- •1.Охарактеризуйте основные этапы возникновения и развития психики в процессе эволюции. Проанализируйте особенности рассмотрения этого вопроса в монографии о.М. Леонтьева «Проблемы развития психики».
- •1. Стадия элементарной сенсорной психики
- •2. Стадия перцептивной психики
- •2.Раскройте основные этапы формирования понятия о предмете психологии.
- •3.Дайте определение психики и обоснуйте особенности психического отражения. Психофизиологическая проблема
- •4. Проанализируйте разные взгляды на возникновение и развитие сознания. Раскройте соотношение сознательного и неосознанного в психике. Взгляды л.С. Выготского, ф.В. Басина, с.Л. Рубинштейна, з.Фрейда
- •5.Раскройте основные принципы, отрасли и задачи психологии (с.Л.Рубинштейн, с.Д.Максименко)
- •6.Дайте классификацию методов психологии по б.Г.Ананьеву. Раскройте сущность основных методов, их преимущества и недостатки. Проанализируйте специальные методы исследования групп
- •8. Проанализируйте структуру личности. Дайте оценку ее компонентов по с.Л.Рубинштейну, к.К. Платонову, б.Г.Ананьеву, о.Г.Ковалеву, з.Фрейду, к.Юнгом
- •2. Субъект деятельности - реализация памяти, мышления и других психических процессов. Занимает промежуточное положение между личностью и индивидом
- •9.Проанализируйте структуру деятельности. Психологическая теория деятельности о.М.Леонтьева
- •11. Раскройте сущность внимания. Проанализируйте физиологические основы внимания в концепциях о.О.Ухтомского, и.П.Павлова, п.К.Анохина, д. Бродбента, т.Рибо.
- •12. Охарактеризуйте виды внимания взгляды . Добринина н.Ф. На внимание.
- •13. Дайте оценку ощущениям и их значению в жизни и деятельности человека. Раскройте физиологическую основу ощущений. Приведите разные классификации ощущений (традиционную, по Шерингтону и Хеду).
- •14. Раскройте основные закономерности и свойства ощущения. Сравните взгляды Фехнера и Стивенса на психофизиологические законы ощущений.
- •15. Дайте определение восприятия и охарактеризуйте основные его свойства и виды (исследования м.Вертгеймера, е.Еймса, а.Бине)
- •16. Дайте определение темперамента и его физиологических основ. Исследования и.П.Павлова, в.Д,Небылицына, в.С.Мерлина, я.Стреляу
- •И.П. Павлов.
- •Я.Стреляу
- •В. С. Мерлин
- •В.Д. Небылицын
- •И. П. Павлов
- •Психофизиолог в. М. Русалов
- •Е. А. Климова.
- •Исследование в. М. Русалова
- •18. Раскройте сущность понятия «характер». Дайте оценку теориям о происхождении и развитии характера (о.Ф.Лазурский, м.Д.Левитов, в.М. Мясищев, е.Фром и др.)
- •Лазурский
- •Мясищев
- •Рецептивная ориентация
- •Эксплуататорская ориентация
- •Накопительская ориентация
- •Рыночная ориентация
- •Продуктивная ориентация
- •19. Проанализируйте структуру характера. Опишите типы акцентуаций по к.Леонгарду и а.Е.Личко
- •Леонгард. Акцентуации характера
- •20. Определите способности и их природную основу. Раскройте взаимосвязь между способностями, задатками и деятельностью человека.(Взгляды Теплова б.М.)
- •21. Определите виды и уровни способностей. Взгляды на природу гениальности ч.Ломброзо в работе «Гениальность и сумашествие». Охарактеризуйте профессионально значимые способности психолога.
- •22. Раскройте сущность понятия «память». Проанализируйте основные теории памяти и ее исследование в работах а.Р.Лурия, б,в.Зейгарник
- •Зейгарник
- •23. Охарактеризуйте виды и процессы памяти. Дайте оценку индивидуальным особенностям памяти. Обозначьте проблемы, которые рассматривались в работах п.И. Зинченко, г.Эббингауза
- •24. Дайте характеристику познавательного процесса «мышления». Мышление и речь. Исследования закономерностей мышления в работах в.Келера, к.Дункера, л.С.Выготского
- •25. Охарактеризуйте виды мышления. Б.М.Теплов о теоретическом и практическом мышлении в работе «Разум полководца». Г.С.Костюк о мышлении.
