- •1. Место дисциплины в учебном плане
- •2. Цели и задачи дисциплины
- •2.1 Цели преподавания дисциплины
- •2.2 Задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам работ Очная форма обучения
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам работ Заочная форма обучения
- •5. Содержание дисциплины по очной и по заочной формам обучения
- •Раздел 1. Тезаурус психологии общения (28 часов)
- •Тема 1. Феномен общения. Речевой коммуникативный акт (5 часов)
- •Тема 2. Видовая типология общения как процесса взаимодействия людей (4 часа)
- •Тема 3. Социально-психологическая структура общения (5 часов)
- •Тема 4. Психосоциальный контекст общения (5 часов)
- •Тема 5. Вербальное и невербальное общение (5 часов)
- •Тема 6. Пространственные зоны общения (4 часа)
- •Раздел 2. Типовые классы общения (17 часов)
- •Тема 7. Типовые социальные классы общения (4 часа)
- •Тема 8. Уровни и функции общения (4 часа)
- •Тема 9. Психологические приёмы в общении (5 часов)
- •Тема 10. Процедура и цели общения (4 часа)
- •Раздел 3. Роли и стили участников общения (19 часов)
- •Тема 11. Статусные роли, ситуативные роли и стили участников общения (5 часов)
- •Тема 12. Коммуникативная компетентность. Совместимость в общении (5 часов)
- •Тема 13. Социально-перцептивные эффекты в общении (4 часа)
- •Тема 14. Деловое общение. Типы собеседников (5 часов)
- •6. Темы и вопросы семинарских занятий. Очная форма обучения
- •Раздел 1. Тезаурус психологии общения (6 часов)
- •Раздел 2. Типовые классы общения (4 часа)
- •Раздел 3. Роли и стили участников общения (4 часа)
- •7. Самостоятельная работа студентов по дисциплине Очная и заочная формы обучения
- •7.1. Виды и формы самостоятельной работы студентов
- •7.2 Примерные темы докладов, рефератов, курсовых работ по дисциплине, для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
- •8. Формы текущего, промежуточного, итогового контроля знаний студентов по дисциплине и требования к их проведению
- •8.1 Контрольные вопросы для подготовки к зачёту по дисциплине для студентов очной и заочной форм обучения
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Литература по дисциплине (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •9.2 Методические указания, рекомендации по изучению дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения
- •10.1. Тест промежуточного (рубежного) контроля знаний студентов
8.1 Контрольные вопросы для подготовки к зачёту по дисциплине для студентов очной и заочной форм обучения
Комплексное определение понятия «общение».
Структура общения людей.
Коммуникация как обмен информацией.
Коммуникативные действия.
Функции коммуникативного процесса.
Коммуникативные барьеры.
Интеракция как обмен действиями.
Условия эффективности интеракции.
Типы взаимодействия людей.
Перцепция как восприятие и понимание партнёра по общению.
Механизмы познания человеком окружающего мира.
Социальная перцепция.
Классификация видов общения.
Понимание информационного сообщения с точки зрения сходства/различия представлений людей.
Классификационный критерий «по содержанию общения».
Классификационный критерий «по результатам общения».
Классификационный критерий «по средствам общения».
Непосредственное общение. Опосредованное общение.
Пантомимика.
Примитивное общение. Формально-ролевое общение. «Контакт масок».
Деловое общение. Кодекс делового общения.
Межличностное общение. Духовное межличностное общение.
Манипулятивное общение.
Светское общение. Кодекс светского общения.
Тактика и техника общения.
Уровни общения. Функции общения.
Типовая процедура общения. Фазы процедуры общения по Леонтьеву А.А.
Средства общения.
Речевая коммуникация. Речевое общение.
Речевой акт. Речевое поведение.
Структура коммуникативного взаимодействия.
Контекст общения в качестве ситуации взаимодействия.
Код в речевой коммуникации. Каналы передачи информации. Декодирование сообщения.
Обратная связь в общении.
Значение и интонация как смысловые элементы общения.
