Семинарские занятия

Семинар 1. Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции.

1. Воспитание и обучение в Спарте:

• содержание и методы обучения спартанцев;

• содержание и методы основных направлений воспитания (духовного и физического);

• общее и отличия в воспитании мужчин и женщин;

• организация воспитания и обучения.

Рекомендуемый источник: Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Ликург.

(«Хрестоматия по истории зарубежной педагогики» или «Хрестоматия по истории педагогики», т. 1, под ред А.И. Пискунова)

2. Основные образовательные учреждения в Древней Греции (мусическая школа, палестра, гимнасий, эфебия), их характеристика: задачи, содержание и методы обучения.

Литература. Статьи из «Педагогической энциклопедии», «Педагогического энциклопедического словаря»:

Мусическое воспитание, Палестра, Гимнасий, Эфебия, Спартанское воспитание, Афинское воспитание, Калокагатия,

3. Педагогические идеи древнегреческих философов (Сократ, Платон, Аристотель и другие). Взгляд на образование личности.

• дать общую характеристику педагогических идей;

Литература. Статьи из «Педагогической энциклопедии», «Педагогического энциклопедического словаря»:

Сократ, Сократовская беседа, Платон, Аристотель.

• проанализировать отрывки из произведений философов;

Рекомендуемые хрестоматийные источники:

Отрывки из «Протагор» и «Государства» Платона, «Политики» Аристотеля

• какие из педагогических взглядов нашли отражение в рассмотренных источниках?

4. Значение Античности для последующего развития педагогики.

2. Воспитание и обучение на Руси до xyii века.

Источники и литература:

История педагогики в России. Хрестоматия / Сост. С.Ф.Егоров. – М., 1999.

Педагогическая энциклопедия, Большая советская энциклопедия.

1. Педагогический фольклор Древней Руси:

• отношение к детям,

• об учении и учености.

(Хрестоматия: Колыбельные песни, потешки, с.8-9,

Пословицы и поговорки, с.14-15).

2. Роль церкви в развитии просвещения в Киевской Руси. Распространение грамотности.

• письменность на Руси

• организация обучения: содержание, методы и средства

• грамотность населения

(Хрестоматия: Летописные известия о просвещении в Киевской Руси,

с.27-29;

Берестяные грамоты, с.38-41;

Постановление «Стоглава» об учении и училищах (1554),

с. 42-43;

Иван Федоров, с. 44-45.

Статьи «Педагогической энциклопедии»: Мастера грамоты, Иван

Федоров;

Статьи «Большой советской энциклопедии»: Глаголица, Кириллица,

Кирилл и Мефодий, Берестяные грамоты.)

3. Произведения педагогического характера ХI-XYI веков.

• отношение к детям

• взгляды на цель воспитания, содержание и методы воспитания и обучения

(Хрестоматия: Поучение Владимира Мономаха (XI в.), с.24-2

Домострой, с.46-48.

Статьи «Педагогической энциклопедии»: Поучение Владимира

Мономаха, Домострой.)

4. Сообщение на тему: "Славяно-греко-латинская академия(1687), ее

место в истории отечественной школы".

Семинар 3. Дидактика Я. Коменского

( Хрестоматия по истории зарубежной педагогики:

Я.А. Коменский. Великая дидактика;

Статьи о Я. Коменском в справочной литературе)

1. Основные события жизни Я. Коменского, его педагогическая деятельность.

2. Я. Коменский о цели и задачах воспитания и обучения.

("Великая дидактика": гл.IX, п. 2; гл.X, п. 2-3; гл.XI, п. 1;

гл. XYIII, п.11-12, 22; гл. XXIII, п. 2-12.)

3. Принципы и правила обучения, требования к образовательному процессу.

("Великая дидактика": Введение, п. 3; гл.YI; YI;, YIII; IX;

гл.XII, п.2 (I,Y,YI), 10, 26; гл. XIII, п.1;

гл. XYI, п.10 (I, III), 14, 15, 18, 19, 43, 45, 46, 61;

гл.XYII, п. 1, 9, 13, 18, 19, 24; гл. XYIII, п. 4,8;

гл. XX, п.6-10, 16, 18, 19, 21, 22.)

4. Школы Я. Коменского: содержание и организация обучения и воспитания.

("Великая дидактика": гл. YIII, п.2; гл. IX; X; гл. XIII, п. 15;

гл. XYI, п. 10, 13, 32, 37, 50, 56, 62;

гл. XYII, п. 9, 14-19; гл. XYIII, п. 4 (IX-X);

гл. XX, п. 3, 10, 13; гл. XXYI, п. 1, 3-9;

гл. XXYII, п. 1-6, 8; гл. XXYIII-XXXI.)

5. Значение учения Я. Коменского для последующего развития педагогической науки и практики образования.

Сообщения по произведениям Я. Коменского:

1. Первый учебник по дошкольному воспитанию - "Материнская школа".

2. Программа устройства новой школы (по "Законам хорошо организованной школы").

3. Реализация дидактических принципов в "Мире чувственных вещей в картинках".

4. "Правила поведения, собранные для юношества", их ценностные основания.