Критерії оцінювання

Контроль за знаннями студентів проводиться послідовно й систематично в процесі вивчення курсу:

• на практичних заняттях – тестування, індивідуальне, фронтальне опитування, виконання самостійних, контрольних робіт;

• на лекціях – експрес-контроль, що передбачає постановку конкретних питань з теми, аналіз певних мовних явищ без попереднього обдумування;

При оцінюванні береться до уваги:

• повнота й правильність відповіді;

• ступінь усвідомлення й розуміння вивченого;

• мовленнєве оформлення відповіді ( логічність, послідовність висловлювання);

• вміння застосовувати вивчену теорію на конкретних прикладах.

Практичне заняття максимально оцінюється в 5.

Високий бал ставиться, якщо студент: ґрунтовно й повно викладає вивчений матеріал, дає правильне визначення мовних понять; демонструє повне розуміння матеріалу, обґрунтовує свої думки, наводить необхідні приклади, дібрані самостійно; не допускає мовленнєвих помилок.

Середній бал отримує студент, який теж демонструє знання й розуміння необхідного матеріалу, однак у відповіді є певні фактичні помилки, які студент виправляє після зауваження викладача.

Низький бал отримує студент, який виявляє знання й розуміння основних положень даної теми, але викладає матеріал не досить повно, допускає неточності у визначенні понять або у формулюванні правил; не вміє глибоко й переконливо обґрунтовувати свої думки й відчуває труднощі під час добору прикладів; викладає матеріал непослідовно й допускає мовленнєві помилки.

Студент, який демонструє незнання більшої частини вивченого матеріалу відповідного розділу, допускає у формулюванні визначень і правил помилки, що спотворюють їх зміст, не отримує жодного балу.

За самостійну поза аудиторну роботу студент може отримати ..... бали, якщо виконав усі завдання без фактичних помилок, або ж допустив 1-2 неістотні помилки.

1 бал ставиться, якщо виявлено правильне, але неглибоке розуміння матеріалу, допущені фактичні помилки, неточності в доборі та висвітленні матеріалу, мовні огріхи.

Студент не отримує жодного балу, якщо в його роботі зустрічаються 5-6 і більше фактичних помилок.

Оцінювання модульної контрольної роботи здійснюється за десятибальною системою. Модульна контрольна робота складається з п’яти завдань, кожне з яких оцінюється в 2 бали. Бали знижуються за допущенні фактичні помилки.

Індивідуальна робота студента оцінюється максимально в15 балів, які студент може отримати, якщо завдання виконано у повному обсязі, його оформлення відповідає вимогам і під час захисту студент продемонстрував глибокі і міцні знання, володіння спеціальною термінологією, уміння ілюструвати відповідь прикладами, а також вміння узагальнювати, обгрунтувати власну позицію.

15 балів отримує студент, якщо завдання виконано у повному обсязі, але існують зауваження до оформлення, і під час захисту студент відчував певні труднощі у викладі результатів виконаної роботи, проте не припускається помилок.

10 балів отримує студент, який виконав завдання у повному обсязі, однак допустив фактичні помилки.

5 балів отримує студент, якщо завдання не виконано у повному обсязі, оформлення не відповідає вимогам, і під час захисту студент відчував певні труднощі, що свідчить про недостатню осмисленість результатів виконаної роботи.

Закінчується вивчення курсу заліком. Форма заліку – тестування

Х. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

1. Опорні конспекти

2. Методичні рекомендації до підсумкового контролю та виконання індивідуальних завдань

3. Перелік основних термінів та понять з дисципліни

5. Питання для самоконтролю за темами.

7. Фонд електронних документів та друковані посібники (кафедральні видання):

1. Методичні рекомендації.

2. Схеми.

3. Таблиці.

4. Опорні конспекти.

ХІ. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Горпинич В. О. Сучасна українська літературна мова. Морфеміка. Словотвір. Морфонологія. – К., 1999.

2. Сікорська З. С. Українсько-російський словотворчий словник. - .к., 1995.

3. Сучасна українська літературна мова/ за ред. А. П. Грищенка.-К.,1997.

4. Сучасна українська літературна мова/ За ред. М. Я. Плющ.- К.,1994.

5. Сучасна українська мова./ За ред. О. Д. Пономарева.- К., 1993.

Додаткова

1. Багмут А.Й., Борисик І.В., Олейник Г.П. Інтонація спонтанного мовлення. – К., 1985.

2. Взаємодія усних і писемних стилів мови. – К., 1982.

3. Винницький В. М. Наголос у сучасній українській мові. – К.: 1984.

4. Головащук С. І. Складні випадки наголошення: Словник-довідник. – К.,1995.

5. Орфоепічний словник / Укр. М.І. Погрібний. – К., 1984.

6. Погрібний М. І. Орфоепічний словник. – К., 1993.

7. Українська літературна вимова та наголос: Словник-довідник. – К., 1973.

Розробив ст. викладач Ковтун І. М

Розглянуто на засіданні кафедри української філології

Протокол № 2 від 06.09.10.

Завідувач кафедри _____________ Р. В. Бродська