательного мониторинга в начальной школе в виде модели.

2. Дайте характеристику следующих документов школы: классный журнал, рабочая тетрадь и дневник ученика, личные дела учащихся и алфавитная книга записи учащихся по схеме: назначение, определение, требования к ведению, цели их проверки администрацией.

3. Подготовить устно вопросы:

1. Аттестация учителей: цель, назначение, принципы построения системы аттестации, организация и содержание.

2. Общие требования к оценке труда учителя.

3. Дифференцированные показатели для оценки труда учителя.

4. Технология аттестации учителей.

4. Заполните таблицу «Механизмы аттестации педагогических кадров».

Название	Содержание	Специфика	Ожидаемый результат

5. Определите методологические основы развития профессиональной культуры педагогических работников и структуру аттестации как системы.

Список литературы

1. Афанасьева Т.П., Елисеева И.А., Немова Н.В. Аттестация педагогических и руководящих кадров в образовании. – М., 1996.

2. Зверева В.И. Аттестация (Диагностика и экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей). – М., 1998.

3. Зверева В.И. Самоаттестация школы. – М., 1999.

4. Крылова М.Б. Аттестация. Аттестация? Аттестация! (Система внутришкольной методической работы педагога). //Завуч начальной школы. – 2004. - № 1. – С. 82-97.

5. Макарова Л.В. Преподавание: модель деятельности и аттестация. – М., 1992. – С. 100-148.

6. Самсонов Ю.А., Тучкова Т.У. Проблемы аттестации работников образования. – М., 2001. – С. 3-5.

7. Сергеева В.П. Управление образовательными системами. – М., 2000.

8. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – М., 1995. – С. 12-22.

9. Сохрина В.Г., Абрамова Т.В., Дудина Л.И. Технология аттестации образовательного учреждения. – Челябинск, 2000.

10. Спок Г.В. Как прогнозировать собственную педагогическую деятельность: Учебное пособие. – М., 1998.

11. Третьяков П.И. Управление современной школой. – М., 1998.

12. Управление школой: теоретические основы и методы / Под ред. В.С. Лазарева. – М., 1997.