- •26. Раскройте содержание понятий язык и речь. Ж.Пиаже, л.С. Выготский о связи речи и мышления
- •27. Дайте психологическую характеристику воображения. Раскройте основные подходы к пониманию природы воображения (к.Марбе, а.В.Петровский, м.Беркенблит). Охарактеризуйте виды и приемы воображения
- •28. Раскройте содержание понятий эмоции и чувства. Проанализируйте основные подходы к пониманию их природы (у.Джеймс, м.М.Ланге, д.Олдз, п.В. Симонов и др.) Охарактеризуйте виды чувств.
- •29. Раскройте сущность эмоциональных состояний человека (г.Селье, к.Изард, б.И.Додонов). Раскройте сущность понятий эмоции и чувства. Проанализируйте их роль в жизни и д-ти человека
1.Охарактеризуйте основные этапы возникновения и развития психики в процессе эволюции. Проанализируйте особенности рассмотрения этого вопроса в монографии о.М. Леонтьева «Проблемы развития психики».
Психика - это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
Отражение - это постоянны процесс движения от неполного, поверхностного - к глубокому.
По мнению А.Н. Лентьева, появление чувствительности у животных может служить объективным биологическим признаком возникновения психики.
Раздражимость - чувствительность - ощущение - поведение высших животных(внешне обусловленное поведение) сознание человека (самодетерминированное поведение).
Диффузная нервная система - узловая НС - трубчатая НС - инстинкты - навыки - простейшие форма интеллектуального поведения (установление связей между предметами) - сознание
По Леонтьеву А.Н.
1. Стадия элементарной сенсорной психики
а) низший уровень: раздражимость
б) высший уровенычувствительность (ощущение)
2. Стадия перцептивной психики
а) низший уровень - отражение внешней деятельности в форме образов предметов.
б) высший уровень - элементарные формы мышления (решение задач)
в) наивысший уровень - инсайт - выделение в практической деятельности особой, ориентировочно-исследовательской подготовительной фазы.
Развитие нервной системы у животных Функции проведения раздражения и интеграции поведения в ходе эволюции откладываются у организмов в самой их структуре. Нервная система появляется впервые у кишечнополостных. В своем развитии она проходит несколько этапов, или ступене! Первоначальным, наиболее примитивным типом нервной системы является диффузная нервная система. Она порожда( недифференцированный способ реагирования на раздражение, который встречается, например, у медузы. Эволюция приводит, одной стороны, к образованию сначала так называемой узловой нервной системы. Для нее характерно сплетение, концентращ-нервных клеток в узлах, которые по преимуществу осуществляют регуляцию реакций животного. Этот тип нервной систем отчетливо представлен у кольчатых червей. Вместе с тем уже у червей начинает выделяться головной узел, приобретаю господствующее, доминирующее значение. У животных, обладающих узловой нервной системой, впервые появляется реакци имеющая характер рефлекса. Уже у беспозвоночных прослеживаются основные тенденции развития нервной системы, имеющие существенное значение и для развития ее психических функций. Эти тенденции заключаются в прогрессирующей централизации, цефализации и иерархизации нервной системы. Централизация нервной системы проявляется в сосредоточении нервных элементов в определенных местах, в образовании ганглиев, в которых скопляется, централизуется множество ганглиозных нервных клеток; цефализация нервной системы заключается в преимущественном сосредоточении в особо высокой дифференцировке нервной системы на головном конце тела; иерархизация нервной системы выражается в подчинении одних участков или частей нервной системы другим. У позвоночных совершается все более резкая дифференциация нервной системы на периферическую и центральную. Прогресс в развитии позвоночных осуществляется главным образом за счет развития центральной нервной системы. Наиболее существенным в развитии центральной нервной системы является эволюция строения и функций головного мозга. В головном мозге дифференцируется мозговой ствол и большие полушария. Большие полушария развиваются в филогенезе из конечного мозга. Значительное развитие коры - неокортекса - является наиболее характерной чертой в развитии мозга млекопитающих; у высших из них, у приматов и особенно у человека, она занимает господствующее положение. Основной тенденцией или "принципом" развития центральной нервной системы у позвоночных является энцефализация ее функций; свое высшее выражение этот процесс находит в кортикализации нервных функций.
Леонтьев – в своей работе «Проблемы развития психики» утверждает что психическая форма отражения появляется тогда, когда живое существо начинает реагировать на абиотические раздражители (звук, свет).