4. Ян Коменский - основоположник педагогической науки и принципов организации общеобразовательной школы

Источники:

Коменский Я.А. Всеобщий совет об исправлении дел человеческих,

Великая дидактика,

Мир чувственных вещей в картинках,

Материнская школа,

Законы хорошо организованной школы.

Пансофическая школа или школа всеобщей мудрости.

Жизнь и мировоззрение Я. Коменского. Общественная и педагогическая деятельность Я.Коменского (1592-1670), его основные труды.

Основы дидактической системы. Роль воспитания и школы в настоящей и будущей жизни человека. Цель и задачи воспитания. Принципы и правила обучения, требования к процессу обучения. Место принципа природосообразности в системе дидактических принципов Я.Коменского. Содержание и методы обучения.

Вопросы организации школы. "Вся жизнь - школа". Школы Я.Коменского, их единство и взаимосвязь. "Строгий порядок во всем". Классно-урочная система. Дисциплина. Роль учителя.

Учебные книги Я.Коменского. Реализация дидактических принципов в "Мире чувственных вещей в картинках". Книги для обучения языкам. Школьные пьесы.

Влияние Я.Коменского на последующее развитие педагогики и школы. Идеи Я.Коменского и современность.

Литература:

1. Каптерев П.Ф. Исторический очерк развития дидактики // Каптерев П.Ф. Избранные педагогические произведения. - М., 1982.

2. Лордкипанидзе Д.С. Ян Амос Коменский. - М., 1976.

3. Кратохвил М. Жизнь Яна Амоса Коменского. - М.,1991.

Статьи:

4. Зверев А. Война на два фронта: Я. А. Коменский // Учительская газета. - 20.03.07.

5. Тюмасева З. К Коменскому в XVII в. или с Коменским в XX в.? // Народное образование, 2002. - № 9.

5. Образование и педагогическая мысль в Европе и России

Xyiii - первой половины XIX вв.

Источники:

Локк Дж. Мысли о воспитании;

Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании;

Ломоносов М.В. Письмо И.И. Шувалову ;

Проект регламента московских гимназий;

Бецкой И.И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества;

Новиков И.И. О воспитании и наставлении детей;

Янкович Ф.И. Устав народным училищам в Российской империи;

Песталоцци И.Г. Лебединая песня,

Памятная записка друзьям о сущности и цели метода;

Гербарт И.Ф. Первые лекции по педагогике,

Общая педагогика, выведенная из целей воспитания;

Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей.

Новые подходы к пониманию педагогических проблем у европейских просветителей. Воспитание "для успеха" Дж. Локка (1632-1704). Принципы, содержание, методы воспитания джентльмена. Теория естественного свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо (1712-1778). Источники воспитания. Возрастная периодизация. Ребенок и детство как самоценность. Ж.-Ж. Руссо о воспитании женщин.

Просвещение в России. М.В. Ломоносов (1711-1765) как просветитель и педагог. Педагогические взгляды и просветительская политика Екатерины II. Педагогические идеи и воспитательные учреждения И.И.Бецкого (1704-1735). Просветительская деятельность Н.И.Новикова (1744-1818), его журнал для детей и юношества. Устав училищам Российской империи Ф.И. Янковича (1741-1814). Попытка создания системы образовательных учреждений в России.

Теория элементарного образования И.Г.Песталоцци. Жизнь и деятельность Г.Песталоцци (1746-1827), его основные труды. Развитие личности как ведущий принцип образования. Цель и задачи элементарного образования. Разработка методик для начальной школы.

Психологическая педагогика И.Ф. Гербарта. Разработка Гербартом (1776-1841) методологических проблем педагогики. Цель и задачи воспитания. Воспитывающее обучение. Ступени обучения.

Педагогические взгляды и деятельность А.Ф. Дистервега. Дидактическая система А. Дистервега. Принципы обучения. Принцип культуросообразности воспитания. Разработка основ педагогического образования.

Литература:

1. Величие здравого смысла: Человек эпохи Просвещения. - М., 1992.

2. Абрамов Я.В. И.Г.Песталоцци // Песталоцци. Новиков. Каразин. Ушинский. Корф: Биографические повествования. - Челябинск, 1997.

3. Каптерев П.Ф. Указ. соч.

4. Милюков П.Н. Указ. соч.

5. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. 18- первая половина 19 в. - М., 1979.

6. Смирнов В.И.Указ соч. - Гл.2.

Статьи:

7. Карданова М.В. Дж. Локк о «библиотеке юного джентльмена» («Мысли о том, что читать и изучать джентльмену») // Библиотековедение, 2005. - № 3.

8. Тулунова О.В. Проблема соотношения обучения и воспитания в педагогическом наследии И.Ф. Гербарта // Педагогика, 2003. - № 5.

9. Давыдов В.В. Труды Дистервега и современная педагогика // Педагогика. - 1992. - № 2.

10. Смагина Г.И. Академия наук и развитие образования в России в XVIII в. // Вестник РАН, 2000. - Т. 70. - № 7.