- •Содержание
- •Практическое занятие № 1 Возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы молодежи за счет использования лучшего мирового опыта ее профориентации, обучения и поддержки
- •1. Цели работы:
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Охрана труда при рыночной экономике и возможности ее улучшения за счет использования лучшего мирового опыта
- •3.1. Специфика охраны труда при рыночной экономике
- •3.2. Проблемы трудоустройства и охраны труда студентов и выпускников в реальном секторе экономики и пути их решения
- •3.3. Влияние первых мест работы на будущую жизнь выпускника и возможности использовать бизнес-инкубатор для ее улучшения
- •3.3.1. Ограниченность времени для поиска хорошей работы
- •3.3.2. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустройству и работе как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда, доходов и жизни
- •3.3.3. Возможности помощи студентам и выпускникам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и доходов с использованием бизнес-инкубатора
- •3.4. Взаимосвязь мероприятий по охране труда и рентабельности работы фирм. Способы улучшения условий труда и его охраны.
- •3.5. Охрана труда в образовательных учреждениях: новые задачи и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта
- •3.5.1. Необходимость комплексного подхода к улучшению охраны труда и защиты молодежи при рыночной экономике
- •3.5.2. Мировой опыт массового улучшения профориентации, обучения, охраны труда, поддержки и защиты молодежи на основе новых форм постоянного сотрудничества родителей, школ и вузов
- •3.5.3. Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Ранний и правильный профессиональный выбор и его учет при обучении в школе и вузе – лучший способ для улучшения жизни и доходов молодежи, ее защиты от рисков и проблем
- •3.1. Лучший мировой опыт подготовки молодежи к успеху
- •3.2. Проблемы правильного выбора сферы деятельности и работы и способы их предотвращения во время учебы в вузе
- •3.3. Некоторые рекомендации по подготовке резюме
- •4. Необходимость программ улучшения подготовки студентов
- •4.1. Необходимость подготовки к собеседованию и работе
- •4.2. Причины проблем выпускников на собеседованиях и работе
- •4.3. Зависимость предлагаемых условий труда и его оплаты на одинаковых должностях от резюме и результатов собеседований
- •4.3.1. Наилучшие условия труда и его оплаты на любой период
- •4.3.2. Минимальная зарплата, которую долго не повышают
- •4.3.3. Прием на должности, где используют «метод свежей крови»
- •4.4. Необходимость и возможности разработки и реализации реальных программ улучшения подготовки выпускников к работе
- •5. Помощь тгпу им. Л. Н. Толстого студентам и выпускникам в получении временной и постоянной работы и в подготовке резюме
- •5.1. Мероприятия в целях помощи студентам и выпускникам, включенные в план работы тгпу им. Л. Н. Толстого
- •5.2. Формирование важнейших компетенций при изучении курса «Охрана труда в образовательных учреждениях»
- •5.3. Новый для России балльно-рейтинговый метод улучшения подготовки студентов к трудоустройству и их реальной поддержки
- •5.3.1. Возможности использования данного метода студентами
- •5.3.2. Важность применения метода для ускорения модернизации и
- •6. Культурно-просветительско-внедренческая программа «Подарки, экономия и безопасность жизнедеятельности для любимых» и возможности ее использования студентами
- •6.1. Проверка своих способностей и интереса к будущей работе
- •6.2. Получение достоверной информации о современных видах товаров и методах их правильного подбора и использования
- •6.3. Получение практического опыта подбора и правильного использования современной продукции и эффективной работы
- •6.4. Развитие коммуникабельности и получение опыта переговоров
- •6.5. Ознакомление с лучшим мировым опытом работы молодежи для повышения ее конкурентоспособности и доходов без рисков
- •6.6. Получение квалифицированной помощи при подготовке к трудоустройству и при работе (во время обучения и после вуза)
- •6.7. Необходимость использования данной программы в целях улучшения охраны труда в образовательных учреждениях, воспитания детей и молодежи и их защиты от рисков и проблем
- •6.7.1. Улучшение охраны труда учащихся и работы учителей при организации общественно полезного труда учащихся
- •6.7.2. Использование подарков и хобби для улучшения воспитания и взаимопонимания в семье, целевой подготовки детей к лучшему будущему, безопасности жизнедеятельности, экономии и доходов
- •6.7.3. Необходимость помощи выпускникам при трудоустройстве и работе с использованием лучшего опыта ведущих вузов мира
