20. Определите способности и их природную основу. Раскройте взаимосвязь между способностями, задатками и деятельностью человека.(Взгляды Теплова б.М.)

Б.М. Теплов выделил три основных признака понятия способности:

• Под С понимаются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного Ч от другого

• С называют не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имаеют отношение к успешности выполнения какой-либо д-ти или многих деятельностей

• Понятие С не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у Ч.

СПОСОБНОСТИ — индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности (Б. М. Теплов).

Способности, считал Теплов, не могут сущ-ть иначе как в постоянном процессе развития. Способность, кот.не развивается со временем утрачивается.

Виды способностей:

Природные – С, кот.являются общими для Ч и Ж. данные способности непосредственно связаны с врожденными задатками. Однако, в отличае от Ж, у Ч на базе этих задатков формируются С. Это происходит при наличии жизненного опыта, через механизмы научения и т.п. в процессе развития Ч данные биологические С способствуют формированию целого ряда других, специфически человеческих С. Эти специфические С принято разделять на общие и специальные высшие интеллектуальные С.

Общие способности- те, которые определяют успехи Ч в самых различных видах д-ти.

Специальные —те, которые определяют успехи Ч в специфических видах д-ти, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие.

Теоретические и практические С – отличаются дуг от друга тем, что первые предопределяют склонность Ч к абстрактно-логическим размышлениям, а вторые – к конкретным практическим действиям.

Учебные и творческие С – отличаются друг от друга тем, что первые определяют успешность обучения, усвоения человеком ЗУНов, в то время как вторые определяют возможность открытий и изобретений, создания новых предметов материальной и духовной культуры.

Задатки - это особенности строения мозга и нервной системы, органов чувств и движений, функциональные особенности организма, данные каждому от рождения.

Склонности – первичный и наиболее ранний признак зарождающейся способности. Склонностью называется избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающую ею заниматься.

Широко распространенной является теория о генетической природе способностей. С точки зрения этой теории, способности – врожденные индивидуально-психологические особенности человека, которые передаются от родителей по наследству.

21. Определите виды и уровни способностей. Взгляды на природу гениальности ч.Ломброзо в работе «Гениальность и сумашествие». Охарактеризуйте профессионально значимые способности психолога.

При равных внешних условиях разные люди будут с неодинаковой степенью эффективности приобретать знания, умения и навыки. Там, где один человек все «схватывает на лету», другой тратит много времени и сил.

Способности — это психическое свойство личности, отражающее проявления таких ее особенностей, которые позволяют успешно заниматься и овладевать одним или несколькими видами деятельности.

Способности бывают специальные и общие. Специальные (профессиональные) способности — это возможности к развитию отдельных психических процессов и качеств личности для какого-то конкретного вида деятельности. Общие способности — это благоприятные возможности развития особенностей психики человека, которые одинаково важны для многих видов деятельности. Совокупность общих и специальных способностей, свойственных конкретному человеку, составляет одаренность.

Одаренность обусловливает особенно успешную деятельность человека в определенной области и выделяет его среди других лиц, обучающихся этой деятельности или выполняющих ее на тех же условиях.

Высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области, называется талантом.

Талант выражается в чрезвычайно высоком уровне развития качеств и в особом своеобразии проявлений индивидуальных особенностей личности.

Высокая степень одаренности, выражающаяся в результатах, достигнутых одновременно в ряде областей деятельности, называется гениальностью.

У каждого человека при рождении формируются определенные предпосылки его способностей — задатки. Задатками называются врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей.

Задатки многозначны. На основе одного задатка могут формироваться самые различные способности. Последние определяются окружающей средой, характером тех требований, которые предъявляются к избранной человеком деятельности. Такой, например, задаток, как подвижная нервная система, может способствовать развитию многих способностей в любом виде деятельности, связанной с необходимостью быстро реагировать на смену ситуаций, активно перестраиваться на новые действия, менять темп и ритм работы и др.