Эмпатическое слушание и другие приёмы общения.
Психологические структурные компоненты акта речевой коммуникации.
Коммуникативная интенция.
Замысел сообщения как содержательный элемент общения.
Ближайшая и отдалённая цели речевого общения.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1 Литература по дисциплине (основная, дополнительная, рекомендуемая)
Основная литература:
Аминов, Илья Исакович. Психология делового общения : учеб. пособие / И. И. Аминов. – М. : Издательство «Омега-Л», 2009. – 304 с.
Ильин, Евгений Павлович. Психология общения и межличностных отношений / Е. П. Ильин. – СПб. : Издательство «Питер», 2010. – 576 с.
Леонтьев, Алексей Алексеевич. Психология общения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 5-е изд., стер. / А. А. Леонтьев. – М. : Смысл ; Издательский центр «Академия», 2008. – 368 с.
Дополнительная литература:
Волков, Б. С., Волкова, Н. В. Психология общения в детском возрасте. 3-е изд. / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – СПб. : Питер, 2008. – 272 с.
Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю. Б. Гиппенрейтер. 5-е изд. – М. : АСТ: Астрель, 2010. – 238 с.
Гиппенрейтер, Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : АСТ : Астрель; Владимир : ВКТ, 2008. – 254 с.
Панкратов, В. Н. Культура делового общения и успех / В. Н. Панкратов. – М. : А-Приор, 2008. – 192 с.
Панфилова, А.П. Теория и практика общения: Учебное пособие для ССУЗов / А. П. Панфилова ; Доп. Мин. обр. РФ. – М. : Изд. центр «Академия», 2007. – 288 с.
Психология и этика делового общения : Учебник / Под ред. В. Н. Лавриненко ; Рек. Мин. обр. РФ для студ. вузов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 415 с.
Станкин, Михаил Иосифович. Психология общения. Учебное пособие для студентов ВУЗов. 4-е изд., испр. и доп. / М. И. Станкин. – М. : МПСИ, 2008. – 352 с.
Рекомендуемая литература:
Андреева, Г. М. Психология социального познания. Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. 3-е изд., перераб. и доп. / Г. М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2005. – 301 с.
Андреева, Г. М. Социальная психология. Учебник для ВУЗов / Г. М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2010. – 388 с.
Батаршев, А. В. Психология личности и общения / А. В. Батаршев. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 248 с.
Бодалёв, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А. А. Бодалёв. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 199 с.
Бодалёв, А. А. Личность и общение. Избранные труды / А. А. Бодалёв. – М. : Педагогика, 1993. – 271 с.
Донцов, А. И. Социальная стабильность : от психологии до политики : монография / Александр Донцов, Елена Перелыгина. – М. : Эксмо, 2011. – 544 с.
Жуков, Ю. М. Эффективность делового общения / Ю. М. Жуков. – М. : Знание, 1988. – 64 с.
Жуков, Ю. М., Петровская, Л. А., Растянников, П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. Спецпрактикум по социальной психологии / Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, П. В. Растянников. – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 96 с.
Свенцицкий, А. Л. Краткий психологический словарь. / А. Л. Свенцицкий. – М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2011. – 512 с.
Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребёнка. Издание 3-е, стереотипное. / М. И. Лисина. – М. : МПСИ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2007. – 256 с.
Межличностное восприятие в группе. Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 292 с.
Петровская, Л. А. Компетентность в общении. Под ред. Г.М. Андреевой / Л. А. Петровская. – М. : Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.
Петровская, Л. А. Общение-компетентность-тренинг : избранные труды. Ред.-сост. О.В. Соловьёва / Л. А. Петровская; – М. : Смысл, 2007. – 686 с.
Реан, А. А. Психология личности. Социализация, поведение, общение : соврем. учеб.-практ. пособие / А. А. Реан. – М. : АСТ; СПб. : Прайм-Еврознак, 2007. – 407 с.
Социальная психология в современном обществе. Учеб. пособие. Под редакцией Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. / Г.М. Андреева, А.И. Донцов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 335 с.