- •7. Рекомендации по разработке целевой программы улучшения подготовки к трудоустройству и работе и охраны труда с учетом интересов и способностей студента и потенциала его семьи
- •7.1. Направление (сфера) будущей профессиональной деятельности
- •7.2. Выбор будущего места работы, должности и возможностей для улучшения условий труда, зарплаты и будущей карьеры
- •7.3. Приобретение личного опыта использования современной продукции, интересующей молодежь и широкие слои населения
- •7.4. Быстрая, простая и малозатратная проверка интереса и способностей студента к различным видам деятельности
- •7.5. Выбор работ и должностей, на которых желательно получать практический опыт, стаж работы и доход, учась в университете
- •7.6. Уточнение проекта резюме, которое надо иметь после университета, и планирование мер для обеспечения этого
- •7.7. Целенаправленная подготовка к собеседованиям в целях повышения конкурентоспособности при трудоустройстве
- •7.8. Получение возможности указывать в резюме после получения диплома, что в настоящее время есть такая же работа и должность
- •7.9. Оценка и использование студентом возможностей семьи для обеспечения своего лучшего будущего, защиты от риска и проблем
- •7.10. Оценка полезности знаний, полученных на данных занятиях, и выбор различных способов для их использования на практике
- •8. Порядок выполнения заданий практического занятия
- •9. Содержание и оформление отчета о работе
- •Приложение 1. Содержание резюме для трудоустройства
4.2. Причины проблем выпускников на собеседованиях и работе
Наши многолетние исследования позволили установить главные причины типичных проблем многих выпускников во время собеседований при трудоустройстве и их последующей работы в образовательных учреждениях и реальном секторе экономики, которые мешают им получить более интересную работу с лучшей оплатой, среди которых:
1 – непонимание законов экономики и интересов работодателей;
2 – неправильная подготовка резюме, к собеседованию, конкурсу;
3 – недостаточная коммуникабельность и отсутствие опыта делового общения, которые нужны для успешного прохождения всех собеседований и повышения результативности большинства видов работы;
4 – отсутствие опыта рекламы и прямых продаж любых товаров и услуг, хотя именно он больше всего интересует на собеседованиях всех работодателей и влияет на предлагаемые ими условия труда и оплаты;
5 – отсутствие большого собственного опыта правильного выбора и эффективного использования различных видов инновационной продукции, особенно имеющей отношение к сфере будущей деятельности;
6 – отсутствие целевой подготовки к получению более интересной и лучше оплачиваемой работы в образовательных учреждениях и реальном секторе экономики с применением лучшего мирового опыта;
7 – неумение правильно использовать при трудоустройстве полученные в вузе знания для улучшения своей конкурентоспособности и имиджа, условий труда и его оплаты, своего авторитета и перспектив;
8 – недостаточно ясное и детальное представление своей будущей работы, особенно в реальном секторе экономики, а также возможностей сделать ее более интересной, легкой и лучше оплачиваемой;
9 – отсутствие привлекательной для работодателей программы своей будущей деятельности, которая должна обеспечить повышение конкурентоспособности при трудоустройстве по сравнению с другими соискателями и получение интересной и лучше оплачиваемой работы;
10 – невозможность только собственными силами постоянно изучать многие достижения в различных сферах и применять их в работе;
11 – отсутствие хороших практических навыков применения при работе информационных технологий и новых технических средств;
12 – малые возможности сотрудничать с другими выпускниками;
13 – незнание родителями и другими близкими студентов и выпускников способов помочь им в трудоустройстве и работе, повысить их доходы и уменьшить их риски, проблемы и расходы за счет использования лучшего мирового опыта поддержки и защиты молодежи;
14 – отсутствие постоянной поддержки выпускника вузом.
4.3. Зависимость предлагаемых условий труда и его оплаты на одинаковых должностях от резюме и результатов собеседований
Очень часто в объявлениях о вакансиях бывает фраза «Зарплата - по итогам собеседования». Но и в случаях, когда в объявлениях о вакансиях указаны конкретные условия оплаты труда, в реальном секторе экономики в зависимости от результатов собеседований соискатели то-же часто получают, особенно в малых и средних фирмах, следующие 3 варианта условий труда и его оплаты, которые сильно различаются:
1 – самые лучшие условия труда и его оплаты на любой период;
2 – минимальную зарплату, которую очень долго не повышают;
3 – работу на основе «метода свежей крови» (несколько месяцев от работника требуют максимум, платят минимум, а затем увольняют).