- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины……. ……………………...С.
- •Специальность 032900 (050301 по оксо) - Русский язык и литература квалификация учитель русского языка и литературы
- •Требования к уровню усвоения программы и формы контроля
- •Раздел 2. Структура учебной дисциплины
- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
- •Модульный план содержания учебной дисциплины
- •Тема 2. Литература о войне
- •IV «Бронзовый век русской поэзии».
- •1. Аргументируйте свой выбор
- •Часть1.
- •Часть 2
- •Раздел 6. Виды и формы контроля качества знаний и результатов обучения
- •Псковский государственный педагогический университет
- •Современный литературный процесс
- •Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Раздел 8. Материально-техническое обеспечение
- •Псковский государственный педагогический университет
- •Современный литературный процесс
Требования к уровню усвоения программы и формы контроля
Программный материал усвоен, если студент, помимо усвоения исторических сведений и теоретических понятий, анализирует произведения разных авторов с позиций объективности;
Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, при проведении письменных работ по отдельным вопросам курса, тестировании по отдельным темам, контрольных работ. Итоги подводятся по модульно-рейтинговой системе.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Его освещение требует объединения в курсе научных исследований и критической (публицистической) мысли; культурная и, главное, идеологическая дистанцированность материала требует обширных комментариев.
Раздел 2. Структура учебной дисциплины
Вид учебной работы |
Трудоемкость (зач.ед., часы) |
Семестр |
8 |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
76 часов |
|
Аудиторные занятия: |
38 часов |
38 часов |
Лекции |
24 часа |
24 часа |
Практические занятия |
14 часов |
14 часов |
Самостоятельная работа: |
38 часов |
38 часов |
Изучение теоретического курса (реферативный обзор литературы по теме) |
|
|
Решение профессиональных задач (составление библиографического списка, анализ художественного произведения, написание творческой работы,) |
|
|
Тестирование |
|
|
Подготовка устного выступления перед студентами |
|
|
Рецензирование работ школьников на конференции «Шаг в будущее»; участие с докладом в «Филологических чтениях» (дополнительный модуль) |
|
|
Аттестация |
Зачет (итоговая аттестация) |
|
Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
Тематический план содержания дисциплины
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Лекции (часы) |
Практ.зан. (часы) |
Самостоятельная работа (часы) |
Формируемые компетенции |
1 |
Тема 1. Литературный процесс 1970-х – 2000-х годов:
|
Тема 1. Литературный процесс 1970-х – 2000-х годов: историко-культурный контекст, воздействие идеологии на авторское сознание; Проблемы изучения. 2ч. |
|
Освоение историко-культурных и литературоведческих понятий. 2 ч. |
|
2 |
Отражение социальных процессов в литературе |
Тема 2. Литература о войне Развитие «военной прозы» в 1940-е – 1990-е годы. 2 ч.
Художественный мир поэзии А.Т. Твардовского. 2 ч. |
Тема 2. Литература о войне Практическое занятие 1. «Поэзия о Великой Отечественной войне». 2 ч. Практическое занятие 2. «Литература о Великой Отечественной войне» 2 ч.
|
Сбор материалов для составления сценария поэтического вечера или для составления сборника стихов: «Лучшие стихи о войне» - 4 ч. Подготовка к контрольной работе по теме. 4 ч. |
|
|
|
Тема 3. «Деревенская» проза». 2ч. |
|
Чтение художественных произведений по теме, освоение критической литературы 2 ч. |
|
|
|
Тема 4. Мемуарная проза о лагерях 2 ч. |
Тема 4. Мемуарная проза о лагерях Практическое занятие 3. «Колымские рассказы» В. Шаламова. 2 ч. |
Чтение рассказов В. Шаламова. На выбор студента: подготовка сообщения о биографии писателя; рецензирование фильма, анализ одного из рассказов с выделением концепции человека. 2 ч. |
|
|
|
Тема 5. «Возвращенная литература» 1980-х годов. 2ч. |
|
Ознакомление с журналами 1980-х годов. 2 ч. |
|
|
Концепция человека в литературе 1970-х – 1990-х: от соцреализма к постмодернизму. |
Тема 6. Русская история и русский характер в творчестве А.И. Солженицына. 2ч. |
|
Чтение художественных текстов. Анализ рассказа «Один день Ивана Денисовича» по одному из выбранных аспектов. На выбор студента: составление библиографического списка по теме: «Красное колесо» А. И. Солженицына», подготовка сообщения о личности Солженицына, сбор сетевых материалов о Солженицыне. 4 ч. |
|
|
|
Тема 7. Герой Ч. Айтматова - «человек трудолюбивой души». 2ч. |
|
Чтение художественных текстов 2 ч. |
|
|
|
|
Тема 8. Литературное творчество В.М. Шукшина. Практическое занятие 5. «Шукшинские «чудики» 2 ч. |
Чтение художественных текстов, ответы на вопросы практического занятия. На выбор студента: реферат по одной из тем «Дискуссия о «чудиках», «Кинематографическая деятельность В.М. Шукшина». 2 ч. |
|
|
|
|
Тема 9. Время и человек в прозе Ю. Трифонова. Практическое занятие 6. «Время и человек в романе Ю. Трифонова «Дом на набережной». 2ч. |
Чтение художественного текста, подготовка ответов на вопросы практического занятия. На выбор студента: составление рецензии на экранизацию романа, составление библиографического списка по теме: «Роман Трифонова», подготовка сообщения о биографии писателя 2 ч. |
|
|
|
Тема 10. Интеллектуальная проза А. Битова. 2ч. |
|
Чтение художественного текста 2 ч. |
|
|
|
Тема 11. Поэма Вен. Ерофеева «Москва-Петушки» как культовый текст андеграунда. 2ч. |
|
Чтение художественного текста 2 ч. |
|
|
|
Тема 12. Постмодернизм: национальные особенности. 2 ч. |
|
Освоение теоретического материала. Составление конспектов. 2 ч. |
|
|
«Бронзовый век русской поэзии». |
Тема 13. Развитие поэзии 1950-1990-х. 2 ч. |
Тема 13. Развитие поэзии 1950-1960-х. Практические занятия 7. «Русская поэзия советского периода: стили и направления 4 ч. |
Подготовка выступлений и сбор материалов для презентаций об одном из поэтов изучаемого периода. 6 ч. |
|
10 |
Итого: |
24 |
14 |
38 |
|