«Государственная политика в области образования. Государственно-общественная система управления образованием. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами»

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте государственные документы об образовании и определите государственную политику в области образования и ее принципы, а также сущность системы образования и государственных образовательных стандартов.

2. Вправе ли муниципальное или государственное учреждение самостоятельно устанавливать нормативные сроки освоения основных образовательных программ? Докажите.

3. Дайте анализ сети образовательных учреждений, реализующих образовательные программы.

4. Рассмотрите явление социального партнерства образовательного учреждения: содержание и технологии деятельности.

5. Раскройте формы социального партнерства и модели построения общественных отношений.

6. Спроектируйте рекламу для привлечения социальных партнеров в ОУ.

Список литературы

1. Педагогика [Текст] : учебник для вузов / под ред. Л. П. Крившенко. – М. : Проспект, 2008. – 429 с.

2. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий [Текст] / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий. 2006. – В 2 т.

3. Управление качеством образования [Текст] / под ред. М. М. Поташника. – М. : Педагогическое общество России, 2000. – 448 с.

4. Управление развитием школы [Текст] : пособие для руководителей образоват. учреждений. – М. : Новая шк., 1995. – 462 с.

Самостоятельная работа по теме

«Учебное занятие как образовательная система и объект управления»

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте устные ответы на следующие вопросы:

1. Урок как процессуальная и функциональная система.

2. Подготовка к уроку и его планирование.

3. Теоретические и методологические основы педагогического анализа урока.

4. Технология системного подхода к педагогическому анализу урока.

5. Управление уроком на основе совместной аналитической деятельности.

6. Управление уроком на основе психологических карт учителя.

2. Составьте алгоритм планирования урока учителем, определив этапы его планирования и комплекс необходимых педагогических умений учителя по его осуществлению.

3. Составьте алгоритм системного самоанализа урока и комплекс необходимых педагогических умений учителя по его осуществлению.

Список литературы

1. Загвязинский, В. И. Теория обучения [Текст] / В. И. Загвязинский. – М., 2006.

2. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М., 2000.

3. Кульневич. С. В. Не совеем обычный урок [Текст] / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоценина. – Ростов н/Д., 2001.

4. Осмоловская, И. М. Дидактика [Текст] / И. М. Осмоловская. – М., 2008.

5. Педагогические технологии [Текст] : учеб. пособие / под общ. ред. В. С. Кукушина. – М. : ИКЦ «МарТ» : Ростов н/Д : изд. центр «МарТ», 2006. – 336 с.

6. Поташник М.М. Требования к современному уроку. – М., 2008.

7. Шамова Т.И., Давиденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. – М., 2001.

8. Шамова Т.И., Давыденко Т. М., Шибанова Г. Н. Управление образовательными системами. – М., 2007.

Самостоятельная работа по теме